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【題目】根據(jù)如圖裝置，回答下列有關問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為________。

（2）采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合之一是_______，該反應的方程式為__________。

（3）若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應從______進.（選“b”或“c”）

（4）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為__________。最好選用的發(fā)生裝置是___ ，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是__________。

【答案】長頸漏斗 AD或AF c C 可隨時控制反應進行，節(jié)約藥品。

【解析】

根據(jù)發(fā)生裝置的選擇依據(jù)為反應物狀態(tài)和反應條件，排空法和排水法收集氣體的條件來解答。

（1）裝置圖中儀器a的名稱為長頸漏斗；

（2）氯酸鉀和二氧化錳為固體，反應條件是加熱，故發(fā)生裝置先A，生成氣體為氧氣，密度大于空氣且難溶于水，收集裝置可以選擇D或F，故可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合之一是AD或AF，其反應方程式為。

（3）若用G裝置采用排空法收集氫氣，因為氫氣密度小于空氣，故氫氣應從c進；

（4）實驗室常用碳酸鈣與稀鹽酸反應制二氧化碳氣體，故實驗室制取二氧化碳的化學方程式為：，其中B、C兩個裝置均可用于固體與液體反應制氣體，但B裝置無法對反應進行控制，而C裝置利用了啟普發(fā)生器原理，可隨時控制反應進行，節(jié)約藥品，故最好選用的發(fā)生裝置是C，該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是：可隨時控制反應進行，節(jié)約藥品。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組要利用20ml過氧化氫溶液和3g二氧化錳混合物抽取氧氣，在量取液體時俯視讀數(shù)，這樣會使實際取出的液體體積比20ml______，（填大或�。┱{節(jié)天平平衡后，在最取3g二氧化錳的質量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側，這里他們應該進行的操作是____________，用過氧化氫溶液和二氧化錳混合劑制取氧氣的化學方程式為________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是________（填字母）。你認為該裝置中還缺少_________。寫出該反應的化學表達式_____________________。

（2）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到_____________（填名稱），其起___________作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質_________（填“能”或“否”）。寫出用過氧化氫制氧氣的反應的化學表達式__________________。

（3）用集氣瓶收集氧氣，驗滿的方法是__________________________，若用F裝置收集該氣體，則氣體從______端進入（填“c”或“d”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具，如表是元素周期表的一部分

（1）很多科學家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善做出了重大的貢獻，請寫出其中一位中國科學家的名字：_____。

（2）學習化學后，我們學會了從微觀角度認識事物．如圖左四種粒子中，它們屬于同種元素的是_____（填序號）。

（3）畫出鉀的原子結構示意圖_____，該元素形成堿的化學式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】春天是柳絮紛飛的季節(jié)，看起來很美，卻給人帶來無盡的煩惱，皆因柳絮易引起傳染病如呼吸道等疾病的發(fā)生。為此，工人將赤霉酸（C19H22O6）注入柳樹，以減少柳絮。下列關于赤霉酸的說法正確的是（ ）

A.C.H元素質量比為19:22B.相對分子質量為346g

C.氫元素的質量分數(shù)最小D.赤霉酸中含47種元素，

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組的小王和小張兩位同學根據(jù)已有知識經驗。對敞口放置在實驗室的Na OH溶液產生了興趣。分別進行實驗探究。

[提出問題]：

這瓶Na OH溶液肯定變質了，其變質程度怎樣呢？

[猜想與假設]：

小王：Na OH溶液部分變質；小張：Na OH溶液全部變質；

小王、小張認為Na OH溶液一定變質的理由（用化學方程式表示）______。

[進行實驗]：

（1）小王設計好方案后，進行了如下實驗來驗證自己的猜想，請你協(xié)助小王完成實驗現(xiàn)象的填寫：

實驗步驟

現(xiàn)象

結論

①取一定量Na OH溶液樣品于試管中，滴加足量BaCl2溶液

有______產生

Na OH溶液樣品部分變質

②取經過①反應后的濾液，向其中滴加紫色石蕊溶液

溶液變成______色

（2）小張取用小王第①步反應后的濾液，滴加CuCl2溶液，有______色沉淀產生，證明自己猜想錯誤。

[反思與評價]：

（1）如果Na OH溶液中混有少量Na2CO3雜質，常加入適量______（填物質的化學式）。

（2）小王、小張通過以上探究分析推出，實驗室保存Ba（OH）2溶液的方法應該是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】兩位同學幫助老師整理實驗室時，在標有“單質”的藥柜中發(fā)現(xiàn)一瓶失去標簽的黑色粉末A，在標有“氧化物”的藥柜中發(fā)現(xiàn)另一瓶失去標簽的黑色粉末B．

（提出問題）這兩瓶黑色粉末A和B分別是什么物質？

（猜想）甲同學：A是鐵粉，B是二氧化錳．乙同學：A是炭粉，B是氧化銅．

（查閱資料）碳粉和二氧化錳均不能與稀硫酸反應：而CuO+H2SO═CuSO4+H2O．

（實驗探究）

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

①取少量A粉末于試管中，加入適量稀硫酸．

黑色粉末不溶解，沒有氣體產生．

A粉末一定不是_____．

②取少量B粉末于試管中，加入適量稀硫酸．

_____

B粉末是氧化銅．

（反思與拓展）

③將這兩種黑色粉末混合加熱（如圖），試驗中觀察到的現(xiàn)象是_____．

④A中發(fā)生反應的化學方程式為_____．

②實驗結束時，撤導管和熄滅酒精燈的順序為先_____．

（結論）_____同學的猜想正確．

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【題目】實驗室制取氣體常用的發(fā)生裝置和收集裝置如下表。

氣體發(fā)生裝置

A

B

C

氣體收集裝置

D

E

F

（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a____________。

（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為_____________。下列混合過氧化氫溶液和二氧化錳的方法中，方法__________（選填“一”或“二”）可以得到平穩(wěn)的氧氣流。

方法一：把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中

方法二：把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______________�？蛇x用D作為氧氣的收集裝置，原因是________________；若選用F作為氧氣的收集裝置，當_________時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶。

（4）利用收集的氧氣，驗證氧氣的性質。

①鐵絲在氧氣中燃燒。

該反應的化學方程式為______________。集氣瓶中預先加有少量水，作用是________________。

②木炭在氧氣中燃燒。

木炭在空氣中燃燒的現(xiàn)象

木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象

不同點

___________________

_________________

相同點

放出___________，生成能使澄清石灰水___________的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某溶液由鹽酸、稀硫酸、氫氧化鉀、氯化鎂中的一種或幾種混合而成。現(xiàn)向該混合溶液中滴入氫氧化鋇溶液，產生沉淀質量與加入氫氧化鋇溶液體積如圖所示。則

（1）該溶液中一定沒有的溶質是 。

（2）a點對應的溶液中一定含有的溶質是 。

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