測(cè)量空氣中氧氣的含量時(shí)，測(cè)得氧氣的含量低于
15
的原因有（至少填寫(xiě)三條）：
分析：分析造成裝置造成結(jié)果小于五分之一時(shí)，要考慮藥品的量可能不足造成沒(méi)有將氧氣完全消耗，同時(shí)要考慮裝置在藥品的足夠的情況下因?yàn)闅饷苄圆缓�，�?dǎo)致液體不能等體積進(jìn)入而引起結(jié)果偏低以及溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響．
解答：解：由分析可知，造成測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一結(jié)果的可能原因有：（1）紅磷的量不足；（2）瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有耗盡；（3）裝置漏氣（如塞子未塞緊、燃燒匙與橡皮塞之間有縫隙等），使外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)；（4）未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾，使進(jìn)入瓶?jī)?nèi)的水的體積減少．
故答案為：裝置漏氣；紅磷的量不足；未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾．
點(diǎn)評(píng)：了解用紅磷測(cè)定氧氣在空氣中含量的實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，此題難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某�；瘜W(xué)興趣小組在探究鐵的銹蝕條件后發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)耗時(shí)較長(zhǎng)．為解決此問(wèn)題，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行了更深入的探究．探究過(guò)程如下：
如圖所示（該裝置氣密性良好），室溫時(shí)，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡皮塞上，迅速塞緊橡皮塞．已知，此集氣瓶?jī)羧莘e為146mL．一段時(shí)間后，觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶．當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不再發(fā)生變化時(shí)讀數(shù)（此時(shí)瓶?jī)?nèi)氧氣含量近似為零）．
記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時(shí)間如下表．
序號(hào) 樣品 量筒起始讀數(shù)/mL 量筒最終讀數(shù)/mL 所需時(shí)間/min
Ⅰ 1g鐵粉、0.2g木炭粉和10滴水 100 70 約120
Ⅱ l g鐵粉、0.2g木炭粉、10滴水和少量氯化鈉 100 70 約70
（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測(cè)：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，溫度計(jì)示數(shù)如何變化．
 
；
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取出Ⅰ號(hào)樣品濾紙包，打開(kāi)．可觀察到樣品的顏色變?yōu)?!--BA-->
 
．
（2）分析實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ所得數(shù)據(jù)，初步推斷鐵銹蝕的速率與
 
 有關(guān)（填化學(xué)式）．
（3）該實(shí)驗(yàn)還可測(cè)量空氣中氧氣的含量．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算氧氣約占空氣體積的
 
%（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
（4）現(xiàn)要增加一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，探究木炭對(duì)鐵銹蝕速率的影響，則需增加實(shí)驗(yàn)的樣品組成為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

16、在做測(cè)定空氣中氧氣含量的演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明設(shè)計(jì)右圖所示的裝置，對(duì)此裝置評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明對(duì)鐵的銹蝕進(jìn)行如下探究．室溫時(shí)，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖．觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶（凈容積為146mL）．當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)（此時(shí)瓶?jī)?nèi)氧氣含量近似為零）．記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時(shí)間如下表．
序號(hào) 樣品 量筒起始
讀數(shù)/mL		 量筒最終
讀數(shù)/mL		 所需時(shí)間
/min
1 1g鐵粉、0.2g碳和10滴水 100 70 約120
2 l g鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl 100 70 約70
3
1g鐵粉、10滴水
1g鐵粉、10滴水
（1）實(shí)驗(yàn)①和②說(shuō)明NaCl可以
加快
加快
 （填“加快”或“減慢”）鐵銹蝕的速率．
（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，廣口瓶?jī)?nèi)溫度有所上升，說(shuō)明鐵的銹蝕過(guò)程是
放熱
放熱
 （填“放熱”或“吸熱”）過(guò)程．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質(zhì)生成，該物質(zhì)的化學(xué)式是
Fe2O3
Fe2O3
．
（4）實(shí)驗(yàn)①和③是探究碳對(duì)鐵銹蝕速率的影響，請(qǐng)?jiān)诒砀窨瞻滋幪顚?xiě)實(shí)驗(yàn)③的樣品組成．
（5）該裝置還可用于測(cè)量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算氧氣的體積含量是
20.5
20.5
%（保留3位有效數(shù)字）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，用此裝置測(cè)量空氣中氧氣的含量，在燃燒匙中加入紅磷，紅磷與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成五氧化二磷固體，請(qǐng)按要求填空．
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①
燃燒匙
燃燒匙
②
水槽
水槽
．
（2）在空氣中點(diǎn)燃①中的紅磷，并迅速插入玻璃罩內(nèi)，塞緊橡皮塞，此時(shí)看到的主要現(xiàn)象是
紅磷燃燒，發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙
紅磷燃燒，發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙
，該變化的文字表達(dá)式為
紅磷+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
五氧化二磷
紅磷+氧氣
 點(diǎn)燃 
.
 
