分析 (1)根據(jù)B裝置制取氣體的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,E裝置可以收集密度比空氣大的氣體,也可以收集密度比空氣小的氣體進(jìn)行分析;
根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的注意事項進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)B、C裝置的不同,氫氣的密度比空氣小進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣,排在氫前面的金屬可以置換出酸中的氫進(jìn)行分析.
解答 解:(1)B裝置制取氣體的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,E裝置可以收集密度比空氣大的氣體,也可以收集密度比空氣小的氣體,可以用于實驗室制取氧氣,過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用A、D制取并收集氧氣,實驗結(jié)束時要先把導(dǎo)管從水槽中取出,后停止加熱,目的是防止水槽中水倒流,炸裂試管;
(2)通過分析可知,實驗室用裝置C制取氫氣,與裝置B相比,其優(yōu)點(diǎn)為便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,氫氣的密度比空氣小,所以用E裝置收集H2,則氣體應(yīng)從d端通入;
(3)鋁和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和氫氣,排在氫前面的金屬可以置換出酸中的氫,所以化學(xué)方程式為:2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑,說明金屬活動性Cu<Al.
故答案為:(1)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,防止水槽中水倒流,炸裂試管;
(2)便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,d;
(3)2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑,<.
點(diǎn)評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | A>B>D | B. | D>B>A | C. | D>A>B | D. | B>A>D |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可能含有碳酸鈉 | |
B. | 肯定沒有硫酸 | |
C. | 是否含有氯化銅不能確定 | |
D. | 至少含有硫酸或鹽酸中的一種,也可能兩種同時含有 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 丁是該反應(yīng)的催化劑 | B. | 參與反應(yīng)的乙、丙質(zhì)量比為3:17 | ||
C. | 該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng) | D. | 參與反應(yīng)的甲、丙質(zhì)量比為7:10 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 裂紋處塵埃多,起催化作用 | |
B. | 裂紋處里面含有水分 | |
C. | 裂紋處鐵的表面積大,反應(yīng)快 | |
D. | 原裂紋處的鐵銹跟鹽酸作用,生成可溶性氯化物 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2 | B. | O2 | C. | H2O | D. | H2O2 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Na2CO3→NaOH | B. | Fe2O3→FeCl2 | C. | CuO→CuCl2 | D. | NaCl→NaNO3 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com