17．分子，原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子．請舉一例：由分子構(gòu)成的物質(zhì)：水等（合理即可），由原子構(gòu)成的物質(zhì)：銅等（合理即可），由離子構(gòu)成的物質(zhì)：氯化鈉等（合理即可）．

分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進行分析解答即可．

解答 解：分子，原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子；有的物質(zhì)由分子構(gòu)成，如水、二氧化碳、氧氣等；有的物質(zhì)由原子構(gòu)成，如銅（屬于金屬單質(zhì)，是由銅原子直接構(gòu)成的）等（合理即可）；有的物質(zhì)由離子構(gòu)成，如氯化鈉（是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的）等（合理即可）．
故答案為：水等（合理即可）；銅等（合理即可）；氯化鈉等（合理即可）．

點評 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．人體攝入鋅不足會引起多種疾病，缺鋅者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅．已知葡萄糖酸鋅的化學(xué)式為C12H22O14Zn．填空：
（1）葡萄糖酸鋅中屬于碳和氧元素質(zhì)量比是9：14；
（2）葡萄糖酸鋅的相對分子質(zhì)量為455；
（3）葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分數(shù)為14.3%（計算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；（2）氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓；
（3）實驗室制二氧化碳CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（4）碳還原氧化銅C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)．請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題：

【活動與探究一】探究水的組成．
（1）圖1實驗中，a玻璃管中產(chǎn)生的氣體是氫氣，a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體的體積比約為2：1．
（2）b玻璃管中產(chǎn)生的氣體可用用帶火星的木條檢驗．
（3）該實驗證明了水是由氫、氧兩種元素組成的．
【活動與探究二】配制10%的NaCl溶液．
（1）用圖2中序號表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③；
（2）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示位置見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g；
（3）NaCl稱量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)l0g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質(zhì)量分數(shù)小于（填“大于”、“小于”或“等于”） 10%．
【活動與探究三】探究質(zhì)量守恒定律（圖3）．
（1）A實驗反應(yīng)前后天平平衡（填“平衡”或“不平衡”）．
（2）B實驗不能（填“能”或“不能”）驗證質(zhì)量守恒定律，原因是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中．
（3）C實驗中的現(xiàn)象是a端銅絲由紅色變成黑色，銅絲向a端傾斜．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．用化學(xué)符號表示：
①2個氮原子2N；              
②氧化鐵中+3價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），下列有關(guān)化學(xué)式CH4的表示意義，錯誤的是（　�。�
A．表示甲烷這種物質(zhì)
B．表示甲烷由碳、氫兩種元素組成
C．表示一個甲烷分子
D．表示甲烷由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．用來測定空氣成分的方法很多，圖所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊，觀察到紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，該反應(yīng)的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水順著導(dǎo)管流入集氣瓶，且進入水的體積占集氣瓶剩余總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$．
（1）上面的實驗同時證明了氮氣有不活潑 和難溶于水的性質(zhì)．
（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e$\frac{1}{5}$，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷的量不足，不能耗盡氧氣，或裝置漏氣等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象：
（1）氣體能夠被壓縮是因為氣體分子間有間隔，且氣體分子間的間隔較大
（2）站在桂花樹下，可以聞到花香，因為分子是在不斷運動的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．根據(jù)如圖所示二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實驗，請回答以下問題．

（1）A、C裝置中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)表達式為H2O+CO2=H2CO3，4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）A裝置進行實驗后，迅速蓋上瓶蓋振蕩，觀察到塑料瓶變癟了現(xiàn)象．利用二氧化碳的這一性質(zhì)，可以用B（填字母）．
A．滅火       B．生產(chǎn)飲料       C．光合作用      D．氣體肥料．

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