2．下列物質(zhì)屬于鹽的是（　�。�
A．鹽酸B．石灰水C．純堿D．燒堿

分析 根據(jù)酸是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物；堿是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；鹽是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子組成的化合物；氧化物是指有兩種元素組成且一種是氧元素的化合物；據(jù)此結(jié)合物質(zhì)的組成進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、鹽酸是由氯化氫氣體的水溶液，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物，不屬于酸，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、純堿是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物，屬于鹽，故選項(xiàng)正確．
D、燒堿是由鈉離子和氫氧根離子組成的化合物，屬于堿，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查物質(zhì)類別的判別，抓住酸、堿、鹽、氧化物的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．青岡縣是我國(guó)玉米的主產(chǎn)區(qū)之一，每年都生產(chǎn)大量的玉米芯．而玉米芯又是生產(chǎn)糠醛的重要原料，玉米芯與稀硫酸在加熱、加壓的條件下反應(yīng)，可制得重要的化工原料．糠醛（C5H4O2）的相對(duì)分子質(zhì)量為96．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)中屬于混合物的是（　　）
A．潔凈的空氣B．水C．五氧化二磷D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

10．如圖所示，A、B均為純凈物，C、D、E均為混合物；①--⑤五條途徑（如圖）都會(huì)產(chǎn)生氣體M，實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來(lái)制取M，工業(yè)上可通過(guò)途徑④來(lái)生產(chǎn)M，自然界可通過(guò)途徑⑤來(lái)提供M；途徑①、②、③反應(yīng)類型相同，途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑．
（1）M的名稱為氧氣，N的名稱為二氧化錳．
（2）常溫下，B為固體，C為液體，寫出途徑①反應(yīng)的文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
（3）工業(yè)上需要大量的M時(shí)，一般采用的方法是分離液態(tài)空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．下列各圖反映了不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系．回答下列問(wèn)題：（注：“→”表示某種物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）
（1）若圖中甲為一種有機(jī)物，丙為碳酸鈣，則乙可以是CO2（寫化學(xué)式），寫出乙→甲反應(yīng)的化學(xué)方程式：6CO2+6H2O$→_{葉綠體}^{光能}$C6H12O6+6O2．

（2）在圖中，甲、乙、丙三種物質(zhì)均含銅元素，且乙中還含空氣中含量最多的元素和地殼中含量最多元素．①丙的化學(xué)式Cu（OH）2．
②乙所屬物質(zhì)的類別鹽（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．
③乙→甲屬于置換反應(yīng)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu（NO3）2+Fe=Fe（NO3）2+Cu，此反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是銅離子得到電子變成銅原子，鐵原子失去電子變成亞鐵離子．
（3）如圖中，“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）能體現(xiàn)某些物質(zhì)間變化關(guān)系的是C．（填字母序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．小明喜歡養(yǎng)金魚(yú)，他上網(wǎng)查閱資料得知：魚(yú)缸中每升水的溶氧低于0.003g時(shí)，魚(yú)就會(huì)死亡，過(guò)氧化鈣（CaO2）是一種化學(xué)增氧劑，其反應(yīng)原理是：2CaO2+2H2O═2□+O2↑．請(qǐng)回答：
（1）過(guò)氧化鈣（CaO2）中氧元素的化合價(jià)為-1；
（2）該反應(yīng)原理中□物質(zhì)的化學(xué)式為Ca（OH）2；
（3）氧氣在水中的溶解度隨溫度的升高而減��；
（4）小明將2.88g過(guò)氧化鈣放入盛有200L水的魚(yú)缸中，請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算分析，當(dāng)氧氣完全釋放后，魚(yú)缸中水的溶氧量是否符合最低要求？（假設(shè)產(chǎn)生的氧氣完全溶于水，其他因素忽略不計(jì)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．用符號(hào)表示，或?qū)懗龇?hào)所具有的意義．
（1）2個(gè)鈉離子2Na+，（2）氫氣H2 （3）二氧化碳CO2 ，（4）氮元素N，（5）3個(gè)鐵原子3Fe，（7）2Mg2+，前邊的2表示鎂離子的個(gè)數(shù)是2，右上角的2表示一個(gè)鎂離子帶有2個(gè)單位的正電荷．（8）4S4個(gè)硫原子，（9）2Al2個(gè)鋁原子，（10）3H3個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無(wú)色溶液的試劑瓶，其標(biāo)簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，具體是什么物質(zhì)無(wú)法辨認(rèn)．老師告訴他，這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
（1）小亮查閱資料后，認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣
（2）小亮取少量樣品于試管中，滴加酚酞試液，試液變紅，該溶液不可能是NaCl（化學(xué)式）
（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行如表實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)一起參與，并填寫下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量溶液于試管，滴加滴加氯化鈣溶液．產(chǎn)生白色沉淀該溶液是碳酸鈉溶液．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）寫出下列儀器的名稱：B長(zhǎng)頸漏斗；G集氣瓶．
（2）用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2，應(yīng)選用圖1中的ACDH（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取和收集CO2，應(yīng)選用圖1中的ABEF（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑  CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；如何檢驗(yàn)已集滿一瓶CO2氣體將燃著的木條放到集氣瓶口，若木條熄滅，則已集滿．
（4）若用圖2來(lái)制取氫氣，檢驗(yàn)裝置①的氣密性方法是向長(zhǎng)頸漏斗里加水至沒(méi)過(guò)漏斗口，用止水夾夾住導(dǎo)管右端的乳膠管，再繼續(xù)向長(zhǎng)頸漏斗里加水，如果漏斗里水位高于漏斗外，且一段時(shí)間水位保持不變，則說(shuō)明氣密性良好（合理敘述均可）；
用裝置②來(lái)收集氫氣，請(qǐng)連接①、②，并將裝置圖補(bǔ)充完整．
（5）如圖1中M是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖．試管中反應(yīng)發(fā)生后a處變化是由紫色變紅色，b處變化是變渾濁，燒杯中的現(xiàn)象是低處的蠟燭先熄滅．微型實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是（答一點(diǎn)即可）；節(jié)約藥品（或廢棄物少等）．

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