“火立熄”是一種新型的家用滅火用品，它接觸到火焰3﹣5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時放出不可燃?xì)怏w使火焰熄滅，其滅火原理是________．

隔絕氧氣 【解析】 可根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，來解答。 “火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，這樣就使可燃物與氧氣隔絕，使火焰熄滅。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市、興安盟2016屆九年級中考化學(xué)題 題型：單選題

下列各項物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式、物質(zhì)分類完全對應(yīng)的是（）

A. 汞  水銀  Hg  化合物 B. 碳酸氫鈉  蘇打  NaHCO3  鹽

C. 氧化鈣 生石灰 CaO 氧化物 D. 固態(tài)二氧化碳 干冰 CO2 有機(jī)物

C 【解析】 根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式、所屬類別進(jìn)行分析判斷即可。 A、水銀是金屬汞的俗稱，其化學(xué)式為Hg，是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，其名稱、俗名、化學(xué)式、物質(zhì)分類對應(yīng)不一致，故A錯誤；B、碳酸氫鈉俗稱小蘇打，化學(xué)式為：NaHCO3，屬于鹽，蘇打是碳酸鈉的俗稱，其名稱、俗名、化學(xué)式、物質(zhì)分類對應(yīng)不一致，故B錯誤；C、氧化鈣，俗名為生石灰、化學(xué)式為CaO、所屬...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊：4.1“愛護(hù)水資源”練習(xí)題 題型：填空題

水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．

（1）水是常見的溶劑，將下列生活中的物質(zhì)分別放入水中，不能形成溶液的是________ ．

A．蔗糖        B．純堿       C．食鹽        D．花生油

（2）“節(jié)約用水，從我做起”．請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法________ ．

（3）為了保護(hù)水質(zhì)，下列做法合理的是　________ ．

A．隨意丟棄廢舊電池         B．生活污水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放

C．農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥        D．工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理任意排放

（4）通過電解水實驗，可以知道水是由________ 組成．

（5）生活中降低水的硬度的常用方法是________ ．

（6）凈化水的常用方法有：①消毒殺菌 ②過濾 ③蒸餾 ④活性炭吸附 ⑤加明礬吸附沉降．天然水中往往含有許多雜質(zhì)，要把天然水凈化成生活中的自來水，所選用的凈化方法按凈化過程排序是（填序號）________ �。�

D； 淘米水澆花； BC； 氫、氧元素； 煮沸； ⑤②④① 【解析】 試題（1）溶液是均一穩(wěn)定的混合物，故花生油不能溶于水形成溶液； （2、3）愛護(hù)水資源，可從以下方面做起：一是節(jié)約用水，生活中可一水多用，農(nóng)業(yè)上澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌，工業(yè)上水重復(fù)利用；二是要減少水體污染，生活污水、工業(yè)污水要先處理再排放，農(nóng)業(yè)上要合理施用農(nóng)藥、化肥； （4）電解水實驗中與正極產(chǎn)生的是氧...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)上冊：4.1“愛護(hù)水資源”練習(xí)題 題型：單選題

“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國主題，為讓徐州天更藍(lán)、地更綠、水更清，下列建議不可行的是（ ）

A. 嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，以減少PM2.5的排放 B. 使用清潔能源，以節(jié)約化石燃料

C. 禁止使用化肥農(nóng)藥，以防止水體污染 D. 分類回收垃圾，以促進(jìn)資源再生

C 【解析】 試題A、嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈，可以減少PM2.5的排放，故正確； B、使用清潔能源，可以保護(hù)空氣，保護(hù)環(huán)境，節(jié)約化石燃料，故正確； C、合理使用化肥和農(nóng)藥，不能禁止，故錯誤； D、分類回收垃圾，可以節(jié)約資源，故正確．故選C．

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 4.1 燃燒與滅火 同步測試卷 題型：簡答題

下圖為探究蠟燭在不同條件下熄滅的實驗。

(1)用燃燒的條件分析1中蠟燭熄滅的原因______________________；

(2)用物質(zhì)的性質(zhì)分析II中蠟燭熄滅的原因______________________。

剩余的氧氣不足以支持燃燒；碳酸鈉溶液與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒。 【解析】 本題考查了燃燒的條件。 (1)蠟燭燃燒時會消耗氧氣。 1中蠟燭熄滅的原因是剩余的氧氣不足以支持燃燒； (2)II中蠟燭熄滅的原因碳酸鈉溶液與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒。

