【題目】下列操作會(huì)導(dǎo)致加熱時(shí)試管炸裂的是( )
①試管外壁有水;②用外焰加熱;③裝的液體超過(guò)試管容積的 ;④加熱時(shí)試管觸及燈芯;⑤沒(méi)有預(yù)熱;⑥加熱固體時(shí)使產(chǎn)生的水流回流到試管底部.
A.①③⑤
B.①②⑤⑥
C.①②④
D.①④⑤⑥
【答案】D
【解析】①試管外壁有水,會(huì)導(dǎo)致試管受熱不均勻而使試管炸裂.故①符合題意;
②用酒精燈外焰加熱,操作正確,不可能導(dǎo)致試管破裂,故②不符合題意;
③管內(nèi)液體體積超過(guò)試管容積的 時(shí),加熱時(shí)試管內(nèi)的液體會(huì)沖出,但是試管不會(huì)炸裂.故③不符合題意;
④外焰溫度最高,焰心溫度較低,試管底部接觸焰心,會(huì)使試管受熱不均勻容易炸裂試管.故④符合題意;
⑤沒(méi)有預(yù)熱,會(huì)造成試管受熱不均勻而破裂.故⑤符合題意;
⑥冷凝液倒流回試管底部,引起試管炸裂.故⑥符合題意;故選:D.
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解固體加熱的注意事項(xiàng)的相關(guān)知識(shí),掌握加熱固體時(shí),試管口應(yīng)略下傾斜,試管受熱時(shí)先均勻受熱,再集中加熱,以及對(duì)液體加熱的注意事項(xiàng)的理解,了解加熱液體時(shí),液體體積不超過(guò)試管容積的1/3,加熱時(shí)使試管與桌面約成450角,受熱時(shí),先使試管均勻受熱,然后給試管里的液體的中下部加熱,并且不時(shí)地上下移動(dòng)試管,為了避免傷人,加熱時(shí)切不可將試管口對(duì)著自己或他人.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列客現(xiàn)事實(shí)對(duì)應(yīng)的微觀解釋正確的是
A. 把液化氣壓縮進(jìn)鋼瓶——分子體積變小
B. 公園里聞到花的香味——分子不斷運(yùn)動(dòng)
C. 電解水得到氫氣和氧氣——水由氫分子和氧分子構(gòu)成
D. 金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異大——碳原子結(jié)構(gòu)不同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)小組同學(xué)在加熱二氧化錳樣品時(shí),發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生(如圖一所示),于是他們對(duì)這個(gè)異,F(xiàn)象進(jìn)行了探究.
(1)對(duì)氣體成分的探究:加熱二氧化錳樣品,用燃著的木條靠近試管口,木條熄滅.將氣體通入澄清的石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,產(chǎn)生的氣體是 .
(2)對(duì)氣體來(lái)源的探究:
甲同學(xué)認(rèn)為:該氣體來(lái)自于試管中的空氣,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該假設(shè)不成立
實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
加熱空的試管,另一端的澄清石灰水沒(méi)有變渾濁 | 假設(shè)(填“不成立”或“成立”). |
乙同學(xué)認(rèn)為:二氧化錳樣品中可能混有炭粉,炭粉發(fā)生反應(yīng)生成了該氣體.他設(shè)計(jì)了如圖二所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究,其中B裝置的作用是檢驗(yàn)A中反應(yīng)是否完全,B中的試劑是 , 實(shí)驗(yàn)中觀察到D處澄清石灰水變渾濁.他又用氮?dú)獯婵諝猓ǖ獨(dú)獠粎⑴c該實(shí)驗(yàn)中的任何反應(yīng)),重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)D處澄清的石灰水也變渾濁.
通過(guò)乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明,二氧化錳中混有炭粉,炭粉與 反應(yīng)產(chǎn)生了這種氣體.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列清潔用品中堿性最強(qiáng)的是
A. 廁所清潔劑pH=1 B. 牙膏pH=8 C. 肥皂pH=10 D. 爐具清潔劑pH=13
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從微觀的角度回答下列問(wèn)題
(1) C70表示一個(gè)_______________ (填“分子”、“原子”或“離子”)
(2) 一定條件下,6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中,從微觀角度分析,原因是:條件改變時(shí),___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室里通常采用加熱或的方法制取氧氣.在加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)常加入少量二氧化錳,它是此反應(yīng)的劑,起作用.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為其反應(yīng)類型為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有a、b兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀,其中一份加入二氧化錳,同時(shí)加熱,生成氣體的質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系如右圖所示,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.a表示加入二氧化錳,b表示不加二氧化錳。
B.從圖像中可以看出生成氧氣的質(zhì)量相等。
C.從圖像中可以看出二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,能改變生成物質(zhì)量。
D.加入二氧化錳后,氯酸鉀分解速率加快,同時(shí)分解所需的最低溫度下降。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】近年,科學(xué)家在較低的溫度下,第一次制得了七氧化二氟,它在高溫下化學(xué)性質(zhì)也比較穩(wěn)定。下列有關(guān)七氧化二氟的說(shuō)法正確的是 ( )
A. 氟氧元素的質(zhì)量比為2:7 B. 七氧化二氟屬于氧化物
C. 氟元素的化合價(jià)為-1價(jià) D. 一定不能和其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于化肥的說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 硫酸鉀、氯化鉀等鉀肥能增強(qiáng)農(nóng)作物的抗寒、抗旱能力
B. 尿素可以與堿性物質(zhì)混合施用
C. 觀察化肥的顏色就可以區(qū)別磷礦粉和硝酸銨
D. 農(nóng)家肥(有機(jī)肥)與化肥綜合施用效果更好
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