【題目】為了測(cè)定大理石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不反應(yīng)),甲學(xué)生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,用來收集產(chǎn)生的二氧化碳。步驟:反應(yīng)前稱量B裝置的質(zhì)量;從分液漏斗中滴入足量的鹽酸,當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后,再次稱量B裝置的質(zhì)量,增加的質(zhì)量即為產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量。(資料:2NaOH +CO2= Na2CO3 + H2O,空氣中的其他成分不與氫氧化鈉反應(yīng))

(1)B裝置中多孔玻璃泡的作用是;C裝置中石灰水的作用是。
(2)有同學(xué)提出質(zhì)疑:此裝置無法全部收集到生成的CO2 , 原因是。改進(jìn)方法是。
(3)改進(jìn)方法后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如果C裝置中的現(xiàn)象是 , 只需利用B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量來確定CO2的質(zhì)量。

【答案】
(1)增大二氧化碳與氫氧化鈉的接觸面積,檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收
(2)裝置中殘留了二氧化碳,反應(yīng)結(jié)束后,向裝置A中通入氮?dú)?/span>
(3)沒有出現(xiàn)渾濁
【解析】(1)裝置B氫氧化鈉溶液是吸收二氧化碳的,因此為了增大吸收即反應(yīng)效率可以加大接觸面; 裝置C用于檢測(cè)二氧化碳的存在,結(jié)合B可知其是測(cè)定二氧化碳是否被完全吸收;
(2)裝置A中,AB間的導(dǎo)管內(nèi)都會(huì)有二氧化碳?xì)堄?;可用化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定不干擾實(shí)驗(yàn)的氣體將二氧化碳擠出;
(3)只需利用B裝置反應(yīng)前后的質(zhì)量來確定CO2的質(zhì)量,即CO2被完全吸收,那么C中就不會(huì)出現(xiàn)渾濁。
故答案為:(1)增大二氧化碳與氫氧化鈉的接觸面積;檢驗(yàn)二氧化碳是否被完全吸收;(2)裝置中殘留了二氧化碳;反應(yīng)結(jié)束后,向裝置A中通入氮?dú)?/span>
(3)沒有出現(xiàn)渾濁

(1)根據(jù)多孔玻璃泡的作用是增大二氧化碳與氫氧化鈉的接觸面積,二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水解答
(2)二氧化碳不能被氫氧化鈉吸收完全
(3)若二氧化碳反應(yīng)完全,石灰水不會(huì)變渾濁

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下列說法正確的是( )

A. 空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)約為78%

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C. 西藏的空氣中氧氣含量低于重慶

D. 氧化反應(yīng)就是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)

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C. 冰塊和水混合得到冰的水溶液; D. 同種元素組成的純凈物是單質(zhì)

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A. 食品袋內(nèi)充入氮?dú)夥乐咕徛趸?因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

B. 儲(chǔ)存碳酸氫銨時(shí)要密封保存在陰涼處,因?yàn)樘妓釟滗@易溶于水

C. 用干冰進(jìn)行人工降雨,主要因?yàn)楦杀灰着c水反應(yīng)

D. 為了保持自行車干凈經(jīng)常用水沖洗,因?yàn)榭梢苑冷P

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【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的區(qū)別、除雜和分離方法,正確的是

A. 除去CO中的CO2----通過足量的石灰水

B. 將混有鐵粉的銅粉與鐵粉進(jìn)行分離----溶于水

C. 區(qū)別空氣和氧氣----觀察氣體的顏色

D. 區(qū)別化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的蔗糖和食鹽----品嘗

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法無法達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?/span>

A. 用肥皂水鑒別硬水和軟水

B. 用燃著的木條鑒別氮?dú)馀c二氧化碳

C. 用向上排空氣法收集氧氣和二氧化碳

D. 用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水

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【題目】化學(xué)上把同種元素組成的不同單質(zhì)叫做同素異形體,如金剛石與石墨。下列各組物質(zhì)互為同素異形體的( )

A. COCO2 B. 氧氣(O2)與臭氧(O3) C. 水與雙氧水 D. 液態(tài)氧與氧氣

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【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )

A. 汽油揮發(fā) B. 蠟燭燃燒 C. 冰雪融化 D. 燈泡通電發(fā)光發(fā)熱

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同步練習(xí)冊(cè)答案