13.2016年10月17日,我國(guó)“神舟”十一號(hào)載人飛船順利升空,航天員在太空駐留33天,請(qǐng)回答下列問題:
(1)長(zhǎng)征二F型火箭使用的是偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作推進(jìn)劑,偏二甲肼是由三種元素組成.
(2)“天宮二號(hào)”上的太陽電池翼使用了鋁鋰合金,該合金具有耐熱性和抗腐蝕性,金屬鋁也具有抗腐蝕性,其原因是4Al+3O2=2Al2O3(用化學(xué)方程式表示).
(3)航天員的食品非常豐富,有100多種,如:酸奶、醬牛肉、面條、果汁等,吃飯時(shí)把脫水食品加上水,與其他食品一起放進(jìn)艙壁上的小電爐或烤箱中加熱即可,在酸奶、醬牛肉、面條、果汁等食品中,富含糖類的是面條.
(4)艙外服中的廢氣處理系統(tǒng)保障者航天員的生命,第一步讓呼吸產(chǎn)生的廢氣進(jìn)入裝有活性炭的濾網(wǎng),這一過程利用了活性炭的吸附性;第二步,用氫氧化鋰吸收二氧化碳.
(5)2016年11月18日,神舟十一號(hào)載人飛船順利返回,飛船返回艙在重返大氣層時(shí),因與空氣劇烈摩擦,船體表面溫度會(huì)急劇上升,因此,返回艙表面必須有良好的防高溫措施,下列有關(guān)返回艙外覆蓋材料的說法合理的是bcd(填序號(hào)).
a.高溫條件下,能與大氣層中的氧氣發(fā)生劇烈燃燒
b.高溫條件下,能發(fā)生吸熱反應(yīng)帶走熱量
c.高溫條件下,可熔化或升華帶走熱量
d.有阻熱性,可阻斷熱量侵入艙內(nèi).

分析 (1)根據(jù)偏二甲肼的化學(xué)式進(jìn)行分析;
(2)鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜;
(3)根據(jù)人體所需六大營(yíng)養(yǎng)素的種類、食物來源,結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營(yíng)養(yǎng)素,進(jìn)行分析判斷;
(4)根據(jù)活性炭的吸附性進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)題意,飛船返回艙在重返大氣層時(shí),因與空氣劇烈摩擦,船體表面溫度會(huì)急劇上升,返回艙表面必須有良好的防高溫措施,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)根據(jù)物質(zhì)偏二甲肼的化學(xué)式C2H8N2,偏二甲肼由C、H、N三種元素組成的;
故填:三;
(2)鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Al+3O2═2Al2O3
故填:4Al+3O2=2Al2O3;
(3)酸奶、醬牛肉要富含蛋白質(zhì);面條中富含糖類;果汁中富含維生素;
故填:面條;
(4)艙外服中的廢氣處理系統(tǒng)保障者航天員的生命,第一步讓呼吸產(chǎn)生的廢氣進(jìn)入裝有活性炭的濾網(wǎng),這一過程利用了活性炭的吸附性;
故填:吸附;
(5)a.高溫條件下,返回艙外覆蓋材料不能與大氣層中的氧氣發(fā)生劇烈燃燒,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤.
b.高溫條件下,返回艙外覆蓋材料能發(fā)生吸熱反應(yīng)帶走熱量,故選項(xiàng)說法正確.
c.高溫條件下,返回艙外覆蓋材料可熔化或升華帶走熱量,故選項(xiàng)說法正確.
d.返回艙外覆蓋材料有阻熱性,可阻斷熱量侵入艙內(nèi),故選項(xiàng)說法正確.
故填:bcd.

點(diǎn)評(píng) 本題考查知識(shí)點(diǎn)很多,但都比較容易,可依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.新型凈水劑鐵酸鈉(Na2FeO4)中,鐵元素的化合價(jià)為(  )
A.+1價(jià)B.+2 價(jià)C.+3價(jià)D.+6價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列說法中,正確的是( 。
A.在空氣中,不燃燒的物質(zhì),在氧氣里也一定不燃燒
B.鋼鐵生銹,食物腐爛都是緩慢氧化的結(jié)果
C.不用催化劑,加熱氯酸鉀就不會(huì)分解出氧氣
D.使用催化劑可以使氯酸鉀分解出更多的氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.實(shí)驗(yàn)室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝阏J(rèn)為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.試管:同學(xué)們不愛惜我,我被摔碎了
B.鐵釘:好難受啊,我在潮濕的空氣中生銹了
C.燈泡:我通電后發(fā)光了,給學(xué)生帶來光明
D.餅干:我在空氣中變軟了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.為驗(yàn)證“酸的化學(xué)性質(zhì)”,某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析并回答相關(guān)問題:

