【題目】某同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)歸納如下,其中正確的一組是
A. | 微粒觀點(diǎn)解釋現(xiàn)象 | B. | 物質(zhì)及其應(yīng)用 |
花香四溢——微粒在不斷運(yùn)動(dòng) 熱脹冷縮——微粒大小發(fā)生變化 | 干冰——人工降雨 食鹽——促進(jìn)冰雪融化 | ||
C. | 化學(xué)與生活 | D. | 元素與人體健康 |
洗面奶洗臉——乳化 油鍋起火——用水澆滅 | 缺鐵——易引起貧血 缺碘——易得侏儒癥 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“金銀銅鐵錫”俗稱五金。在這五種金屬中,有一種金屬與其他四種金屬的鹽溶液都不能發(fā)生反應(yīng),這種金屬是
A.金 B.銅 C.鐵 D.錫
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)軟塑料瓶中分別充滿CO和CO2兩種無(wú)色氣體,下列物質(zhì)不能將二者鑒別出來(lái)的是
A.澄清石灰水 B.水
C.紫色石蕊溶液 D.氯化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(3分)下圖是探究物質(zhì)燃燒條件的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)觀察到銅片上出現(xiàn)的現(xiàn)象有 ;
(2)由銅片上現(xiàn)象可以對(duì)比得出的可燃物燃燒的條件之一是 ;
(3)Ⅰ圖中燒杯的用途是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)用途合理的是
A.銅作導(dǎo)線
B.氫氧化鈉治療胃酸過(guò)多
C.氯化銨與草木灰混合施肥
D.氧氣作保護(hù)氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)請(qǐng)按下列要求分別寫出一個(gè)有二氧化碳生成的化學(xué)方程式:
(1)化合反應(yīng):_________________。
(2)分解反應(yīng):_________________。
(3)置換反應(yīng):_________________。
(4)復(fù)分解反應(yīng):___________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某氯化鈉樣品中含有少量的碳酸鈉。某課外小組對(duì)其成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)定。甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
甲 | 乙 | 丙 | |
所取混合物的質(zhì)量/g | 4 g | 4 g | 5 g |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 50 g | 40 g | 40 g |
反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量/g | 0.44 g | 0.44 g | 0.44 g |
(1)所取混合物與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)的是________同學(xué)的實(shí)驗(yàn)。
(2)該同學(xué)所取的混合物中碳酸鈉的質(zhì)量。
(3)計(jì)算該同學(xué)所取混合物與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示的裝置制氧氣并測(cè)定收集氧氣的體積。錐形瓶?jī)?nèi)盛有一定量的二氧化錳和適量的過(guò)氧化氫溶液,B中盛滿水,
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),B中除了有氣泡溢出外,還伴隨的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______原因是______________。
(2)依據(jù)B中的現(xiàn)象,可推知氧氣所具有的物理性質(zhì)是_________________。
(3)利用量筒量取液體時(shí),量筒必須放平,視線要與___________,再讀出液體體積數(shù)。當(dāng)量筒內(nèi)液體體積為45mL時(shí),B中收集氧氣的體積為_________mL。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列滅火方法不科學(xué)的是
A.由于吸煙,不慎引燃被褥——用水撲滅
B.由于電線老化短路而起火——立即用水撲滅
C.炒菜的油鍋著火——用鍋蓋蓋滅
D.實(shí)驗(yàn)時(shí),不慎碰倒酒精燈,酒精在桌面上燃燒起來(lái)——用細(xì)沙蓋滅
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