五氧化二磷
．
（3）當(dāng)紅磷燃燒完畢，鐘罩冷卻到室溫后，看到鐘罩內(nèi)水面的變化是
上升約
1
5
體積
上升約
1
5
體積
，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：紅磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的
氧氣
氧氣
而生成了固態(tài)的
五氧化二磷
五氧化二磷
，從而使鐘罩內(nèi)氣體的體積
減小
減小
 （“增大”“減小”或“不變”），鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)
小于
小于
 （“大于”、“小于”或“等于”）鐘罩外的大氣壓．
（4）上述實(shí)驗(yàn)除以可以得出“氧氣約占空氣體積
1
5
1
5
”的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮?dú)獾男再|(zhì)結(jié)論是
氮?dú)獠换顫�，不能與紅磷反應(yīng)；氮?dú)怆y溶于水
氮?dú)獠换顫�，不能與紅磷反應(yīng)；氮?dú)怆y溶于水
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖所示，用此類(lèi)裝置測(cè)量空氣中氧氣的含量．在燃燒匙中加入紅磷，紅磷與空氣中的氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成五氧化二磷固體，請(qǐng)按要求填空．
（1）寫(xiě)出①、②儀器的名稱(chēng)：①
燃燒匙
燃燒匙
，②
水槽
水槽
．
（2）在空氣中點(diǎn)燃①中的紅磷，并迅速插入玻璃罩內(nèi)，塞緊橡皮塞，此時(shí)看到的主要現(xiàn)象是
紅磷燃燒，發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙
紅磷燃燒，發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量的白煙
，該變化的文字表達(dá)式為
紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
紅磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷
．
（3）當(dāng)紅磷燃燒完畢，玻璃罩冷卻到室溫后，看到玻璃罩內(nèi)水面的變化是
水面上升約
1
5
體積
水面上升約
1
5
體積
，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是紅磷燃燒消耗了空氣中的
氧氣或O2
氧氣或O2
而生成了固態(tài)的
五氧化二磷
五氧化二磷
，從而使玻璃罩內(nèi)氣體的體積
減小
減小
（填“增大”“減小”或“不變”），玻璃罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)
小于
小于
（填“大于”“小于”或“等于”）玻璃罩外的大氣壓．
（4）上述實(shí)驗(yàn)除了可以得出氧氣約占空氣體積的結(jié)論外，還可以得出有關(guān)氮?dú)庑再|(zhì)的哪些結(jié)論？
氮?dú)獠换顫姡荒芘c紅磷反應(yīng)
氮?dú)獠换顫�，不能與紅磷反應(yīng)
；
氣難溶于水
氣難溶于水
．
（5）若實(shí)驗(yàn)中測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于21%，則造成此誤差的原因可能有哪些？（答二條）
①
紅磷量太少，未將玻璃鐘罩內(nèi)的氧氣完全消耗
紅磷量太少，未將玻璃鐘罩內(nèi)的氧氣完全消耗
；
②
塞子未塞進(jìn)，裝置漏氣
塞子未塞進(jìn)，裝置漏氣
；
③
未冷卻到室溫便測(cè)量
未冷卻到室溫便測(cè)量
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案