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17.工業(yè)上常用鐵質容器盛裝冷濃硫酸.但鐵與熱濃硫酸可以發(fā)生反應.

(1)2Fe+6H2SO4(濃)═Fe2(SO43+mSO2↑+nH2O,則m、n的值分別為3、6.
(2)堿石灰是常用的干燥劑,實驗室中不能(填“能”或“不能”)用來干燥SO2
(3)某實驗小組為研究鐵質材料與熱濃硫酸的反應,用鐵釘(鐵釘中除鐵外還含有碳單質)與熱濃硫酸反應,想知道反應后生成氣體的成分,設計了如下探究實驗:
【提出問題】反應后生成氣體的成分是什么?
【查閱資料】
①碳與濃硫酸可發(fā)生反應:C+2H2SO4(濃硫酸)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2SO2↑+CO2↑+2H2O
②SO2可以使高錳酸鉀和品紅溶液褪色.
③無水硫酸銅遇水變藍色.
【猜    想】
猜想1:只有SO2;猜想2:只有CO2;猜想3:可能含有H2;猜想4:含有SO2、CO2、H2(或含有SO2、CO2、不含H2,答一種情況即可).
【實驗探究】實驗裝置設計如圖(其中氣體為鐵釘與濃硫酸反應后收集到的氣體,B裝置用來檢驗A裝置反應是否完全),根據實驗過程驗證猜想4.
實驗過程實驗現象實驗結論
1°氣體通過高錳酸鉀溶液.高錳酸鉀溶液褪色.猜想4成立
2°氣體通過澄清石灰水.澄清石灰水變渾濁.
3°氣體通過氧化銅和無水硫酸銅.黑色氧化銅變紅色,無水硫酸銅變藍色(合理即可).

分析 (1)根據質量守恒定律化學反應前后原子的種類和個數都不變分析;
(2)根據堿性干燥劑不能干燥酸性氣體分析;
(3)根據質量守恒定律反應前后元素的種類不變結合表格實驗進行大膽的猜想;
【實驗探究】根據二氧化硫、二氧化碳及氫氣的性質進行分析.

解答 解:(1)根據質量守恒定律化學反應前后原子的種類和個數都不變,反應前有6個硫原子,反應后出現了3個硫原子,因此缺少3個硫原子,m=3;反應前是12個氫原子,因此n=6,6個水分子提供12個氫原子;故答案為:3;6;
(2)堿石灰是常用的干燥劑,主要成分是氫氧化鈉固體和氧化鈣,顯堿性,而二氧化硫的水溶液顯酸性,因此不能用堿石灰干燥;故答案為:不能;
(3)根據質量守恒定律反應前后元素的種類不變結合前3個猜想,因此猜想4可以是多種氣體的混合,如含有SO2、CO2、H2(或含有SO2、CO2、不含H2,答一種情況即可);
資料顯示二氧化硫能夠使高錳酸鉀溶液褪色,檢驗二氧化碳要用澄清的石灰水,氫氣具有還原性,還原氧化銅產生水,水能使無水硫酸銅變成藍色;
故答案為:
猜想4:含有SO2、CO2、H2(或含有SO2、CO2、不含H2,答一種情況即可);
【實驗探究】

實驗過程實驗現象實驗結論
1°氣體通過高錳酸鉀溶液.高錳酸鉀溶液褪色.猜想4成立
2° 氣體通過澄清石灰水.澄清石灰水變渾濁.
3°氣體通過氧化銅和無水硫酸銅.黑色氧化銅變紅色,無水硫酸銅變藍色(合理即可)

點評 本題為信息給予題,完成此類題目,可以依據題干提供的內容,獲取有用的信息,結合已有的知識進行分析,能夠考查學生的分析問題能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品,觀察發(fā)現,樣品表面有白色粉末.某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究.
【提出問題】該樣品中含有那些物質?
【提出猜想】通過分析,提出如下猜想:
猜想Ⅰ:已完全變質,該樣品中只含Na2CO3;
猜想Ⅱ:部分變質,該樣品中含有NaOH和Na2CO3
則NaOH變質反應的化學方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
【查閱資料】
①堿性的Na2CO3溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應;
②CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解.
【實驗探究1】為確定該樣品的成分,小明設計了如下實驗方案,請你一起完成下列實驗報告.
實驗操作實驗現象實驗結論
(1)取少量樣品溶于水,加入過量的氯化鈣溶液;白色沉淀產生該反應的化學方程式:
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
(2)將上述反應后的混合物過濾,取濾液加入酚酞試液..溶液變紅色.證明猜想Ⅱ正確
【提出問題2】如何測量該部分變質樣品中碳酸鈉的質量分數?
【實驗探究2】小紅同學設計如圖1所示裝置(鐵架臺略去),實驗在27℃,101kPa下進行,步驟如下:
①按圖連接好裝置;
②用托盤天平準確稱取該樣品2g,放入A中試管內,向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處;
③向分液漏斗中加入稀硫酸,打開活塞,讓稀硫酸滴入試管中至過量,關閉活塞.反應結束后,量筒中收集到飽和碳酸氫鈉溶液220mL.
請回答下列問題:
(1)在實驗步驟①和②之間,還缺少一實驗步驟,該實驗步驟是檢查裝置的氣密性;
(2)B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替,其理由是避免二氧化碳溶解在水里而損耗,造成測定結果偏低;
(3)試管中原有的空氣對實驗結果是否有明顯影響?沒有(填“有”或“沒有”)
(4)變質氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數為48%.(在27℃,101kPa時二氧化碳的密度為1.8g/L)(計算結果精確至1%)
【提出問題3】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體?
【實驗探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體,小亮設計了如圖2所示的實驗流程.

