3.生活離不開化學(xué),請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)解釋現(xiàn)象或解決實(shí)際問題.
(1)雅安地震災(zāi)區(qū)噴灑消毒液后,很遠(yuǎn)就會(huì)聞到刺鼻的氣味:分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
(2)鑒別羊毛衫和滌綸衫:分別抽絲點(diǎn)燃聞氣味,有燒焦羽毛的是羊毛衫,迅速燃燒并結(jié)成不易用手碾碎的小球的為滌綸衫;
(3)過(guò)去的暖氣片由鑄鐵制成,但它易生銹,所以逐漸被鋁合金暖氣片取代.鋁合金更耐腐蝕,原因是鋁能與氧氣反應(yīng)生成了致密的氧化物的薄膜.

分析 (1)根據(jù)分子是運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)分析;
(2)根據(jù)在灼燒時(shí)的氣味不同進(jìn)行鑒別;
(3)根據(jù)鋁的性質(zhì)分析.

解答 解:(1)由于分子是運(yùn)動(dòng)的,消毒液的微粒通過(guò)運(yùn)動(dòng)分散到周圍的空氣中.所以,遠(yuǎn)就會(huì)聞到消毒液刺鼻的氣味;
(2)分別從衫上抽取一點(diǎn)線,點(diǎn)燃,燃燒時(shí)產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味,且得到的固體用手能捏成粉末的是毛制品;接近火焰時(shí)迅速卷縮,有特殊的氣味,趁熱可以拉成絲,燃燒后成球狀,不能捏成粉末的是滌綸;
(3)由于鋁能與氧氣反應(yīng)生成了致密的氧化物的薄膜,所以鋁合金更耐腐蝕.
故答為:(1)分子是運(yùn)動(dòng)的;(2)分別從衫上抽取一點(diǎn)線,點(diǎn)燃,燃燒時(shí)產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味,且得到的固體用手能捏成粉末的是毛制品;接近火焰時(shí)迅速卷縮,有特殊的氣味,趁熱可以拉成絲,燃燒后成球狀,不能捏成粉末的是滌綸;(3)鋁能與氧氣反應(yīng)生成了致密的氧化物的薄膜.

點(diǎn)評(píng) 本題涉及的日常生活中的知識(shí)點(diǎn)多,和課本知識(shí)結(jié)合緊密,學(xué)生平時(shí)要學(xué)以致用,提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.3.2g某物質(zhì)完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6g水,那么該物質(zhì)中一定有碳、氫、氧元素(填元素符號(hào)),其質(zhì)量比為3:1:4.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)電解水:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制二氧化碳:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)寫出上述圖中部分儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗;②集氣瓶.
(2)使用A裝置制取氣體,反應(yīng)物的狀態(tài)要求是:反應(yīng)物是固體.
(3)用C裝置可以收集O2、CH4、CO2、CO中的CH4(填化學(xué)式).
(4)既可以用來(lái)制取O2,用可以用來(lái)制取H2和CO2的發(fā)生裝置是:B(填字母序號(hào)),若用該裝置制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取氣體是,組裝好儀器后進(jìn)行的必要操作是:檢查裝置的氣密性;若用D裝置收集二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)從a(填 a 或 b)端短通入氣體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.按一定的特點(diǎn)或規(guī)律對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類,給化學(xué)學(xué)習(xí)與研究帶來(lái)很大的方便.下列各組物質(zhì)中,符合“氧化物-酸-堿-鹽”順序排列的是( 。
A.HClO   HCl      Mg(OH)2     MgCl2
B.CO2    H2CO3    CaCO3       Ca(HCO32
C.H2O    HNO3     NH3•H2O     NH4NO3
D.SO3    NaHSO4   NaOH        Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有(  )
A.分子、質(zhì)子B.分子、原子、離子C.原子、中子D.分子、電子、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.氧氣與世間萬(wàn)物如影隨形.下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是( 。
A.氧氣從淡藍(lán)色液體變成無(wú)色氣體發(fā)生了化學(xué)變化
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生了大量黑煙
C.氧氣可用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料、切割金屬等
D.用帶火星的木條可以檢驗(yàn)氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.化學(xué)反應(yīng)前后,一定改變的是( 。
A.元素種類B.原子種類C.分子種類D.分子個(gè)數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水.分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度.回答下列問題:

(1)分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液,錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳.
(2)要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇上圖中的裝置D(填字母),則當(dāng)實(shí)驗(yàn)中觀察到連續(xù)均勻冒氣泡時(shí),才可以開始收集氣體.
(3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開始用C裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃,其原因是集氣瓶?jī)?nèi)根本沒收集到氧氣或裝置漏氣.
(4)若實(shí)驗(yàn)時(shí)用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣,優(yōu)點(diǎn)是B.
A.生成物中只有氧氣    B.不需加熱   C.可以控制反應(yīng)的速率   D.二氧化錳可重復(fù)使用.

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同步練習(xí)冊(cè)答案