17.實驗室有三瓶失去標簽的溶液,分別是K2CO3溶液、NH4NO3溶液和BaCl2溶液中的一種.為確定它們的成分,同學(xué)們進行了如下實驗:
(1)小松同學(xué)取少量三種溶液于三支試管中,向其中分別滴加AgNO3溶液,觀察到在1號、3號溶液中產(chǎn)生白色沉淀,則2號溶液是無現(xiàn)象;
(2)為確定另兩種溶液的成分,小樂同學(xué)建議向沉淀中加入一種試劑即可,你認為她加入的試劑是稀鹽酸;
(3)同學(xué)們經(jīng)過討論后認為最簡單的方法是,只需要分別在所取樣品中滴加一種試劑(需要可適度加熱)就能將三種溶液同時鑒別出來,以下試劑可以達到實驗?zāi)康氖茿CD.
A.稀硫酸   B.氫氧化鈉溶液   C.飽和石灰水  D.飽和碳酸鈉溶液.

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答,硝酸銀能與碳酸鉀和氯化鋇產(chǎn)生白色沉淀,與硝酸銨不反應(yīng);碳酸鉀能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體;要加入一種試劑即可鑒別,則加入的物質(zhì)與三種物質(zhì)混合產(chǎn)生不同的實驗現(xiàn)象,據(jù)此解答.

解答 解:(1)硝酸銀能與碳酸鉀和氯化鋇產(chǎn)生白色沉淀,與硝酸銨不反應(yīng),沒有現(xiàn)象,故填:無現(xiàn)象;
(2)碳酸鉀能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,而氯化鋇與鹽酸不反應(yīng),故可以加入鹽酸鑒別,故填:稀鹽酸;
(3)A、稀硫酸與碳酸鉀反應(yīng)產(chǎn)生氣體,與硝酸銨不反應(yīng),與氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,現(xiàn)象不同,可以鑒別;
B、氫氧化鈉與碳酸鉀和氯化鋇不反應(yīng),無法鑒別;
C、氫氧化鈣能與碳酸鉀反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,與硝酸銨反應(yīng)產(chǎn)生有刺激性氣味的氨氣,與氯化鋇不反應(yīng),現(xiàn)象不同,可以鑒別;
D、碳酸鈉與碳酸鉀不反應(yīng),與硝酸銨混合產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,與氯化鋇混合產(chǎn)生白色沉淀,現(xiàn)象不同,可以鑒別;
故填:ACD.

點評 掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)下列實驗示意圖回答相關(guān)問題:

實驗中的錯誤是物體與砝碼位置顛倒,稱取氯化鈉的實際質(zhì)量為12.0g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.許多物質(zhì)有殺菌作用.如A.雙氧水   B.硫酸銅 C.高錳酸鉀   D.紅藥水   E.氫氧化鈣    F.臭氧    G.氯氣  H.碘酒  I.75%的酒精  J.84消毒液等.
(1)小明在活動時,不小心摔破了膝蓋.校醫(yī)先處理了小明的傷口,方法是涂雙氧水溶液,只見涂溶液后,出血處出現(xiàn)氣泡,原來血液中有一種過氧化氫酶,它起了催化作用,寫出化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;過氧化氫酶\;}}{\;}$2H2O+O2↑.接著校醫(yī)又在小明傷口上涂紅藥水,紅藥水中含Hg2+,有消毒殺菌作用,其殺菌的原理是重金屬鹽能使蛋白質(zhì)失去原有的生理功能;
(2)當(dāng)掛液時,下針處醫(yī)生先用消毒劑H或I(填序號),在皮膚上擦一下;
(3)游泳池里,往往用B(填序號)消毒,所以池水很藍;
(4)家中給餐具消毒,除了可選用上面的一些消毒劑,家里還可用加熱煮沸或高溫的方法;
(5)給自來水消毒,工業(yè)上常用上述哪些消毒劑F、G(填序號);
(6)魚池中放養(yǎng)魚前,往往要把水抽掉,曬幾天,然后撒些E(填序號)進行消毒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖是細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗.
(1)鐵絲能在氧氣中燃燒,卻很難在空氣中燃燒是因為空氣中氧氣的濃度較低;
(2)實驗時集氣瓶上方的玻璃片不要完全拿掉,這樣做的好處是防止氧氣向外擴散;
(3)此實驗有一明顯不足是瓶底微加少量的水或細砂;
(4)某學(xué)生將細鐵絲繞成螺旋狀,一端系上一根火柴,點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶底部,鐵絲沒有燃燒,分析他未成功的原因是鐵絲表面有銹、火柴燃燒消耗過多的氧氣等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列說法中,錯誤的是(  )
A.碘酒是一種混合物
B.銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合使用
C.人體吸入的都是氧氣呼出的都是二氧化碳
D.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑,在常溫下難與其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達式及其所屬的基本反應(yīng)類型.
(1)鐵在氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;化合反應(yīng);
(2)氯酸鉀受熱:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng);
(3)氫氣的燃燒:氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水;化合反應(yīng);
(4)電解水實驗:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣;分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.如表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比140120110151312231121
生成1L氧氣所需的時間(s)1247950547593106153240
(1)請寫出氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣的反應(yīng)文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;
(2)據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為1:10時,反應(yīng)速率最快;二氧化錳的用量過少時產(chǎn)生氧氣的速率很慢,原因是MnO2與KClO3的接觸面積小,因此催化作用不明顯;
(3)二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末,相當(dāng)于減少反應(yīng)物的質(zhì)量分數(shù),所以反應(yīng)速率受到影響;
(4)通過分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量(填“是”或“不是”)不是越多越好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.空氣成分中,體積分數(shù)最小的是( 。
A.稀有氣體B.氮氣C.氧氣D.二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.生活中常見的物質(zhì)里屬于溶液的是( 。
A.蒸餾水B.生理鹽水C.牛奶D.石灰漿

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同步練習(xí)冊答案