請回答下列問題:
(1)操作①、②、③的名稱分別為溶解、過濾、蒸發(fā),為了使樣品充分溶解,操作①中還要用到的玻璃儀器是玻璃棒;
(2)該實驗中發(fā)生反應的化學方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(3)最終所得氫氧化鈉固體質量大于變質后樣品中氫氧化鈉的質量(填“小于”、“等于”或“大于”).
【實驗反思】
(1)通過本題,你學會了定性檢驗氫氧化鈉的變質、定量測定變質樣品中某成分的含量,以及除雜提純物質.為了得到可靠的實驗結果,探究過程中你需要思考的問題有①②④⑤⑥(填數字序號);
①選擇試劑種類;②確定試劑用量;③試劑產地;④實驗裝置與步驟的設計;⑤實驗安全環(huán)保;⑥測量中減少誤差
(2)實驗探究Ⅰ中的檢驗和實驗探究3中的除雜都將碳酸鈉進行了轉化,但二者目的不同,分別是檢驗中將碳酸鈉轉化為氯化鈉,以排除對氫氧化鈉檢驗的干擾;除雜中是將碳酸鈉轉化為產品氫氧化鈉.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.燃燒、緩慢氧化和自燃的共同點的是( 。
A.都發(fā)光B.都放熱C.都很劇烈D.都需加熱或點燃

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.某同學發(fā)現將帶火星的木條伸入氧氣含量約占40%的空氣樣品中就能復燃,那么能使帶火星的木條復燃的氧氣含量的最低值是多少呢?小亮同學設計了如下實驗進行探究:第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現象.小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗,并進行了記錄.
第一組第二組第三組
集氣瓶編號
收集的O2占容積的體積分數(%)1020304050313335373934
帶火星木條的狀況微亮很亮復燃復燃很亮很亮復燃復燃復燃很亮
請回答下列問題:
(1)用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠:否((填“是”或“否”).
(2)收集的氧氣占容積的體積分數最低為35%時,可使帶火星的木條復燃,這時集氣瓶中氧氣分數約為48或49%(計算結果保留整數).
(3)用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時,往往難以復燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸汽所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如圖所示.若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響,欲使帶火星的木條復燃,應將加熱雙氧水的最高溫度控制在大約等于87℃.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.五一節(jié)后,小麗帶著愉快的心情返回學校.當她來到實驗室時,意外地發(fā)現實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液,由此,激發(fā)了她的探究欲望.
【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質了,其變質程度如何呢?
【提出猜想】小麗的猜想:NaOH溶液部分變質.你的新猜想:NaOH溶液全部變質.
【實驗探究】小麗查閱材料,知道了部分物質的溶解性表:
        陰離子
陽離子
0H-N03-C1-C032-
Na+
Ba2+不溶
Ca2+微溶不溶
Cu2+不溶不溶
小麗設計如下實驗來驗證自己的猜想,請根據表中內容填寫小麗實驗時的現象:
實驗步驟現象結論
取少量NaOH溶液樣品于試管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞試液產生白色沉淀,溶液變紅
NaOH溶液部分變質
假設你的猜想正確,并按小麗的實驗方案進行實驗,則你觀察到的實驗現象是產生白色沉淀,溶液不變紅.
(1)下列物質:①BaCl2溶液;②Ca(N032溶液;③Ca(OH)2溶液;④Ba(OH)2溶液,不能替代小麗實驗中CaCl2溶液的是③④ (填序號);
(2)NaOH溶液應密封保存.
【拓展應用】
小麗想測定這瓶變質的NaOH溶液中Na2C03的質量分數.現取20g待測溶液,向其中逐滴加入l.11%的CaCl2溶液,產生沉淀質量與所加CaCl2溶液質量的關系如圖所示.
(1)B點處所得溶液中溶質有NaOH、NaCl、Na2CO3或NaCl、Na2CO3
(2)求待測溶液中Na2C03的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.鋼鐵工業(yè)是一個國家的支柱產業(yè)之一.某同學采集了一些生鐵樣品(含雜質,雜質不溶于水,不與稀硫酸反應)采用如圖1所示裝置進行分析.分別稱得錐形瓶與棉花的質量為44.1g,生鐵樣品的質量為9.0g.在錐形瓶中加入足量稀硫酸后,立即開始記錄電子天平的示數,記錄數據如圖2請認真分析數據,回答下列問題:

(1)計算樣品中鐵的質量分數.
(2)計算反應后所得溶液中硫酸亞鐵的質量分數.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.如圖A、B、C、D、E、F都是初中化學常見的物質,其中B是常用于光合作用和滅火的氣體.已知反應①、②、③的基本反應類型相同,反應④、⑤、⑥中,一個有沉淀生成,另一個有氣體生成,還有一個沒有明顯現象.B、E不含相同元素,D、F只含一種相同元素.它們之間的關系如圖所示.(圖中“-”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系)
(1)A的化學式為O2;B的化學式為CO2;
(2)將C加入D中的現象是白色固體變成白色漿液,放熱,水沸騰;
(3)已知寫出E與F反應的化學方程式2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.我們的生產生活常常與化學有著密切的聯(lián)系,生活離不開化學.在H2、O2、CO2、SO2、N2、He六種氣體中:(1)可以助燃的是O2
(2)是清潔燃料的是H2
(3)一般用作保護氣的是N2
(4)可以制造低溫環(huán)境的是He.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖是生活中一些物質的pH,下列說法正確的是( 。
A.西瓜汁呈堿性
B.上述呈酸性的物質中醬油的酸性最強
C.肥皂水能使無色酚酞溶液變紅
D.玉米粥的堿性比牙膏的堿性強

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