實(shí)驗(yàn)室測(cè)定溶液酸堿性的方法很多.結(jié)合自己所學(xué)知識(shí),完成下列問(wèn)題.
(1)某溶液能使紫色石蕊試液呈藍(lán)色,則該溶液能使無(wú)色酚酞顯
 
色.要使該溶液的pH變小,我們可以向該溶液中加入的試劑為
 

(2)小亮在用pH試紙測(cè)試某溶液的酸堿度時(shí),試紙不慎被蒸餾水浸濕了,測(cè)得pH值為3,則該溶液的實(shí)際pH
 
3(填“大于”、“小于”、“等于”).
(3)活動(dòng)課上,光明同學(xué)用稀硫酸、NaOH溶液和紫色石蕊試液設(shè)計(jì)“雨落葉出紅花開(kāi)”的趣味實(shí)驗(yàn):先用A溶液在白紙上花了一朵小花,用B溶液在花下畫了幾片葉子,然后用噴壺向白紙上噴灑C溶液,白紙上即刻綻放出藍(lán)色葉子襯托著的紅色小花.則A溶液為
 
,B溶液為
 

(4)蔬菜紫甘藍(lán)營(yíng)養(yǎng)豐富,是餐桌上常見(jiàn)的美味佳肴.它在不同的酸堿環(huán)境中顯示顏色如下.
pH范圍pH<6.57.0<pH<7.17.5<pH<8.58.5<pH<12pH>12.5
顯示顏色粉紅色紫色藍(lán)色綠色黃色
①小高用自制的紫甘藍(lán)指示劑測(cè)定肥皂水,呈綠色;測(cè)定牙膏,呈藍(lán)色;測(cè)定醬油,呈粉紅色.則被測(cè)的三種物質(zhì)堿性最強(qiáng)的是
 
;酸性最強(qiáng)的是
 

②與紫色石蕊相比,紫甘藍(lán)作為指示劑的優(yōu)點(diǎn)是
 
考點(diǎn):溶液的酸堿性測(cè)定,溶液的酸堿度測(cè)定,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系
專題:常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析:(1)根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,能使石蕊試液變藍(lán)的溶液呈堿性,堿性溶液能使酚酞試液變紅,據(jù)此解答.
(2)堿性溶液堿性越弱pH值越小,摻入蒸餾水溶液濃度減低堿性變?nèi);酸性物質(zhì)加入蒸餾水被稀釋,酸性降低pH值越大;中性物質(zhì)用水稀釋后對(duì)它們的酸堿度無(wú)影響,其pH等于7.
(3)根據(jù)酸堿指示劑的變色情況來(lái)分析;
(4)根據(jù)溶液的酸堿性與溶液酸堿度的關(guān)系來(lái)分析.紫色石蕊在酸性或堿性溶液中顏色是相同的,也就是變色的范圍比甘藍(lán)汁要大.
解答:解:(1)某溶液能使紫色石蕊試液呈藍(lán)色,說(shuō)明該溶液顯堿性,則該溶液能使無(wú)色酚酞顯紅色.要使該溶液的pH變小,我們可以向該溶液中加入的試劑為 酸性溶液;故填:紅;酸性溶液;
(2)pH試紙用蒸餾水濕潤(rùn),相當(dāng)于酸性物質(zhì)加入蒸餾水被稀釋,酸性降低pH值越大;故填:小于;
(3)酸能使紫色的石蕊試液變紅色,無(wú)色的酚酞試液變紅色;故填:稀硫酸;NaOH溶液;
(4)①pH越大堿性越強(qiáng),pH越小,酸性越強(qiáng);故填:肥皂水;醬油;
②紫色石蕊在酸性(或堿性溶液)中顏色是相同的,也就是變色的范圍比甘藍(lán)汁要大,酸堿性不如甘藍(lán)汁體現(xiàn)的具體,故填:與石蕊相比,紫甘藍(lán)汁可更準(zhǔn)確測(cè)定溶液的酸堿度大小.
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)指示劑知識(shí)的考查,解題的重點(diǎn)是讀懂表中的信息,并結(jié)合所學(xué)的酸堿指示劑的知識(shí)做出正確的判斷,屬常規(guī)型選擇題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)按要求用化學(xué)式、化學(xué)反應(yīng)式(化學(xué)反應(yīng)方程式)填空:
(1)醫(yī)療上可用來(lái)?yè)尵炔∪说氖?div id="lrpyhvt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;(2)用來(lái)灌溉農(nóng)田的是
 
;
(3)碳燃燒
 
;(4)一種淡黃色固體燃燒
 

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純凈物甲是一種可再生綠色能源.在一定條件下,一定質(zhì)量的甲與48g乙充分反應(yīng),反應(yīng)的微觀示意圖如下.當(dāng)乙反應(yīng)完全時(shí),生成44g丙和27g丁.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、參加反應(yīng)的甲物質(zhì)的質(zhì)量為23g
B、反應(yīng)生成丙和丁的化學(xué)計(jì)量數(shù)比為2:3
C、甲物質(zhì)中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為4:1
D、甲物質(zhì)中一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在①冰水混合物②白酒③銅④自來(lái)水⑤液態(tài)氧氣⑥牛奶⑦食醋⑧鐵粉⑨雪碧飲料、獾?dú)庵?br />屬于混合物的有(填序號(hào),下同)
 
,屬于純凈物的有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)①氧化鋁  ②空氣  ③鎂  ④氧氣  ⑤二氧化硫  ⑥礦泉水  ⑦冰水混合物,其中屬于混合物的是(填編號(hào))
 
,屬于純凈物的是
 
,屬于單質(zhì)的是
 
,屬于化合物的是
 
,屬于氧化物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是探究鐵銹蝕條件的裝置.調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞,一周后觀察.下列推斷錯(cuò)誤的是( 。
A、a管中鐵釘會(huì)銹蝕,b管中鐵釘不會(huì)銹蝕
B、該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明鐵銹蝕與空氣、水有關(guān)
C、L端液面高度低于R端液面高度
D、若將a管中的水改為海水能加快鐵的銹蝕

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

夏天的長(zhǎng)江水渾濁不堪,是因?yàn)樗髁吭龃螅鸷哟驳哪嗌硲腋。嗌,某?shí)驗(yàn)小組可采取了水樣并向水樣加入明礬,攪拌,溶解后靜置一段時(shí)間,其目的是促進(jìn)水中部分雜質(zhì)的
 
;然后進(jìn)行
 
;以除去水中的固體小顆粒,最后向?yàn)V夜加活性炭、利用其
 
;生活中可以加
 
可區(qū)分硬水和軟水,通過(guò)
 
可降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.

(1)操作①的名稱是
 
,此操作用到了玻璃棒,它的作用是
 
.若經(jīng)過(guò)操作①后,所得液體C仍渾濁,其原因可能是
 
(寫一個(gè))
(2)操作②中要加入
 
除去水中的色素、異味等.
(3)2010年8月7日夜,舟曲發(fā)生特大泥石流,災(zāi)民飲用水被嚴(yán)重污染,急需進(jìn)行凈化處理.下列凈化水的單一操作中,凈化程度最高的是
 

A.蒸餾           B.吸附         C.過(guò)濾        D.靜置沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、鐵在氧氣中燃燒,火星四射,生成白色固體
B、油鍋著火或電器失火,用水澆滅
C、二氧化碳有毒,不能供給呼吸
D、在水中加入適量的乙二醇之類的化合物,可制成汽車防凍液

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