某同學(xué)為了測(cè)定氯酸鉀樣品的純度,取樣品2.5克與0.5克二氧化錳混合,加熱該混合物至t1時(shí)間后(雜質(zhì)不反應(yīng)),冷卻稱量剩余固體的質(zhì)量,再加熱,重復(fù)以上操作,依次測(cè)定加熱到時(shí)間t2、t3、t4 后剩余固體的質(zhì)量,記錄數(shù)據(jù)如下表:
①加熱到
 
時(shí)間后氯酸鉀已完全反應(yīng);
②求完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量;
③求樣品中氯酸鉀的純度(即氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)).
時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量(g)2.122.082.042.04
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)分析剩余固體隨加熱時(shí)間而變化的情況時(shí),可發(fā)現(xiàn),加熱時(shí)間為t3和t4時(shí)剩余固體質(zhì)量不變,說(shuō)明加熱時(shí)間為t3時(shí)氯酸鉀已經(jīng)完全分解;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在反應(yīng)剩余固體不再減小時(shí),與原固體的質(zhì)量差即為放出氧氣的質(zhì)量;
(3)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,由放出氧氣的質(zhì)量計(jì)算出樣品中氯酸鉀的質(zhì)量,再利用純度公式計(jì)算該樣品中氯酸鉀的純度.
解答:解:(1)分析剩余固體隨加熱時(shí)間而變化的情況,當(dāng)加熱至t3時(shí)剩余固體的質(zhì)量不再減小,說(shuō)明加熱時(shí)間為t3時(shí)氯酸鉀已經(jīng)完全分解;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,至固體質(zhì)量不再減小,放出氧氣的質(zhì)量=2.5g+0.5g-2.04g=0.96g
(3)設(shè)樣品中氯酸鉀的質(zhì)量為x.
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
 245            96
 x             0.96g
245
x
=
96
0.96g
,
x=2.45 g
則該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=
2.45g
2.5g
×100%=98%;
故答案為:(1)t3;(2)完全分解后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是0.96g;(3)該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%.
點(diǎn)評(píng):分析圖表中數(shù)據(jù)時(shí),要關(guān)注造成數(shù)據(jù)發(fā)生變化的原因,分析數(shù)據(jù)不再改變時(shí)所說(shuō)明的問(wèn)題,從而發(fā)現(xiàn)隱含條件.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是
 
 和
 
,體積比約為
 

(2)該實(shí)驗(yàn)證明了水是由
 
 組成的.
(3)下列行為,不屬于節(jié)約水資源的是
 
。ㄌ钚蛱(hào)).
A.用水杯接水漱口                 B.用淘米水澆花
C.水龍頭不是我開(kāi)的,滴水與我無(wú)關(guān)  D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)五個(gè)氮原子
 
;(2)三個(gè)水分子
 
;
(3)正三價(jià)的鐵元素
 
;(4)兩個(gè)鈣離子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、過(guò)氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B、液態(tài)氧可以用來(lái)制炸藥是利用它的可燃性
C、氧化反應(yīng)未必是化合反應(yīng),而化合反應(yīng)必定是氧化反應(yīng)
D、食鹽水蒸發(fā)得到食鹽和水蒸氣的變化是分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的下列用途中與其化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是( 。
A、用稀有氣體制作霓虹燈
B、用氮?dú)庾鞒涞b,保存食品
C、用氦氣代替氫氣充探空氣球
D、用稀有氣體作焊接保護(hù)氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一定體積的空氣中含有8L氧氣,問(wèn)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下:
(1)8L氧氣的質(zhì)量為多少g (已知O2的密度=1.429g/L);(所得結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)該空氣中的氮?dú)獾捏w積為多少L?(所得結(jié)果如果有小數(shù),請(qǐng)保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年4月2日-4日發(fā)生了清華學(xué)生PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”,最終在百度百科上鎖定“PX”為“低毒化合物”的準(zhǔn)確描述,向國(guó)人解釋了尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度,PX是對(duì)二甲苯,有關(guān)對(duì)二甲苯的說(shuō)法正確的是( 。
A、對(duì)二甲苯是由碳、氫兩種原子構(gòu)成
B、對(duì)二甲苯中碳、氧元素的個(gè)數(shù)比為4:5
C、對(duì)二甲苯的組成元素與甲烷不同
D、對(duì)二甲苯分子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某氣體可能由一種或多種常見(jiàn)的氣體組成,經(jīng)測(cè)定其中只含有碳、氧兩種元素,碳、氧元素的質(zhì)量比為1:2,請(qǐng)寫(xiě)出該氣體各種可能的組成情況:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“三氯生”是一種高效廣譜抗菌劑,廣泛應(yīng)用于牙膏、藥皂、洗面奶、空氣清新劑等.下面關(guān)于“三氯生”(C12H7Cl3O2)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、“三氯生”中含有氧氣分子
B、“三氯生”是由碳、氫、氯、氧四種元素組成
C、“三氯生”是由三氯生分子構(gòu)成
D、一個(gè)三氯生分子共有24個(gè)原子

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同步練習(xí)冊(cè)答案