【題目】如下圖所示的4個實驗，得出的結(jié)論不正確的是

A. 該實驗說明鐵絲具有可燃性，在空氣中可以燃燒

B. 燒杯b中的酚酞溶液變紅色，說明分子在不斷運動

C. 水倒入充滿二氧化碳的軟塑料瓶中，塑料瓶變癟，說明常溫下二氧化碳能溶于水

D. 說明通常狀況下二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，且密度大于空氣

【答案】A

【解析】

A、該實驗只能說明鐵絲和氧氣反應(yīng)了，但是不能說明在空氣中可以燃燒，故選項錯誤；B、濃氨水沒有直接接觸到酚酞溶液，燒杯b中的酚酞溶液變紅色，說明氨分子是在不斷的運動的，運動到酚酞溶液中去了，故選項根據(jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論正確；C、瓶子的明顯變癟，說明氣體被溶解了，所以結(jié)論正確；D、蠟燭熄滅，說明通常狀況下二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒；下層蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度大于空氣，故選項根據(jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論正確。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律。四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示,則有關(guān)說法中不正確的是

A. 丁可能是氧化物

B. 乙可能是這個反應(yīng)的催化劑

C. 生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8:1

D. 參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】了解物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，有利于理解和認(rèn)識化學(xué)問題。

（1）下表為部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

元素名稱

氫

氦

氮

氧

鈉

硫

元素符號

H

He

N

O

Na

S

原子結(jié)構(gòu)

示意圖

①表中硫原子的核電荷數(shù)x為__，硫原子得到兩個電子所形成離子的符號為__。

②表中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是__（填元素符號）。

③表中所列6種元素中，位于第三周期的非金屬元素有__種。

④鈉元素與硫元素可形成化合物硫化鈉，該化合物的化學(xué)式為__。

⑤氮元素在元素周期表中的信息如圖所示，下列說法錯誤的是（________）

a．氮原子的質(zhì)子數(shù)為7

b．氮元素的相對原子質(zhì)量為14.01 g

c．氮原子最外層電子數(shù)為7

（2）汽車尾氣凈化裝置中裝有催化劑，尾氣在催化劑表面反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示。

①該反應(yīng)中涉及的氧化物共有____種。

②反應(yīng)后生成的“”與“”對應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量比為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認(rèn)識。

（1）[經(jīng)典賞析]拉瓦錫用定量的方法研究空氣的成分（實驗裝置如圖1）。

該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 _______

A.汞俗稱水銀，常溫下呈液態(tài)，安全無毒

B.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡

C.反應(yīng)生成的氧化汞是固態(tài)，不影響壓強

D.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

（2）（實驗回顧）實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的符號表達(dá)式________。圖2中集氣瓶底部的水的作用為_________。（填字母）

A.吸收有害物質(zhì) B.降溫，快速冷卻 C.保護(hù)瓶底

但是用該方法測出的氧氣含量常常低于21%。

（3）（提出問題）用該方法測出的氧氣含量為什么低于21%？

（進(jìn)行猜想）①____________；

②____________，裝置內(nèi)氧氣有剩余

（4）（實驗與交流）為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術(shù)定時測定了實驗裝置（如圖5）內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖6所示。X曲線表示壓強變化趨勢，Y曲線表示__（填“溫度”或“氧氣濃度”）變化趨勢。

（反思拓展）結(jié)合Y、Z兩條曲線，解釋圖6中AB段壓強變化的原因是______。

（5）（實驗探究1）已知，鐵絲在純氧中才能燃燒，反應(yīng)的符號表達(dá)式為__________，一般不能在空氣中燃燒，因此無法用鐵絲代替紅磷進(jìn)行該實驗。小明根據(jù)鐵生銹的原理（鐵在常溫下可以和氧氣、水生成鐵銹）來測定空氣中氧氣的含量，于是進(jìn)行了實驗（裝置如圖3）。通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13%。

（交流與反思）與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法的主要優(yōu)點____（填字母）。

A．裝置內(nèi)殘留的氧氣更少

B．反應(yīng)更徹底，實驗結(jié)果更準(zhǔn)確

C．鐵絲生銹比紅磷燃燒反應(yīng)更快

（6）（實驗探究2）小明利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了實驗（裝置如圖4）。8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表：請計算出空氣中氧氣含量________（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

（7）（拓展延伸）銅能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)生成銅綠其主要成分為： Cu2（OH）2CO3。請計算：

①Cu2（OH）2CO3的相對分子質(zhì)量是 _________。

②11.1g Cu2（OH）2CO3中含有______g銅元素。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、 和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是 。

（2）指出圖②中的一處錯誤操作 。

（3）通過計算確定需要水的質(zhì)量是 g，配制時應(yīng)選擇 （填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水。

（4）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：

（1）2個氧分子：________。 （2）鎂離子：________。

（3）氧化鈣中鈣元素顯+2價：________。（4）離子構(gòu)成的物質(zhì)________(任寫一種)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】城市地鐵的開通，不但緩解了市內(nèi)交通壓力，也改善了空氣質(zhì)量．某學(xué)校初三年級的薇薇同學(xué)利用周末時間要完成以下與地鐵相關(guān)的自主探究作業(yè)．請幫助她一起完成．

（1）地鐵站里氧氣的含量應(yīng)與地面保持一致．薇薇從地鐵站里收集到一瓶空氣樣品并利用圖1裝置測定樣品中氧氣的含量．為準(zhǔn)確測定樣品中氧氣含量，薇薇在實驗過程珸應(yīng)注意的事項是__________（寫一條即可）．

（2）地鐵的修建需要大量地鋼材．薇薇用圖2裝置模氛煉鐵的化學(xué)原理．請寫出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________．

（3）薇薇發(fā)現(xiàn)地鐵出口處的廣告架是焊接而成的，她推斷焊條的熔點______（填“>”，“=”或“<”）組成焊條的純屬金屬的熔點．

（4）薇薇到工地了解了部分金屬材料的防銹問題．技術(shù)人員造物他，采用鍍鋅鋼管做水管時，最好不要用銅制接頭．為了探究這三種金屬的活動性，薇薇把等表面積的鐵片和鋅片放入硫酸銅溶液中（如圖3所示）．甲試管中反應(yīng)前后溶液的質(zhì)量_______（填“增加”、“不變”或“減小”）；因上述實驗不能夠完全證明三種金屬活動性，請幫她再補充一個實驗________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年3月份西安交警公布了110名酒后駕車的駕駛員或車主的調(diào)查信息．重鉻酸鉀（K2Cr2O7）可用于測定酒駕中的酒精（C2H5OH）含量．下列說法正確的是（ ）

A. C2H5OH的相對分子質(zhì)量為64 B. C2H5OH中C、H、O的原子個數(shù)比為2:5:1:1

C. K2Cr2O7中鉻元素的化合價為+6 D. K2Cr2O7中鉀元素的的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.2%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。

（1）氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時，溶液的pH_____7（填“大于”或“小于”或“等于”）。

（2）根據(jù)曲線判斷，該反應(yīng)是將_____（填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同）滴入_____中，理由是_____。

（3）當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時，所得溶液中的溶質(zhì)為_____（寫化學(xué)式），若在此溶液中滴入石蕊試液，溶液顯_____色。

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同步練習(xí)冊答案