2．在探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，小桃做了如圖所示的A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）在A圖所示的實(shí)驗(yàn)中，完成操作①時(shí)木炭不能（填“能”或“不能”）發(fā)生燃燒現(xiàn)象；操作③中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳；操作④的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菣z驗(yàn)二氧化碳．
（2）在B圖所示實(shí)驗(yàn)中，操作⑤中在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲；　進(jìn)行操作⑦時(shí)，螺旋狀鐵絲由上往下慢慢（填“直接”或“由上往下慢慢”）伸入至集氣瓶中下部，有利于反應(yīng)的發(fā)生；操作⑦實(shí)驗(yàn)用的集氣瓶底部事先要留少量水的目的是防止鐵的熔化物濺落炸裂集氣瓶底．

分析 （1）點(diǎn)燃的木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光；木炭能夠在氧氣中劇烈地燃燒，生成二氧化碳；常利用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的存在；
（2）根據(jù)鐵絲燃燒的現(xiàn)象和注意事項(xiàng)進(jìn)行分析；
（3）木條的主要化學(xué)成分是碳，碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳．根據(jù)兩瓶中燃燒的現(xiàn)象不同來(lái)分析兩瓶中氧氣的濃度的大�。�

解答 解：（1）點(diǎn)燃的木炭在空氣中燃燒發(fā)出紅光，點(diǎn)燃的木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，因?yàn)槎趸寄苁钩吻宓氖宜儨啙�，所以�?jīng)常使用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳的存在．
故答案是：能；碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳；檢驗(yàn)二氧化碳；
（2）在螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲；進(jìn)行操作③時(shí)，螺旋狀鐵絲放入集氣瓶中時(shí)慢慢向下伸，是防止氧氣受熱膨脹逸出，讓鐵絲充分反應(yīng)；注意瓶底放少量細(xì)沙或少量的水，防止鐵的熔化物濺落炸裂集氣瓶底．
故答案為：引燃鐵絲；由上往下慢慢；防止鐵的熔化物濺落炸裂集氣瓶底．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了木炭、鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作注意事項(xiàng)，完成此題，可以依據(jù)已有的課本知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．下列事實(shí)能說(shuō)明空氣中的成分，用物質(zhì)的名稱和體積分?jǐn)?shù)填空：
（1）為防止照片褪色，可將照片用塑料薄膜封起來(lái)，目的是隔絕氧氣，21%．
（2）澄清石灰水應(yīng)密封保存，目的是隔絕二氧化碳，0.03%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．2008年5月12日，我國(guó)汶川發(fā)生大地震．全國(guó)人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是C．
A．分子的質(zhì)量很小     B．不同分子性質(zhì)不同      C．分子不斷運(yùn)動(dòng)       D．分子間有間隔
（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水．我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水．
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為：不得含有肉眼可見(jiàn)物，水應(yīng)澄清透明．為達(dá)到此要求，凈化水時(shí)，可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過(guò)過(guò)濾（填操作名稱）而實(shí)現(xiàn)．
②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項(xiàng)．
日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象：向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)分別在氧氣（或空氣）中燃燒，都生成白色固體的是（　�。�
A．磷、碳B．鎂、磷C．鐵、硫D．碳、蠟燭

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．實(shí)驗(yàn)室中用向過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳粉末制取氧氣，下列各圖中與該事物最吻合的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5 ；
（2）B裝置中的物質(zhì)X燃燒后，生成一種刺激性氣味的氣體．你認(rèn)為物質(zhì)X可能是S（填化學(xué)式）；
（3）裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水，其目的各不相同．其中可以用細(xì)沙來(lái)代替水的是裝置C（填“B”或“C”）；
（4）若裝置C實(shí)驗(yàn)失敗，可能的原因是①④（填序號(hào)）．
①未打磨生銹的鐵絲
②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入
③鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時(shí)才伸入
④實(shí)驗(yàn)前集氣瓶敞口放置了一段時(shí)間．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．下列是關(guān)于對(duì)蠟燭及其燃燒的探究．

（1）點(diǎn)燃蠟燭后，按圖A的方式將一根火柴迅速平放在火焰中，約1s后取出，可以觀察到C點(diǎn)炭化變黑最嚴(yán)重；
（2）圖B的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)的主要現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁的澄清的石灰水變渾濁；
（3）圖C中，能點(diǎn)燃蠟燭剛熄滅時(shí)的一縷白煙，白煙是石蠟蒸氣冷凝成的固體小顆粒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．元素的化學(xué)性質(zhì)主要由最外層電子數(shù)決定，元素的種類主要由質(zhì)子數(shù)決定．原子的質(zhì)量主要由質(zhì)子和中子決定．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)根據(jù)要求寫(xiě)出文字表達(dá)式．
（1）銅在空氣中加熱銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅．
（2）硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．
（3）木炭在空氣中燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案