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 4.1 燃燒與滅火 同步測試卷 題型：單選題

（題文）如圖所示的一組實驗可用于研究燃燒的條件．下列說法錯誤的是（　�。�

A. 白磷通常保存在冷水中，銅片上的白磷要進(jìn)行干燥處理

B. 此組實驗燒杯中的熱水只起到提供溫度的作用

C. 圖1實驗可以比較白磷和紅磷的著火點(diǎn)不同

D. 圖2中的熱水與圖1中的熱水應(yīng)保持相同溫度

B 【解析】 A、白磷的著火點(diǎn)低，通常要保存在涼水中，所以銅片上的白磷要進(jìn)行干燥處理，故正確；B、實驗中的熱水不但提供溫度還可以隔絕空氣，故錯誤；C、圖1中白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明白磷和紅磷的著火點(diǎn)不同，故正確；D、對比實驗中要求只有一個變量，所以圖2中的熱水與圖1中的熱水應(yīng)保持相同溫度，故正確。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué) 4.1 燃燒與滅火 同步測試卷 題型：單選題

為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實驗．下列說法正確的是（　�。�

A. 現(xiàn)象①③說明物質(zhì)燃燒需要達(dá)到一定的溫度 B. 現(xiàn)象②③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣

C. 現(xiàn)象②說明紅磷不是可燃物 D. 現(xiàn)象①②說明白鱗的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低

D 【解析】 A、現(xiàn)象①③不同是因為銅片上的白磷滿足了物質(zhì)燃燒的三個條件；水中的白磷不能燃燒是因為不與氧氣接觸，故錯誤； B、現(xiàn)象③是因為不與氧氣接觸，說明物質(zhì)燃燒需要氧氣，現(xiàn)象②是因為沒有達(dá)到著火點(diǎn)，不能說明需要氧氣，故錯誤； C、銅片上的紅磷不燃燒，是沒有達(dá)到著火點(diǎn)，不一定就是說明紅磷不是可燃物，故錯誤． D、溫水是80℃，銅片上的白磷燃燒，說明它的燃燒所需溫度不...

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科目：初中化學(xué) 來源：仁愛湘教版九年級上冊化學(xué)：1.1化學(xué)使生活城美好 同步測試卷 題型：單選題

物質(zhì)的變化屬于化學(xué)變化的是（ ）

A. 汽油燃燒 B. 玻璃破碎 C. 冰川融化 D. 水果榨汁

A 【解析】 A、汽油燃燒生成二氧化碳和水，所以有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A正確； B、玻璃破碎只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯誤； C、冰川融化只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯誤； D、水果榨汁只是果肉和果汁與水的分離，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯誤． 故選A．

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版九年級化學(xué)第一、二、三單元的綜合測試階段過關(guān)檢測題（一） 題型：簡答題

分析硫、木炭、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗，回答問題。

⑴鐵絲燃燒時，需在鐵絲下端系一根火柴，火柴所起到的作用是___________；鐵絲繞成螺旋狀原因________________。

⑵木炭在空氣中燃燒發(fā)紅，在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光。硫在空氣里燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，而在氧氣里燃燒得更旺，發(fā)出_______火焰。木炭和硫在空氣里和氧氣里燃燒的現(xiàn)象不同，原因是__________。

⑶鐵絲燃燒瓶底的水可用細(xì)沙代替，而硫不能，由此推測SO2具有的物理性質(zhì)是___________；硫、鐵絲燃燒實驗中用到的氧氣，最好采用_______法收集；其中A圖中水的作用是__________________。

⑷A中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________；A、B、C中發(fā)生的三個反應(yīng)均屬于_____________反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

引燃鐵絲增大鐵絲與氧氣的接觸面積藍(lán)紫色氧氣的濃度不同易溶于水排水吸收二氧化硫，以免污染空氣S+O2SO2化合反應(yīng) 【解析】 本題考查硫、碳、鐵在氧氣中燃燒實驗。難度不大，根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析解答。 （1）鐵絲燃燒需要達(dá)到一定的溫度。鐵絲的一端系一根火柴的作用是引燃鐵絲；可燃物與氧氣的接觸面積越大，燃燒越劇烈。鐵絲繞成螺旋狀的原因是增大鐵絲與氧氣的接觸面積； （2）硫在空氣...

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