7．下列說法中正確的是（　�。�
A．在元素周期表中，鈉、鎂、鋁處于同一周期
B．與元素化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是核外電子數(shù)
C．原子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒
D．不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同

分析 A、根據(jù)電子層數(shù)決定周期數(shù)解答；
B、根據(jù)最外層電子數(shù)決定元素化學性質(zhì)解答；
C、根據(jù)直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子種類判斷；
D、根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同解答．

解答 解：
A、電子層數(shù)決定周期數(shù)，鈉、鎂、鋁核外電子層數(shù)相同，位于同一周期，故正確；
B、最外層電子數(shù)決定元素化學性質(zhì)，故錯誤；
C、能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有三種：分子、原子、離子，物質(zhì)由哪種粒子直接構(gòu)成，它的化學性質(zhì)就由哪種粒子保持，故錯誤；
D、不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，故錯誤．
答案：A

點評 本題難度不是很大，主要考查了分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．透徹理解分子與原子的定義是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．2010年3月22日是第十八個“世界水日”，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．有些地區(qū)的飲用水遭到污染或硬度大，不利于人體健康．目前政府正積極建設(shè)自來水廠，讓城鄉(xiāng)居民喝上合乎衛(wèi)生標準的水．
（1）檢驗飲用水是硬水還是軟水，日常生活中常用肥皂水；
（2）天然飲用水屬于混合物 （填“純凈物”或“混合物”）；
（3）日常生活中若要降低飲用水的硬度常用煮沸的方法；
（4）愛護水資源、防止水體污染，是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)．請你寫出防止水體污染的措施生活污水逐步實現(xiàn)集中處理和排放；（農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥等） （答出一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．某實驗小組的同學對某食品包裝袋中一個寫有“生石灰干燥劑，請勿食用”的小紙袋產(chǎn)生興趣．
（1）生石灰做干燥劑的化學原理是（用化學方程式表示）：CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）該干燥劑中除了氧化鈣還可能有氫氧化鈣和碳酸鈣物質(zhì)．
【提出問題】
①該干燥劑是否還具有干燥能力？請設(shè)計實驗證明（寫出實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）：取足量的小紙袋中的固體放入燒杯中，加入適量的水，觸摸杯壁，杯壁變熱，說明可繼續(xù)作干燥劑．
②干燥劑中加水充分溶解后的白色固體是什么物質(zhì)？
【進行猜想】甲同學認為可能是Ca（OH）2，乙同學認為可能是CaCO3；你認為可能是Ca（OH）2和CaCO3．
【實驗探究】
請設(shè)計實驗證明你的猜想．請你完成實驗，填寫以下表格：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取適量白色固體于燒杯中加水后攪拌、溶解、靜置．取上層清夜于試管中滴入適量無色酚酞溶液．
②取下層不溶物于試管中，加入足量稀鹽酸．白色固體中有CaCO3，
通過以上探究，最后確定你的猜想是正確的．
【反思與拓展】（1）白色固體中碳酸鈣形成的原因（寫化學方程式）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）除去氧化鈣中的碳酸鈣的方法（寫化學方程式）CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖所示為實驗室中常見氣體設(shè)備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器，某化學小組的同學欲利用其進行下列各探究實驗．

（1）在實驗室中制備并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體，按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性．①所選儀器的連接順序為ACBE．（從左到右填寫儀器字母序號）（提示：揮發(fā)出少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）
（2）請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（3）用上述收集裝置如何驗滿？將一根燃著的木條放在短管b處，若木條熄滅，則二氧化碳已經(jīng)收集滿了．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．據(jù)有關(guān)資料介紹：將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中作用，可以得到氫氧化鉀．某化學課外小組的同學們?yōu)榱酥迫溲趸洠瑢⑸倭刻妓徕}充分灼燒后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸鉀溶液，充分反應(yīng)冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示．請你與小組同學共同完成以下探究：
【提出問題】固體A中的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】甲同學：只有CaCO3乙同學：CaCO3、Ca（OH）2
【實驗與探究】甲、乙同學為了驗證各自的猜想，分別做了實驗：
實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
甲同學：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸．有氣泡產(chǎn)生自己的猜想正確
乙同學：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過濾，向濾液中滴加（1）酚酞試液溶液由無色變?yōu)榧t色自己的猜想正確
【反思與評價】小組同學討論后認為，甲同學的實驗不能證明他的猜想，理由是（2）加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣，不能證明有無氫氧化鈣；而乙同學的實驗能證明他的猜想，因此小組同學確定了固體A的成分．
【提出問題2】溶液B中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想與假設(shè)】丙同學：KOH、K2CO3丁同學：KOH、Ca（OH）2
【表達與交流】結(jié)合對固體成分的探究，同學們經(jīng)過討論確定了（3）丁同學猜想正確，理由是（4）固體中含有氫氧化鈣，說明溶液中的碳酸鉀已完全反應(yīng)．為了得到純凈的氫氧化鉀，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為（5）K2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2KOH，小組同學通過相應(yīng)的實驗操作最終制得了氫氧化鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．學好化學，就要學會歸納和總結(jié)，下列總結(jié)正確的一組是（　�。�
A影響環(huán)境的物質(zhì)B化學與安全
造成酸雨的主要物質(zhì)--SO2、NO2炒菜時油鍋著火可用鍋蓋蓋滅
造成溫室效應(yīng)的主要氣體--CO夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏開燈尋找泄漏源
C物質(zhì)分類D“化學之最”
水、氧化銅--氧化物天然存在最硬的物質(zhì)--金剛石
煤、石油、天然氣--混合物地殼里含量最多的元素--Fe
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．如圖圖示的化學實驗基本操作中，正確的是（　�。�
A．
 讀取液體體積		B．
  檢驗氣密性		C．
     加熱液體		D．
     添加酒精

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．如圖，下列說法不正確的是（　�。�
A．推動活塞，若長頸漏斗中液柱不上升，則裝置一定漏氣
B．推動活塞，若長頸漏斗中液柱不斷上升，則裝置一定不漏氣
C．若裝置不漏氣，拉動活塞時，長頸漏斗內(nèi)液面上升
D．若裝置不漏氣，拉動活塞使，長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．現(xiàn)在許多食品都采用密封包裝，但包裝袋中的空氣、水蒸氣仍會使食品氧化、受潮變質(zhì)，因此一些食品包裝袋中需放入一些脫氧劑，已使食品保質(zhì)期更長一些，甲、乙、丙同學為了探究“脫氧劑”的成分，從某食品廠的月餅包裝袋中取出“脫氧劑”一袋，打開封口，將其倒在濾紙上，仔細觀察，脫氧劑為灰黑色粉末，還有少量的紅色粉末．
提出問題：該脫氧劑中的黑色、紅色粉末各是什么？
猜想：甲同學認為：灰黑色粉末可能是氧化銅、紅色粉末可能是銅．
乙同學認為：灰黑色粉末可能是鐵粉，也可能還有少量的活性炭粉；紅色物質(zhì)是氧化鐵．
丙同學認為：灰黑色物質(zhì)可能是氧化銅、活性炭粉，紅色粉末可能是銅．
（1）你認為乙同學的猜想正確．
（2）設(shè)計一個實驗方案來驗證該同學的猜想是正確的．請?zhí)顚懸韵聦嶒瀳蟾妫?br />
　　　　實驗步驟　　　　預期的實驗現(xiàn)象　　　　結(jié)論
（3）實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3十3H2O；Fe2（SO4）3+6NaOH═2Fe（OH）3↓+3Na2SO4．

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