分析 (1)根據(jù)儀器的名稱和用途回答前一空;根據(jù)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)和化學(xué)方程式的書寫回答后四空;
(2)根據(jù)制取CO的反應(yīng)中所使用藥品狀態(tài)及反應(yīng)的條件,選擇合適的儀器組成制取該氣體的發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),選擇可除去二氧化碳氣體的試劑,寫出除去二氧化碳的反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)加熱處發(fā)生氫氣還原氧化鐵的反應(yīng),描述該反應(yīng)出現(xiàn)的現(xiàn)象;根據(jù)反應(yīng)特點能控制反應(yīng)速度和流量,判斷該反應(yīng)的優(yōu)點.
解答 解:(1)儀器①是酒精燈;用KMnO4制取O2屬于加熱固體制取氣體,應(yīng)選用的裝置是A,該反應(yīng)化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體,應(yīng)選用的裝置是D,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)制取CO時使用了草酸(H2C2O4) 固體在濃硫酸作用下發(fā)生反應(yīng),因此可選擇BC兩種儀器組裝成制取氣體的裝置;為除去混在CO中的二氧化碳氣體,可把混合氣體通過氫氧化鈉溶液,使二氧化碳被氫氧化鈉溶液所吸收,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(3)微型塑料滴管”G的稀鹽酸流入H處與鐵屑接觸,產(chǎn)生氫氣;氫氣與三氧化二鐵反應(yīng),反應(yīng)現(xiàn)象:紅色粉末變?yōu)楹谏;用微型儀器進行實驗,除試劑用量極少以外,還可能具有的優(yōu)點是:產(chǎn)生廢物少,減少對環(huán)境的污染.
答案:
(1)酒精燈;A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;D;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)C;a;
(3)紅色粉末變?yōu)楹谏;產(chǎn)生廢物少,減少對環(huán)境的污染.
點評 氣體的制取是初中重要的化學(xué)實驗之一,既是難重點,又是考查熱點,理解反應(yīng)原理,掌握裝置的選擇依據(jù)、裝置氣密性檢查方法、氣體的檢驗、驗滿、收集方法,了解實驗步驟和注意事項是解決該類問題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 核電站是利用化學(xué)能來發(fā)電的 | |
B. | 太陽能電池是把太陽能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的裝置 | |
C. | 天然氣是一種清潔能源,人們可以無窮無盡的開采 | |
D. | 大量的以煤為燃料,是形成酸雨的重要原因 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 大多能溶于水 | B. | 大多熔沸點低 | C. | 大多易燃燒 | D. | 大多不導(dǎo)電 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
反應(yīng)時間/分 | T0 | T1 | T2 | T3 | T4 | T5 |
剩余質(zhì)量/克 | 112.5 | 111.4 | 110.3 | 109.2 | 108.1 | 108.1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 聚脲材料中可加入各種顏料,制成不同顏色的制品 | |
B. | 聚脲是一種有機物 | |
C. | 聚脲材料容易老化,使用時間不長 | |
D. | 在杭州夏季高溫天氣下也不易使聚脲材料分解 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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