根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題：

①實(shí)驗(yàn)室用Ⅰ裝置制取蒸餾水，儀器a的名稱是
 
，冷水應(yīng)從
 
進(jìn)
 
出．
②裝置Ⅱ是實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用于固體藥品稱量使用的托盤天平．稱量時(shí)，應(yīng)將稱量物放在
 
（選填“左盤”或“右盤”）；如果稱量時(shí)使用了游碼，且將稱量物放反，則所稱的樣品質(zhì)量的數(shù)據(jù)比實(shí)際值
 
（選填“大”、“不變”或“小”）．
③裝置Ⅲ是實(shí)驗(yàn)室制備氣體的常用氣體發(fā)生裝置和收集裝置，儀器b的名稱是
 
；若用MnO2與H2O2制氧氣，MnO2在反應(yīng)中的作用是
 
；
 
（選填“能”或“不能”）用此收集裝置的收集方法收集CO2．
考點(diǎn)：蒸發(fā)與蒸餾操作,稱量器-托盤天平,常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法
專題：實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析：①根據(jù)常見儀器的名稱和用途解答；
②根據(jù)天平的正確稱量方法解答；
③根據(jù)常見儀器的名稱、二氧化錳在雙氧水制取氧氣時(shí)的作用和二氧化碳的密度解答．
解答：解：①冷凝管用于蒸餾，得到蒸餾水；為使冷卻效果好冷水從下面進(jìn)從上面出和水蒸氣的氣流反方向，故答案：冷凝管； B； A．
 ②天平稱量時(shí)要左物右碼，放反了所稱物體的實(shí)際質(zhì)量是砝碼減游碼，故答案：左盤；大．
③錐形瓶常用于反應(yīng)容器；二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變，起到催化作用；二氧化碳密度比空氣的密度大，要從長管進(jìn)，故答案：錐形瓶；催化作用；不能．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了常見的實(shí)驗(yàn)操作、氣體的制取和收集方法的選擇，側(cè)重基礎(chǔ)難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有質(zhì)量相等的a、b兩份雙氧水溶液，a不加入催化劑，b與少量二氧化錳混合，當(dāng)完全反應(yīng)后，產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量（m）和反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系圖正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

15克石灰石樣品與73克稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)以后測(cè)得溶液83.6克（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），求：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量；
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量；
（3）稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（4）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（5）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量；
（6）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酸和堿是中學(xué)化學(xué)中重點(diǎn)研究的物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問題．

（1）胃樂新膠囊是一種治療胃酸過多的藥物，部分說明如圖．人體胃液中含有適量的胃酸，胃酸的主要成分是
 
，胃樂新膠囊中的主要成分與胃酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）小華在盛有氫氧化鈉溶液的試管中，加入酚酞后，又加入了稀鹽酸，得到A溶液呈無色，他認(rèn)為鹽酸和氫氧化鈉恰好完全中和，小明認(rèn)為他的結(jié)論不正確，原因是
 
．
（3）酸、堿的中和反應(yīng)，不僅發(fā)生在鹽酸、硫酸等無機(jī)酸中，也可發(fā)生在有機(jī)酸中（如甲酸）．甲酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCOOH+NaOH=HCOONa+H2O，請(qǐng)你寫出甲酸與氫氧化鈣的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

NH4NO3的式量是
 
，氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比
 
，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鋼鐵是使用最多的金屬材料，我國早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期就開始使用鐵器．請(qǐng)回答下列問題：
（1）鋼和生鐵是含碳量不同的
 
的兩種合金，生鐵的含碳量
 
鋼的含碳量（填“＜”、“＞”、“=”）．
（2）鐵制品長期暴露在空氣中會(huì)發(fā)生銹蝕，原因是鐵與空氣中的
 
和
 
（填化學(xué)式發(fā)生了反應(yīng)．為防止鋼鐵銹蝕，常在其表面涂刷油漆或鍍上其他金屬．這些放法能防止銹蝕的原理是
 
．
（3）波爾多液是農(nóng)業(yè)上常用的一種殺菌劑，它是由硫酸銅、石灰加水配制而成，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋為什么不能用鐵制容器配制波爾多液？
 
．
（4）我國礦物儲(chǔ)量很豐富，但人均占有量并不多，請(qǐng)保護(hù)金屬資源！下面幾種做法中，可有效保護(hù)金屬資源的措施有
 
（填序號(hào)）．
A．回收利用廢舊金屬制品                B．任意開采鐵礦石
C．鐵制品不加處理，存放在潮濕的環(huán)境中    D．尋找、開發(fā)金屬的代用品．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)小組為尋找分解過氧化氫溶液的新催化劑進(jìn)行了如下探究活動(dòng)．
提出假設(shè)：氧化鐵可以做分解過氧化氫溶液的催化劑
假設(shè)依據(jù)：氧化鐵和二氧化錳都屬于金屬氧化物，故性質(zhì)相似．
設(shè)計(jì)方案：小組同學(xué)依據(jù)催化劑的概念設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．
實(shí)驗(yàn)一：探究氧化鐵能否加快過氧化氫溶液分解的速率．
實(shí)驗(yàn)二：探究氧化鐵的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否變化．
實(shí)驗(yàn)三：探究氧化鐵在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變．
實(shí)驗(yàn)探究：請(qǐng)你依據(jù)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，補(bǔ)充填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)一：實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
（1）
 


（2）
 
 
．

 
．
實(shí)驗(yàn)二：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
待實(shí)驗(yàn)一完成后，將試管中的殘余物小心過濾，并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量，觀察是否仍為a g． 稱重氧化鐵的質(zhì)量為ag
實(shí)驗(yàn)三：
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 結(jié)  論
將實(shí)驗(yàn)二的濾渣重新放入試管中，再加入少量過氧化氫溶液，并插入帶火星木條，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象． 帶火星木條復(fù)燃
綜合分析以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，得出總的結(jié)論是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用如圖裝置來制取氧氣：

（1）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），其中二氧化錳起
 
作用．
（2）用C裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體于堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣�。甆H3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取并收集NH3，應(yīng)該從如圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．
②NH3是一種堿性氣體，干燥時(shí)不能用下列干燥劑中的
 
（填序號(hào)）．
A．固體氫氧化鈉   B．濃硫酸   C．生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小強(qiáng)同學(xué)在化學(xué)氧自救器的說明書中，看到人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣后，對(duì)自救器內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導(dǎo)下，小強(qiáng)與同學(xué)們展開了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你也參與．
活動(dòng)Ⅰ：用如圖所示的由a、b、c、d組合成的裝置和有關(guān)藥品制取并收集氧氣．用c裝置中的氫氧化鈉溶液吸收未與超氧化鉀反應(yīng)的二氧化碳．請(qǐng)寫出氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
活動(dòng)Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)除生成氧氣還生成什么其他物質(zhì)？
【老師提示】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？小強(qiáng)作出了以下兩種猜想：
①是一種堿；②是一種碳酸鹽．
通過對(duì)反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析，小影同學(xué)認(rèn)為猜想
 
（填序號(hào)）一定是錯(cuò)誤的，理由是
 
．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小強(qiáng)同學(xué)的另一個(gè)猜想．
【交流與討論】小影認(rèn)為：二氧化碳與超氧化鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案