7．物質(zhì)的簡單分類
根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類個數(shù)可將純凈物分為單質(zhì)和化合物．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物．化合物是由不同種元素組成的純凈物．

分析 單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物．

解答 解：根據(jù)組成物質(zhì)的元素種類個數(shù)可將純凈物分為單質(zhì)和化合物．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物．化合物是由不同種元素組成的純凈物；
故答案為：元素種類個數(shù)；一種；不同種．

點評 判斷是否是單質(zhì)、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．某化學(xué)興趣小組進行鐵生銹實驗探究活動．

【探究一】鐵生銹的條件
（1）該興趣小組將潔凈無銹的鐵釘分別置于如圖所示裝置中，經(jīng)過一段時間觀察，A（填裝置序號）裝置中出現(xiàn)了明顯的鐵銹．他們的結(jié)論：鐵生銹是因為鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（2）甲同學(xué)提出了疑問：空氣中的氮氣、二氧化碳沒有參與鐵生銹觀察嗎？請設(shè)計實驗為甲同學(xué)釋疑．將B裝置中的氧氣換作氮氣或二氧化碳，觀察并記錄現(xiàn)象即可證明．
【探究二】
乙同學(xué)說：媽媽常說菜刀沾有鹽水生銹更快，這種說法對嗎？同學(xué)廣泛查閱資料．
資料一：導(dǎo)電性強的溶液都可以加速鐵的生銹．
資料二：海上航行的輪船在與海水接觸的部分鑲嵌一鋅塊，能有效降低鋼材被腐蝕的速率．
（3）將上述A裝置中的蒸餾水改為下列液體中的a，可使鐵生銹的速率加快．
a．硫酸鈉溶液　　　　　 b．無水乙醇　　　　　 c．蔗糖溶液
（4）一些鐵制品表面覆蓋了某些涂層．不同的涂層被破壞后，鐵生銹的速率不同，你認為a涂層破壞后，鐵生銹的速率較快．（a、鍍鋅鐵   b、鍍錫鐵）
（5）一些建筑的鐵制防護欄刷上了一層銀白色的金屬，你認為該金屬可能是c．
a、銀粉   b、銅粉   c、鋁粉
[交流與思考]
（6）除了上述資料中提到的防銹方法，請再寫出一種防止鐵生銹的方法刷油漆或涂防銹油等．
（7）生活中常用稀硫酸除去鐵制品表面的鐵銹，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O．
（8）防止金屬銹蝕是保護金屬資源的重要途徑，請你再寫出一條保護和節(jié)約金屬資源的有效方法或途徑：回收利用廢舊金屬（或合理開采或?qū)ふ姨娲罚?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．水在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：化學(xué)方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，（如圖1）根據(jù)所給信息，請回答下列問題：

①實驗中，負極產(chǎn)生的氣體具有可燃性．
②當(dāng)通電時，水分子分裂成氫原子和氧原子，兩種原子又重新組合成新的分子．
③在通電條件下，每9份質(zhì)量的水完全分解，生成1份質(zhì)量的氫氣． 
（2）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可采用加熱煮沸的方法降低水的硬度．
（3）自來水廠凈化水的主要步驟如圖2所示，有關(guān)說法錯誤的是B．
    A．步驟①②可除去難溶性雜質(zhì)                B．X試劑常用的是明礬
    C．步驟④為加入藥品消毒                      D．凈化后的水仍然是混合物．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．水在化學(xué)實驗中有重要作用，請回答下列實驗中水的作用．
1，鐵絲在氧氣中燃燒時集氣瓶底部放少量的水，放水的目的是防止高溫生成物濺落炸裂瓶底．
2，硫在氧氣中燃燒時預(yù)先在集氣瓶中放少量的水，水的作用是集氣瓶中的水是吸收二氧化硫，防止污染空氣．
3，如右圖所示的實驗中熱水的作用是提高溫度和隔絕空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．根據(jù)金屬活動性順序Fe＞（H）＞Cu＞Ag判斷，下列說法錯誤的是（　�。�
A．Fe和稀鹽酸能反應(yīng)，方程式為：2Fe+6HCl═2FeCl3+H2↑
B．Cu 和AgNO3溶液能反應(yīng)，方程式為：Cu+2AgNO3═2Ag+Cu（NO3）2
C．銅片放入硝酸銀溶液中，紅色固體表面有銀白色固體析出
D．鐵絲插入硫酸銅溶液中，溶液顏色有藍色逐漸變成淺綠色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．已知質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都是6的碳原子的質(zhì)量為a克，m個A原子的質(zhì)量為b克，則該原子的相對原子質(zhì)量為（　　）
A．$\frac{12b}{a}$B．$\frac{12a}{mb}$C．$\frac{a}$D．$\frac{12b}{ma}$

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．根據(jù)如圖所示的粒子結(jié)構(gòu)示意圖的編號填空：

（1）電子層排布相同的是CE；
（2）屬于金屬元素的是BD；
（3）屬于陽離子的是B；
（4）屬于同種元素的是AE；
（5）屬于稀有氣體元素的是C；
（6）屬于陰離子的是E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．科學(xué)是一把雙刃劍．2011年3月11日，日本大地震引發(fā)的福島核電站核泄漏事故，使我們對碘有了新的認識：
（1）碘是人體必需的一種元素，該元素在人體中為一種微量（填“常量”或“微量”）元素，如果人體缺乏碘元素就會導(dǎo)致甲狀腺腫大．
（2）我們食用的加碘鹽中的碘主要以KIO3的形式存在，KIO3中碘的化合價是+5，KIO3受熱易分解，因此做菜時應(yīng)注意菜出鍋后加鹽．
（3）日本福島核電站反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生的核裂變可產(chǎn)生放射性碘l31和銫l37，其中碘131原子中含有53個質(zhì)子和78個中子．科學(xué)證明，每人日服用含非放射性碘100mg的碘片能有效阻止碘131的輻射．曾一度被搶購的加碘鹽每1000g中含非放射性碘20mg，按上述標(biāo)準(zhǔn)，每人每天應(yīng)吃5000g加碘鹽才起作用，這遠遠超出了人體正常攝入食鹽量，顯然依靠食用加碘鹽來防止碘131的輻射是不科學(xué)的！
（4）這次核泄漏事故，使新能源的開發(fā)和安全使用再次成為人們談?wù)摰脑掝}．除了開發(fā)和利用核能之外，人類還可以利用的新能源有太陽能、風(fēng)能、水能、潮汐能、地?zé)崮艿龋?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．從如圖中選擇合適的儀器，將其名稱寫在相應(yīng)的空格處：

（1）固體藥品通常存放在廣口瓶；
（2）取少量碳酸鈉粉末用藥匙；
（3）用于加熱時作為熱源的酒精燈；
（4）量取一定量的液體用量筒和膠頭滴管．

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