1.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)在水、金剛石和氯化鈉3種物質中,由原子構成的是金剛石.
(2)某粒子結構示意圖為,若該粒子帶有1個單位負電荷,則X=9.
(3)根據(jù)下列三種微粒結構示意圖,所獲取信息錯誤的是A
A.②③化學性質相同
B.②表示的元素是金屬元素
C.它們表示兩種元素
D.①表示的是原子,②表示的是離子.

分析 (1)根據(jù)金屬和固態(tài)非金屬單質等由原子構成,有些物質是由分子構成的,如水、氣態(tài)非金屬單質等,有些物質是由離子構成的,如氯化鈉,進行分析解答即可.
(2)由題意,該粒子的核外電子數(shù)為10,該粒子帶1個單位負電荷,據(jù)此進行分析解答.
(3)A、元素是質子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質子數(shù)(即核電荷數(shù)),進行分析判斷.
B、根據(jù)元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數(shù)目關系非常密切,最外層電子數(shù)相同的元素化學性質相似,進行分析判斷.
C、當質子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當質子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;當質子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子.
D、根據(jù)②的核內質子數(shù)確定元素的種類,進而確定元素的種類.

解答 解:(1)水是由水分子構成的;金剛石屬于固態(tài)非金屬單質,是由碳原子直接構成的;氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的.
(2)由題意,該粒子的核外電子數(shù)為10,該粒子帶1個單位負電荷,該粒子是由原子得到1個電子形成的,則可知該粒子的核內質子數(shù)為9.
(3)A、元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數(shù)目關系非常密切,最外層電子數(shù)相同的元素化學性質相似,②③的最外層電子數(shù)不同,化學性質不相同,故選項說法錯誤.
B、②的核內質子數(shù)為13,為鋁元素,屬于金屬元素,故選項說法正確.
C、由三種微粒結構示意圖,其核內質子數(shù)分別是7、13、13,表示兩種元素,故選項說法正確.
D、①質子數(shù)=核外電子數(shù)=7,為原子;②質子數(shù)=13,核外電子數(shù)=10,質子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;故選項說法正確.
故選:A.
故答案為:(1)金剛石;(2)9;(3)A.

點評 本題難度不大,主要考查了構成物質的微觀粒子、粒子的結構示意圖等知識,掌握常見物質的粒子構成、明確核內質子數(shù)與核外電子數(shù)的關系是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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11.鹽酸和硫酸是常見的酸,某化學學習小組探究了它們的一些性質.
(1)用稀硫酸和鹽酸均可以去除鐵銹(主要成分為Fe2O3).某化學興趣小組為探究哪種微粒能使氧化鐵溶解,設計了如下實驗方案,并得出初步結論.
①填寫下表中的實驗結論.
 實驗過程 實驗現(xiàn)象 實驗結論
 向盛有少量Fe2CO3的試管中分別加入NaCl溶液和Na2SO4溶液,振蕩 固體不溶解${SO}_{4}^{2-}$或Cl-不能使Fe2O3溶解;H2O分子不能使Fe2O3溶解
②同學們認為不需要做“向Fe2O3中加入水”的對比實驗,其中的理由是什么?
(2)同學們把如圖1甲、乙所示實驗完成后,依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的燒杯中.當傾倒液體時,觀察到廢液中有氣泡產生.

①經討論確定,A試管中廢液里的溶質是Na2SO4、H2SO4(寫化學式,下同);B試管中廢液里的溶質是NaCl、Na2CO3
②在丙所示實驗過程中有氣體產生,請寫出此反應的化學方程式.
(3)鹽酸與氫氧化鈉反應放熱,如圖2(左)所示為二者溶液混合的探究實驗.隨著鹽酸的不斷滴入,燒杯中溶液溫度的變化如圖2所示.
①b點時如圖呈酸性(填“酸性”、“堿性”或“中性”).
②當溶液溫度為38℃時,可證明溶液中氫氧化鈉已經不存在的實驗現(xiàn)象是什么?
(4)稱取銅、鋅混合物粉末10g置于燒杯中,慢慢加入稀硫酸使其充分反應,直至固體質量不再減少為止,此時用去49g稀硫酸,且燒杯中剩余固體的質量為3.5g.請計算:所用的稀硫酸中溶質的質量分數(shù)是多少?

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9.用化學用語表示:
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16.金屬和酸溶液反應,不能生成的物質是( 。
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6.在一次化學實驗中,同學們將飽和CuSO4溶液逐滴加到5mL飽和NaOH溶液中,觀察到以下異常實驗現(xiàn)象
實驗序號滴加CuSO4溶液的量實驗現(xiàn)象
第1-6滴產生藍色沉淀,但振蕩后沉淀消失,形成亮藍色溶液
第7-9滴產生藍色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變黑色
(1)在實驗①中同學們根據(jù)所學初中化學知識判斷藍色沉淀是Cu(OH)2,請你寫出生成藍色沉淀的化學方程式CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4;
(2)已知:Ⅰ.Cu(OH)2在室溫下穩(wěn)定,70℃~80℃時可脫水分解生成CuO;Ⅱ.酮酸鈉[Na2Cu(OH)4]溶于水,溶液呈亮藍色:
實驗①中藍色沉淀為什么消失?同學們繼續(xù)進行如下探究:小陶認為藍色沉淀消失可能是Cu(OH)2發(fā)生了分解,其他同學一致否定了他的猜測,理由是沉淀消失,形成亮藍色溶液,而氫氧化銅分解產生的是黑色固體;
(3)同學們交流討論后,提出以下兩種猜想:猜想一:少許Cu(OH)2可溶于足量水中;猜想二:Cu(OH)2粉末(其它試劑可任選)設計如下實驗,請你填寫表中的空格
實驗序號實驗方法與操作實驗現(xiàn)象結論
將少許Cu(OH)2粉末加到5mL蒸餾水中,
充分振蕩
沉淀不消失猜想一錯誤
將少許Cu(OH)2粉末加到NaOH濃溶液中,充分振蕩沉淀消失,溶液變成亮藍色猜想二正確
(4)根據(jù)實驗,并進一步查閱資料知道,Cu(OH)2在濃NaOH溶液中溶解生成Na2Cu(OH)4,反應的化學方程式是Cu(OH)2+2NaOH=Na2Cu(OH)4;根據(jù)實驗可知飽和CuSO4溶液與飽和NaOH溶液的反應是放熱反應,依據(jù)的實驗現(xiàn)象是資料Ⅰ顯示Cu(OH)2在室溫下穩(wěn)定,70℃-80℃時可脫水分解生成CuO,而表格1可知隨著氫氧化鈉溶液的滴加,觀察到產生藍色沉淀,且沉淀逐漸增多.振蕩后沉淀不消失,很快沉淀逐漸變黑色.

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13.溶液與我們的生活息息相關,下列說法正確的是(  )
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 H2O2  H2O O2
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 B17g 9g 8g

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