6．下列是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組在“吸入的空氣和人體呼出的氣體中有什么不同”的探究活動(dòng)中提出的一些說法，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．證明呼出的氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體能使燃燒的木條熄滅
B．判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)猓獨(dú)獠粸槿梭w吸收
C．證明呼出的氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上迅速凝結(jié)成水珠
D．證明空氣中含氧氣多的證據(jù)是：空氣能使木條繼續(xù)燃燒

分析 吸入空氣與呼出的氣體不同，主要是因?yàn)槿梭w要吸收氧氣排出二氧化碳，這樣就會(huì)使呼出的氣體中二氧化碳的量變大，同時(shí)人體還通過呼吸排除一些水蒸氣，氮?dú)獾暮炕静蛔儯驗(yàn)槿梭w沒有吸收氮?dú)猓?/p>

解答 解：A、呼出的氣體能使燃著的木條燃燒不旺，甚至熄滅，說明呼出的氣體中氧氣的含量變少，不能說明二氧化碳含量多，故此項(xiàng)說法錯(cuò)誤，符合題意；
B、判斷呼出的氣體含氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)�，而氮�(dú)獠粸槿梭w吸收，說法正確，不合題意；
C、呼出的氣體中含有較多的水蒸氣，能在玻璃片上結(jié)下水珠，此項(xiàng)說法正確，不合題意；
D、呼出的氣體能使燃著的木條燃燒不旺，甚至熄滅，說明呼出的氣體中氧氣的含量變少，故此項(xiàng)說法正確，不符合題意
故選A．

點(diǎn)評(píng) 人體的呼吸是新陳代謝的過程，吸入氧氣分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳，同時(shí)排出一定量的水蒸氣，它也是人體排泄的一種方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．現(xiàn)有①氧氣、②碳、③鎂、④氧化銅、⑤水、⑥空氣、⑦碳酸氫銨、⑧高錳酸鉀、⑨食鹽水、⑩氯化鈉10種物質(zhì)中，屬于金屬單質(zhì)的是③，屬于非金屬單質(zhì)的是①②，屬于氧化物的是④⑤，屬于化合物的是④⑤⑦⑧⑩，屬于混合物的是⑥⑨，屬于含氧化合物的是④⑤⑦⑧（以上空格填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．研制治療手足口病的藥物過程中，化學(xué)將起到重要作用
B．利用化學(xué)研制火箭發(fā)射所需的高能燃料
C．利用化學(xué)，人類可以合成許多自然界不存在的新物質(zhì)
D．化學(xué)工業(yè)給人類帶來的只有益處，沒有壞處

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答

（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a鐵架臺(tái)，b長(zhǎng)頸漏斗，
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），收集裝置可選用C_或D；制取氧氣時(shí)的主要步驟包括：
①裝入藥品固定試管、②熄滅酒精燈、③檢查氣密性、④將導(dǎo)管移出水面、⑤加熱、⑥連接儀器、⑦用排水法收集時(shí)待氣泡連續(xù)均勻冒出才開始收集，等等．正確的操作順序是⑥③①⑤⑦④②（填序號(hào)）．
（3）加熱高錳酸鉀時(shí)應(yīng)在試管口塞一團(tuán)棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；用排水法集氣時(shí)，當(dāng)出現(xiàn)集氣瓶口有氣泡冒出時(shí)表明氣體已集滿，此時(shí)應(yīng)在水下蓋上玻璃片，然后取出集氣瓶正（填“正”或“倒”）放在桌面上．
（4）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)）；
同時(shí)應(yīng)加入少量的二氧化錳作催化劑，而二氧化錳在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有變化；寫出用過氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．為測(cè)定空氣中氧氣的含量，小華同學(xué)打算設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案：
在一個(gè)隔熱效果良好的容器上方安裝一個(gè)可自由上下移動(dòng)的活塞（活塞質(zhì)量忽略不計(jì)，起始位置在5刻度處）．加熱容器，使容器溫度達(dá)到80℃（已知白磷燃燒所需的最低溫度為40℃）．請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，可以觀察到：白磷劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，活塞先向上移動(dòng)，再向下移動(dòng)，最后停在刻度4處．
（2）發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）有位同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)活塞最終停在4.5處，請(qǐng)你分析造成這一現(xiàn)象的原因是白磷的量不足．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．下表列出了幾種行星上“大氣”（相當(dāng)于地球上的空氣）的主要成分．
行星名稱行星上“大氣”的主要成分
木星氦氣、氫氣、甲烷、氨氣
火星二氧化碳
水星沒有氣體
金星二氧化碳、二氧化硫
根據(jù)表中內(nèi)容回答下列問題．
（1）所列四種行星的“大氣”中，含有稀有氣體的是氦氣．
（2）若金星上能下雨，那么此行星上最大的環(huán)境問題是酸雨．
（3）宇航員如果要在火星上滯留，必須攜帶的氣體是氧氣．
（4）甲烷是一種可燃性氣體，但火箭噴出的火焰不能點(diǎn)燃木星上的甲烷，原因是冥王星大氣成分中沒有氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．通常情況下，下列各組物質(zhì)相互之間不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　�。�
A．鐵銹   稀硫酸B．銀    稀鹽酸C．氧化銅   稀硫酸D．大理石   稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)．A的含量在空氣中排第二位．B是一種紫紅色金屬，當(dāng)灼熱的B遇到A會(huì)變成黑色的C、D是一種無色無味的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．試判斷A是O；B是Cu；C是CuO；D是CO2．B轉(zhuǎn)化C的表達(dá)式是2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO．（用化學(xué)符號(hào)表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題：

（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)，下同）．反應(yīng)原理是（用文字表達(dá)式描述）過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體來制取二氧化碳（已知CO2的密度比空氣大，可溶于水，且能與水反應(yīng)），則制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A，收集裝置為C．
（3）用排水法收集一瓶氧氣，發(fā)現(xiàn)不純，可能的原因是剛出現(xiàn)氣泡就開始收集（答出一點(diǎn)即可）．

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