6.水是一種常見的物質(zhì).如圖所示,水在不同條件下發(fā)生的微觀過程,請從微觀角度分析下列兩個變化:

(1)變化一的過程中,水分子本身沒有(填“沒有”或“有”)發(fā)生改變,發(fā)生變化的是水分子的間隔.因此,變化一屬于物理變化(填“物理”或“化學(xué)”);
(2)變化二中,在通電的條件下反應(yīng)前的水分子先分裂成氫原子和氧原子,然后它們再重新組合成氫分子和氧分子,則其反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

分析 觀察微粒的變化,分析分子、原子的變化,根據(jù)變化的特征判斷反應(yīng)的類型,寫出化學(xué)反應(yīng)的方程式.

解答 解:(1)由微粒的變化可知,變化一的過程中,水分子本身沒有發(fā)生改變,發(fā)生變化的是水分子的間隔.因此,變化一沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;
(2)由微粒的變化可知,變化二中,在通電的條件下反應(yīng)前的水分子先分裂成氫原子和氧原子,然后它們再重新組合成氫分子和氧分子,則其反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
故答為:(1)沒有,間隔 物理;(2)氫原子和氧原子,然氫分子和氧分子,:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

點(diǎn)評 根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,可判斷反應(yīng)中各物質(zhì)參加反應(yīng)的分子(或原子)個數(shù)、變化前后分子構(gòu)成的不同等相關(guān)信息,然后根據(jù)推斷的信息完成各項問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號填空)

(1)寫出編號①和②儀器的名稱:①長頸漏斗,②_集氣瓶.
(2)實驗室加熱氯酸鉀制O2時,應(yīng)選用D做氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,可用裝置F收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水.
(3)實驗室制取H2時,應(yīng)選用B或E做氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣(Cl2),則應(yīng)選用A做氣體發(fā)生裝置.
(4)有一名同學(xué)欲用G裝置收集H2,則H2應(yīng)從導(dǎo)管口b通入.另一同學(xué)用G裝置收集氧氣.則O2的驗滿方法是將帶火星的木條放在b導(dǎo)管口,若木條復(fù)燃,則已收集滿.如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用E(填編號).
(5)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置的F.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.“八月丹桂飄香”,從分子的角度可以解釋為(  )
A.分子可以再分B.分子之間有間隔
C.分子在不斷運(yùn)動D.分子可以構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于催化劑說法正確是( 。
A.只有二氧化錳能做催化劑
B.不添加二氧化錳,過氧化氫溶液也可以產(chǎn)生氧氣
C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和物理性質(zhì)都沒有改變
D.二氧化錳可以使過氧化氫溶液迅速產(chǎn)生質(zhì)量更多的氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.我國女科學(xué)家屠呦呦榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,主持研發(fā)青蒿素復(fù)方中醫(yī)藥物列為治療瘧疾的特效藥物,青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5,下列關(guān)于青蒿素的敘述錯誤的是( 。
A.青蒿素由碳元素、氫元素和氧元素組成的
B.青蒿素分子是由碳原子、氫原子和氧原子構(gòu)成的
C.青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的
D.每個青蒿素分子中共有42個原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.小明同學(xué)選擇“影響過氧化氫溶液制取氧氣的因素”的課題開展探究.下列是他探究實驗數(shù)據(jù)記錄,
實驗序號反應(yīng)溫度/℃催化劑二氧化錳的用量/g過氧化氫溶液的濃度反應(yīng)所需的時間/分鐘
11505%30
2151g5%10
3251g10%5
4251g15%3
5351g15%1
(1)過氧化氫溶液制取氧氣的文字或符號表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑);
(2)實驗1和2(填序號),說明二氧化錳能加快過氧化氫溶液分解放出氧氣的速度;
(3)對比實驗3和4,可得出的結(jié)論是其它條件相同時,溶液的濃度大放出氧氣的速度的速度快;
(4)通過對比實驗得到影響過氧化氫溶液制取氧氣速度的因素有AB.
A.溶液的溫度       B.溶液的濃度       C.催化劑的種類.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列做法不利于節(jié)約用水的是( 。
A.用水之后立即關(guān)閉水龍頭B.用口杯接水刷牙
C.洗臉?biāo)脕頉_馬桶D.隔夜的涼開水直接倒掉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.2010年的世界環(huán)境日是“減少污染--行動起來“.下列認(rèn)識中,不正確的是( 。
A.植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐
B.在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
C.開發(fā)新能源,禁止開采和使用化石燃料
D.提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的方式出行

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.(1)Fe(NO33溶液中混有少量的稀HNO3,欲除去稀HNO3,可向溶液中加入過量的氧化鐵,待充分反應(yīng)后過濾,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HNO3═2Fe(NO33+3H2O.
(2)實驗桌上有四瓶無色溶液,只知是稀HCl、Na2SO4、Na2CO3、NaOH溶液中的各一種,小明欲借助下列試劑的一種將四瓶無色溶液鑒別出來,你認(rèn)為可行的有①(填代號)③④
①BaCl2溶液     ②Ca(OH)2溶液     ③酚酞試液     ④石蕊試液.

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