16.請(qǐng)寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的意義.
符號(hào)2NMg2+2H+2F
意義氮原子的個(gè)數(shù)為兩個(gè)1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷氫離子的個(gè)數(shù)為2個(gè)氟原子的個(gè)數(shù)為兩個(gè)

分析 根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù);標(biāo)在化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù);標(biāo)在元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示一個(gè)分子中所含原子的個(gè)數(shù);根據(jù)標(biāo)在離子符號(hào)前面的數(shù)字表示離子個(gè)數(shù);標(biāo)在元素符號(hào)右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù),進(jìn)行解答

解答 解:標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),2N中數(shù)字“2”在氮的元素符號(hào)的前面,表示氮原子的個(gè)數(shù)為兩個(gè);
Mg2+中數(shù)字“2”在鎂的元素符號(hào)的右上角,表示1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷;
離子前面的數(shù)字表示離子的個(gè)數(shù),故2H+中的2表示氫離子的個(gè)數(shù)為2個(gè);
標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),2F中數(shù)字“2”在氟的元素符號(hào)的前面,表示氟原子的個(gè)數(shù)為兩個(gè);
故答案為:氮原子的個(gè)數(shù)為兩個(gè);1個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷;氫離子的個(gè)數(shù)為2個(gè);氟原子的個(gè)數(shù)為兩個(gè);

點(diǎn)評(píng) 只有熟悉化學(xué)符號(hào)中不同位置的數(shù)字的意義,才能得出本題的正確答案,本題主要考查化學(xué)符號(hào)中不同位置的數(shù)字的意義,難度稍大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列典故或詩(shī)詞句描述的主要是化學(xué)變化是( 。
A.水滴石穿,金石可鏤B.春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干
C.鑿壁借光D.千里冰封,萬(wàn)里雪飄

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.找出物質(zhì)之間的相互聯(lián)系和區(qū)別,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的基本方法.
(1)如果將一氧化碳、氫氣、酒精三種物質(zhì)歸為一類,則下列物質(zhì)可納入其中的是C.
A、氧氣        B、二氧化碳        C、木炭       D、三氧化硫
(2)CO2、H2、O2、SO2四種物質(zhì)按相對(duì)分子質(zhì)量的大小 的順序可排列為H2<O2<CO2<SO2

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4.人體攝入鋅不足會(huì)引起多種疾病,缺鋅者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過(guò)服用葡萄糖酸鋅口服液來(lái)補(bǔ)鋅.已知葡萄糖酸鋅可用C12H22O14Zn表示.填空:
(1)該物質(zhì)中含有4種元素;
(2)該物質(zhì)的一個(gè)分子里共有49個(gè)原子;
(3)葡萄糖酸鋅分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為6:11;
(4)該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為:(寫(xiě)出計(jì)算式)455.
(5)葡萄糖酸鋅中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為:9:14.
(6)葡萄糖酸鋅中鋅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:(精確到0.1%)14.3%.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.下列物品的材料是通過(guò)化學(xué)變化制得的是①③⑤⑦(填序號(hào)).
①鐵鍋②竹編工藝品③玻璃制品④石器⑤塑料器具⑥木制家具⑦鋁合金鋼窗.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.一定質(zhì)量的Cu(NO32和AgNO3的混合溶液加入鐵粉,充分反應(yīng)后,下列圖中一定錯(cuò)誤的是(橫坐標(biāo)表示加入鐵的質(zhì)量)( 。
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,
①鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
②寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三個(gè)化學(xué)方程式
(1)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
③寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.學(xué)習(xí)化學(xué)后,我們學(xué)會(huì)了從微觀角度認(rèn)識(shí)物質(zhì).
(1)已知碳原子和氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為:兩種原子中相等的是C(填序號(hào)).
A.質(zhì)子數(shù)    B.電子數(shù) C.第一層電子數(shù)    D.第二層電子數(shù)
(2)保持一氧化碳化學(xué)性質(zhì)的粒子名稱是一氧化碳分子.
(3)下圖是一氧化碳與氧氣反應(yīng)的微觀模型圖,請(qǐng)?jiān)谙聢D方框中以圖示的方式完成該化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程(圖中表示氧原子,Ο表示碳原子).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.能與二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)的物質(zhì)是( 。
A.B.澄清石灰水C.氧氣D.一氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案