①B試管中的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量氣泡,
②C中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是黑色粉末消失,無色溶液變藍(lán),反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+2HCl═CuCl2+H2O.
③要全面驗(yàn)證酸的化學(xué)通性,D試管中能與酸反應(yīng)的固體單質(zhì)是Mg(寫一種即可).
④實(shí)驗(yàn)完成后,將全部廢液倒入廢液缸內(nèi),測(cè)得pH=2,則廢液中所含溶質(zhì)最多有4種(溶質(zhì)不計(jì)指示劑與氣體).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室里的粗鹽樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究如圖1:

(1)操作②的名稱過濾.
(2)操作③中玻璃棒的作用攪拌,防止因局部溫度過高,造成液滴飛濺.
興趣小組的同學(xué)查閱資料得知:
①精鹽中還含有少量的可溶性雜質(zhì)(假定可溶性雜質(zhì)只有氯化鎂一種).
②MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl.
為了得到純凈的氯化鈉,興趣小組將所得到的精鹽又作了如下解釋如圖2.

(3)寫出沉淀X的化學(xué)式Mg(OH)2
(4)加入過量氫氧化鈉溶液目的是除盡雜質(zhì)氯化鎂.
(5)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中,又發(fā)現(xiàn)了新的問題:此方案很容易引入新的雜質(zhì),請(qǐng)寫出固體物質(zhì)Y的成分NaCl、NaOH(用化學(xué)式表示).
(6)興趣小組同學(xué)繼續(xù)探究后又提出新的方案:向?yàn)V液Ⅱ中滴加過量鹽酸既能除去NaOH雜質(zhì),又能有效地防止新雜質(zhì)的引入,寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:NaOH+HCl=NaCl+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于用微觀知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的說法,不正確的是( 。
A.鐵軌生銹---分子本身發(fā)生了變化
B.濕衣服在太陽底下更容易晾干-溫度越高,水分子運(yùn)動(dòng)速率越快
C.等體積的大米和豆子混合后總體積減小-分子間有間隔
D.碘和碘蒸汽都能使淀粉變藍(lán)色-分子構(gòu)成相同,化學(xué)性質(zhì)相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.通過海水晾曬可得粗鹽,粗鹽除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等雜質(zhì).以下是制備精鹽的實(shí)驗(yàn)方案,各步操作流程如圖所示:

(1)在第①步粗鹽溶解操作中要用玻璃棒攪拌,作用是加快溶解速率.
(2)第②步操作的目的是除去粗鹽中的Na2SO4(填化學(xué)式,下同),第⑥步操作的目的是除去濾液中的NaOH、Na2CO3
(3)第②步與第④步不能顛倒順序,理由是過量的BaCl2無法除去.
(4)在第③步操作中,選擇的除雜的試劑不能用KOH代替NaOH,理由是引入新的雜質(zhì)KCl.
(5)實(shí)驗(yàn)所得精鹽質(zhì)量大于粗鹽中氯化鈉質(zhì)量(選填“大于”、“小于”或“等于”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.以下是小東同學(xué)制取氣體的實(shí)驗(yàn)過程,根據(jù)題意回答以下問題.

(1)如果他用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳,可以選擇②(填序號(hào))做發(fā)生裝置;裝置②的主要儀器有分液漏斗、帶導(dǎo)管的雙孔膠塞和錐形瓶 (填儀器名稱).
(2)制得的二氧化碳含有少量水蒸氣和HCI氣體,若要得到干燥、純凈的二氧化碳,需要依次通過④和③裝置(填字母),然后用⑤收集.其中④所發(fā)生的反應(yīng)方程式為:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2
(3)若選如圖的裝置組合做高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)有何不足之處試管口沒有放一團(tuán)棉花.寫出其制氧氣的反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)若圖中⑤裝置是用排空氣法收集氫氣的裝置,請(qǐng)你判斷氣體應(yīng)由f進(jìn)(填字母).

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同步練習(xí)冊(cè)答案