【題目】下列實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵?/span> ）

選項

物質(zhì)

目的

主要實驗操作

A

和

鑒別

分別用燃著的木條試驗，觀察現(xiàn)象

B

溶液中混有少量鹽酸

檢驗

取樣，滴加溶液，觀察是否產(chǎn)生沉淀

C

溶液中混有少量

除雜

加入溶液至不再產(chǎn)生沉淀，過濾

D

和的混合溶液

分離

加入過量的溶液，過濾、洗滌，再分別向濾渣和濾液中加入適量稀鹽酸

A. AB. BC. CD. D

【答案】D

【解析】

A、二氧化碳和氮氣都能使燃著的木條熄滅，無法鑒別，故A錯誤；

B、硝酸銀與鹽酸、氯化鈣都能反應(yīng)生成氯化銀沉淀，取樣，滴加溶液，觀察是否產(chǎn)生沉淀，不能檢驗溶液中混有少量鹽酸，故B錯誤；

C、硫酸鈉與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇和氫氧化鈉，硫酸鎂與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇和氫氧化鎂。除去溶液中混有少量，加入溶液至不再產(chǎn)生沉淀，過濾，能除去雜質(zhì)，也能將主要物質(zhì)除去，故C錯誤；

D、氯化鋇與碳酸鉀反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鉀，碳酸鋇與鹽酸反應(yīng)生成氯化鋇、水和二氧化碳，碳酸鉀與鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳。分離和的混合溶液，加入過量的溶液，過濾、洗滌，再分別向濾渣和濾液中加入適量稀鹽酸，故D正確。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)，不能按照關(guān)系圖（“→”表示反應(yīng)一步完成）相互轉(zhuǎn)化的是（ ）

選項

物質(zhì)

x

y

z

A

B

C

D

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是_____ （填字母序號）

A 質(zhì)子數(shù)不同 B 中子數(shù)不同 C 相對原子質(zhì)量不同

（2）氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為，氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____（填“得到”或“失去”）電子，由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學(xué)式為_____。

（3）A、B、C三種不同分子的模型分別為，如圖為三種物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后的狀況，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，A、B、C三物質(zhì)的化學(xué)式前的系數(shù)之比為_____（填字母序號）

A 3：1：2 B 4：1：3 C 4：1：2 D 3：1：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示推斷（假設(shè)均完全反應(yīng)），請回答問題：

（1）D是______（填化學(xué)式）。

（2）若B是水，則A是______（填化學(xué)式）。

（3）若B是酸，則與A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（4）寫出上述圖示中生成白色沉淀C和紅褐色沉淀E的反應(yīng)的化學(xué)方程式：

生成白色沉淀C的反應(yīng)：______；

生成紅褐色沉淀E的反應(yīng)：______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中國登山協(xié)會為紀(jì)念我國首次攀登珠穆朗瑪峰成功50周年，再次組織攀登。假如每名運動員沖頂時消耗自帶的液氧4.8kg。求：

（1）這些氧氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積是多少升？________（標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣密度為1.43g/L，計算結(jié)果保留到小數(shù)點后一位）

（2）若用“加熱高錳酸鉀制氧氣”的方法給登山運動員供氧氣，是否可行？簡述理由。_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組溶液，不用其他試劑就能鑒別出來的是（ ）

A. B. 、稀

C. 、稀、稀D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬及其化合物在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用。

（一）金屬的應(yīng)用和防護(hù)

（1）用不銹鋼、合成橡膠、氧化鎂等材料制造的飛機(jī)輪胎屬于___________________材料。

（2）航空煤油是飛機(jī)的燃料，它主要是由___________煉制的。

（3）鐵易生銹，提出防止鐵生銹的一種方法__________。

（4）特種鋼中含有少量。和粉混合在高溫下反應(yīng)可得到，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______.

（5）受熱分解生成高熔點的。可用作阻燃劑，其主要原理是__________（選填序號）。

a 分解吸熱，降低可燃物著火點 b 覆蓋燃燒物，隔絕氧氣

（二）制備還原性鐵粉

實驗室利用廢鐵屑（含少量）為原料制備還原性鐵粉的流程如下：

（1）粉可使“酸溶”產(chǎn)生的轉(zhuǎn)化為，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________.

（2）檢驗已洗凈的方法：取最后一次洗滌后的濾液，先加入一定量稀鹽酸，再滴加_______溶液，無明顯現(xiàn)象。

（3）“干燥”時有少量發(fā)生下列轉(zhuǎn)化：，該轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式為____________________.

（4）“焙燒”前，應(yīng)將炭粉與“干燥”所得固體均勻混合，目的是_______________.

（三）測定還原性鐵粉的組成

還原性鐵粉中含有少量，小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行以下實驗。

資料：①在加熱時與反應(yīng)能生成相應(yīng)氧化物。

②不與酸反應(yīng)。

實驗1：取樣品，加入足量稀，充分反應(yīng)后生成。

實驗2：另取樣品，按下圖進(jìn)行實驗。

表：裝置A和B的質(zhì)量變化

裝置

A

B

反應(yīng)前

300.00

400.00

反應(yīng)后

m

400.44

實驗后A中固體全部變?yōu)榧t棕色，裝置A、B的質(zhì)量變化如上表。

（1）裝配好裝置后，實驗前先要_____________________________

（2）裝置C的作用是____________________________________

（3）中，___________。表中m的值是____________.

反思：若用空氣替代進(jìn)行實驗，測得的值偏小，可能的原因是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有①金剛石②維生素③塑料④生石灰⑤鈣⑥干冰，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）。

（1）可用做食品干燥劑的是_____；

（2）患有壞血病的病人是由于體內(nèi)缺乏_____；

（3）人體中含量最高的金屬元素是_____；

（4）天然存在硬度最大的物質(zhì)是_____；

（5）可用于人工降雨的物質(zhì)是_____；

（6）屬于合成有機(jī)高分子材料的是_____；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通常狀況下，乙烯（）是一種無色氣體，具有可燃性，其燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，則下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�

A.乙烯中碳元素的化合價為-2價

B.乙烯屬于有機(jī)化合物

C.X中碳、氧元素的原子個數(shù)比為1︰2

D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

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