6．用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象：
（1）氣體能夠被壓縮是因為氣體分子間有間隔，且氣體分子間的間隔較大
（2）站在桂花樹下，可以聞到花香，因為分子是在不斷運動的．

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析解答即可．

解答 解：（1）氣體能夠被壓縮，是因為氣體分子間有間隔，且氣體分子間的間隔較大，氣體受壓后，分子間隔變�。�
（2）站在桂花樹下，可以聞到花香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香．
故答案為：（1）氣體分子間有間隔，且氣體分子間的間隔較大；（2）分子是在不斷運動的．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置．

請回答下列問題：
（1）寫出下列儀器的名稱：a酒精燈，b長頸漏斗，c錐形瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用發(fā)生裝置A（填字母序號），反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是將帶火星的木條置于集氣瓶口，木條復燃，證明已集滿．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，檢查該裝置氣密性的方法將C和F相連，輕推注射器，導管口有氣泡產(chǎn)生，則氣密性好，你認為選用C的優(yōu)點是（與B比較）控制氧氣產(chǎn)生的快慢，節(jié)約藥品．
（4）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從m（填“m”或“n”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從n（填“m”或“n”）端通入．
（5）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置F（填字母序號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．分子，原子和離子都是構成物質的粒子．請舉一例：由分子構成的物質：水等（合理即可），由原子構成的物質：銅等（合理即可），由離子構成的物質：氯化鈉等（合理即可）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．在如圖轉化關系中，生成物D能使帶火星的木條復燃，H能使澄清石灰水變渾濁，在反應②中，B的質量和化學性質均沒有改變．
（1）圖中A是高錳酸鉀，B是二氧化錳，D是氧氣，H是二氧化碳．
（2）屬于化合反應的是③（填序號）．
（3）寫出生成D的文字或符號表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．請通過觀察比較，回答下列問題：

（1）兩個實驗的反應原理相似，反應條件不完全相同，CO還原氧化銅在加熱條件下進行，而C還原氧化銅需在高溫條件下進行．實驗現(xiàn)象也有共同之處．都生成了二氧化碳．甲、乙中還原CuO反應的化學方程式分別為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2、2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
（2）從裝置上看，甲、乙均需將導管尾部插人澄清石灰水中．目的是證明有二氧化碳生成，為了防止CO污染環(huán)境，在裝置甲中a處應連接收集裝置或放置酒精燈
（3）在CO還原氧化銅的實驗中，點燃酒精燈之前，必須先通一會兒CO（或N2）．目的是防止一氧化碳和氧氣的混合氣，加熱發(fā)生爆炸
（4）實驗結束后，甲裝置中的紅色物質又變成黑色物質．原因是灼熱的銅和氧氣反應生成了氧化銅．發(fā)生反應的化學方程式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．為了防止此現(xiàn)象的發(fā)生．熄燈后還需繼續(xù)通一氧化碳至試管冷卻．
（5）甲、乙兩個實驗說明CO和C都具有還原性，且CO的還原性強于（填“強于”或“弱于”）C的還原性．他們都可用于金屬冶煉工業(yè)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．進行化學實驗操作考核時，下列四位同學的操作中正確的是（　�。�
A．
稱量固體質量		B．
溶解固體		C．
傾倒液體		D．
熄滅酒精燈

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．用數(shù)字和化學符號表示下列意義：
（1）2個硫原子：2S    
（2）4個亞鐵離子：4Fe2+
（3）3個氫分子：3H2    
（4）3個五氧化二磷分子：3P2O5
（5）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價：$\stackrel{+2}{Mg}$O
（6）相對分子質量最小的氧化物（氫的氧化物）H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．某反應微觀示意圖可表示如圖：

“”為A2，“”為B2，已知M1（B2）=28，若參加反應的A2質量為9g，生成的產(chǎn)物質量為51g，則M1（生成物）=17．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．小強和幾位同學在實驗室用如圖1裝置制取幾種氣體．

（1）寫出圖中標有②的儀器名稱：②集氣瓶．
（2）小張選用A和E裝置可制取的氣體是CO2或O2 （答一種），寫出實驗室制取該氣體的文字表達式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，
（3）小紅同學欲收集一種難溶性氣體，他認為H裝置完全可以代替D裝置．小紅的做法是先在H中裝滿水，然后從a中通入難溶性氣體．用H裝置排空氣法收集二氧化碳可以從b端通入，驗滿的方法是將燃著的木條放在a導管口．
（4）二氧化碳也可以用G裝置測定氣體的體積，在水面要加一層植物油，作用是防止二氧化碳溶于水．
（5）興趣小組利用圖2所示實驗裝置研究燃燒的條件：
步驟1：在C中加入少量白磷并加入熱水，塞好膠塞使導管口進入熱水中發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒；
步驟2：打開K1，關閉K2，將A中的溶液滴入B中，C中有氣泡冒出，白磷燃燒，B中發(fā)生的符號表達式為：2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑，通過以上實驗說明燃燒需要與氧氣接觸．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案