18.某興趣小組在做完碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后,進(jìn)行了如圖所示的探究:

【猜想】把氧化銅還原成銅的物質(zhì)是:Ⅰ石墨棒;Ⅱ鋁箔.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量1.5g氧化銅粉末,直接用鋁箔紙包裹.按上述操作步驟實(shí)驗(yàn),黑色粉末.不變紅,那么猜想Ⅱ不成立.
【結(jié)論】石墨棒能使氧化銅還原成銅,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
【改進(jìn)】把石墨棒換成鋁粉,重復(fù)上述操作,又獲成功.那么,稱取等量的鋁粉并進(jìn)行同樣的操作,其目的是對比試驗(yàn).改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)證明,金屬鋁也能將氧化銅中的銅置換出來,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+3Cu.
【拓展】如果使用復(fù)印機(jī)的“碳粉”代替石墨棒還原氧化銅,效果更好.聯(lián)想在空氣中灼熱的鐵絲不能燃燒,而鐵粉能燃燒,其原因是反應(yīng)物的接觸面積(或物質(zhì)形狀)影響反應(yīng)速率.

分析 根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,根據(jù)含有的物質(zhì)推斷具有還原性的物質(zhì),依據(jù)反應(yīng)物和生成物以及反應(yīng)的條件書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式;據(jù)此解答.

解答 解:猜想:給出的物質(zhì)中有氧化銅、石墨棒和鋁箔,因此能還原氧化銅的物質(zhì)就從石墨和鋁箔進(jìn)行猜想;
實(shí)驗(yàn):氧化銅是黑色的粉末,被還原以后生成的銅粉是紅色的,如果猜想II不成立,則看不到黑色粉末變紅的現(xiàn)象;
結(jié)論:石墨的組成元素是碳,碳和氧化銅在高溫的條件下能反應(yīng)生成銅和二氧化碳,據(jù)此寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
改進(jìn)實(shí)驗(yàn):設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)要注意控制變量,稱量等質(zhì)量的鋁粉,是采用了控制變量法,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以后,鋁能把氧化銅的銅置換出來,說明鋁的活動性強(qiáng)于銅,鋁和氧化銅在高溫的條件下能反應(yīng)生成氧化鋁和銅,據(jù)此寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式并配平:2Al+3CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+3Cu;
拓展:鐵絲在空氣中不能燃燒而鐵粉能燃燒,說明反應(yīng)物的接觸面積(或物質(zhì)形狀)影響反應(yīng)速率(或反應(yīng)物間的接觸面積大,反應(yīng)速率).
故答案為:
鋁箔;不變紅;2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;對比試驗(yàn)(或控制變量法);2Al+3CuO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+3Cu;反應(yīng)物的接觸面積(或物質(zhì)形狀)影響反應(yīng)速率(或反應(yīng)物間的接觸面積大,反應(yīng)速率大).

點(diǎn)評 本題考查的是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,此類題目較難,但是抓住解題的突破口,各個(gè)擊破,從而可以順利作答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.燃燒、緩慢氧化和自燃的共同點(diǎn)的是( 。
A.都發(fā)光B.都放熱C.都很劇烈D.都需加熱或點(diǎn)燃

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.如圖A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中B是常用于光合作用和滅火的氣體.已知反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類型相同,反應(yīng)④、⑤、⑥中,一個(gè)有沉淀生成,另一個(gè)有氣體生成,還有一個(gè)沒有明顯現(xiàn)象.B、E不含相同元素,D、F只含一種相同元素.它們之間的關(guān)系如圖所示.(圖中“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系)
(1)A的化學(xué)式為O2;B的化學(xué)式為CO2
(2)將C加入D中的現(xiàn)象是白色固體變成白色漿液,放熱,水沸騰;
(3)已知寫出E與F反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.我們的生產(chǎn)生活常常與化學(xué)有著密切的聯(lián)系,生活離不開化學(xué).在H2、O2、CO2、SO2、N2、He六種氣體中:(1)可以助燃的是O2
(2)是清潔燃料的是H2
(3)一般用作保護(hù)氣的是N2
(4)可以制造低溫環(huán)境的是He.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.某物質(zhì)3g在空氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水,則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是B
A.該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素
B.該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素
C.該物質(zhì)的分子中碳原子與氫原子的個(gè)數(shù)比為1:2
D、該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為3:1.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可用以下原理:①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑②2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)裝置回答以下問題:

(1)你認(rèn)為用②(填序號)反應(yīng)原理來制取氧氣最好,請你從節(jié)能環(huán)保等方 面說出一條理由不需要加熱,節(jié)約能源.
(2)根據(jù)你所選擇的反應(yīng)原理,制取氧氣的發(fā)生裝置為C(填字母).
(3)某同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),當(dāng)收集滿氧氣后發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)沒有預(yù)先留有少量的水,請你幫助他想出一個(gè)辦法,在不混入空氣的情況下向集氣瓶中加入少量的水,你的辦法是將集氣瓶蓋好玻璃片,倒置在水槽中,移開玻璃片稍傾斜,使少量的水進(jìn)入瓶中,然后蓋好玻璃片,移出水面并正放在桌面上.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.正確書寫下列化學(xué)用語
(1)氖原子Ne 
(2)+2價(jià)的鐵元素$\stackrel{+2}{Fe}$,
(3)4個(gè)水分子4H2O,
(4)3個(gè)硝酸根離子3NO3-
(5)3Mg3個(gè)鎂原子,
(6)O2-氧離子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.如圖是生活中一些物質(zhì)的pH,下列說法正確的是( 。
A.西瓜汁呈堿性
B.上述呈酸性的物質(zhì)中醬油的酸性最強(qiáng)
C.肥皂水能使無色酚酞溶液變紅
D.玉米粥的堿性比牙膏的堿性強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.化學(xué)就在我們身邊,生活中處處有化學(xué).請回答下列問題.
(1)制作三鮮水餃的原料有雞蛋、韭菜、面粉等,雞蛋中富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì).
(2)老年人缺乏鈣元素,會引起骨質(zhì)疏松,食用乳制品、豆類等可攝入該元素.
(3)為了防止廢棄朔料造成“白色污染”,可采取的措施是用降解塑料代替(答一點(diǎn)即可).
(4)巴西世界杯足球場館建設(shè)所用材料中屬于合成材料的是B(填選項(xiàng)字母).
A.鋁合金                  B.塑料               C.大理石
(5)世界杯比賽時(shí),運(yùn)動員會飲用一些成分不同的礦泉水,檢驗(yàn)礦泉水是硬水還是軟水可向其中加入肥皂水.生活中將硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法是煮沸.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案