15．分類是我們在研究過程中常用的重要方法，根據(jù)研究目的，采用不同的分類標準進行分類，下列說法錯誤的是（　　）
分類分類標準
A類別一：硅、氧氣、鐵
類別二：二氧化碳、氯化鈉、硫酸銅		根據(jù)組成純凈物的元素種類多少，把純凈物分成單質和化合物．
B類別一：空氣、海水
類別二：水、氧氣，五氧化二磷		根據(jù)組成物質的種類多少，把物質分成混合物和純凈物．
C類別一：鐵、銅、鎂
類別二：水、二氧化碳、氫氣
類別三：氯化鈉		根據(jù)物質通常情況下存在的狀態(tài)，可分成固體、氣體、液體．
D類別一：試管，蒸發(fā)皿
類別二：集氣瓶、量筒		根據(jù)儀器能否加熱，將儀器分類
A．AB．BC．CD．D

分析 物質分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成．純凈物又分為單質和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．根據(jù)物質通常情況下存在的狀態(tài)，可分成固體、氣體、液體；根據(jù)儀器能否加熱，將儀器分類等，

解答 解：A、單質和化合物，分類正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；
B、混合物和純凈物，分類正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；
C、水是液體，二氧化碳、氫氣是氣體，分類錯誤，錯誤符合題意，故選項正確；
D、試管，蒸發(fā)皿能直接加熱，集氣瓶、量筒不能加熱，正確但不符合題意，故選項錯誤；
故選C

點評 本考點考查了物質的分類、物質的狀態(tài)等，要加強記憶有關的知識點，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關．從熟石灰、酒精、氧氣、二氧化碳四種物質中，選出與下列用途相對應的物質填寫在空白處：
（1）供給人類呼吸的氣體是氧氣；   
（2）可用來改良酸性土壤的是熟石灰；
（3）植物光合作用不可缺少的氣體是二氧化碳； 
（4）可以做燃料的是酒精．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列物質的化學式中，正確的是（　�。�
A．氮氣NB．硫酸鉀K2SO4C．氧化鎂MgO2D．氯化鈣CaCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．寫出下列化學方程式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）鎂帶在空氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．地殼中含有豐富氧、硅、鋁、鐵等元素．結合如圖分析，關于這四種元素的說法不正確的是（　�。�
A．氧原子的核電荷數(shù)為8B．硅元素屬于非金屬元素
C．鋁原子在化學反應中易失去電子D．鐵的相對原子質量為55.85g

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．如圖是甲烷與氧氣反應的微觀示意圖：

請依據(jù)該圖示回答下列問題（不利用相對原子質量）：
（1）從宏觀的角度看甲烷和二氧化碳在組成上的相同點是：都含有碳元素；
（2）從微觀的角度看氧分子、二氧化碳分子、水分子的相同點是：都含有氧原子；
（3）根據(jù)上述示意圖，請從微觀的角度描述你獲得的關于化學變化的一個信息化學反應的實質是分子的破裂、原子的重新組合．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．用元素符號或化學式填空：
4個二氧化碳分子4CO2 金屬鐵Fe 4個硫酸根離子4SO42-由60碳原子構成的單質分子C60
 3個銅原子3Cu 氮元素N 三氧化二鋁中鋁元素的化合價為+3價$\stackrel{+3}{Al}$2O3 由Fe3+和OH-構成的氫氧化鐵Fe（OH）3．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．元素周期表是學習和研究化學的重要工具．請回答下列問題：
（1）元素周期表中不同元素間最本質的區(qū)別是B（填字母）．
A．中子數(shù)不同     B．質子數(shù)不同     C．電子層數(shù)不同
（2）如圖是某反應的微觀示意圖．

請回答：
Ⅰ．B框中的物質屬于②③（填序號：“①化合物、②單質、③純凈物、④混合物”中的兩項）．
Ⅱ．寫出該反應的化學方程式，該反應屬于（填“屬于”或“不屬于”）氧化反應，該反應前后硫元素的化合價升高（填“不變”“升高”“降低”之一）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．圖A、B、C是兵兵完成物質在氧氣中的燃燒實驗示意圖，我們一起來探討相關問題．
 
（1）在圖A試驗中，我們可以觀察到的實驗現(xiàn)象是發(fā)出黃色火焰，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量； 該反應的符號表達式為4P+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．教材中我們也用該反應進行空氣中氧氣含量的測定，如圖D，在該實驗中，如果實驗時紅磷的量不足，可能導致結果偏小 （填“偏大”、“偏小”、“不變”）．
【反思拓展】如果用燃燒法來測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，不能選用鎂條，因為鎂條除了和氧氣反應，還要和氮氣等反應；也不能選用鐵絲，其原因是：鐵絲在空氣中不能燃燒；一般也不會選用木炭或硫粉，其原因是產(chǎn)生的氣體占據(jù)了消耗掉的氧氣的空間，壓強不變．
請結合所學知識，總結“用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”時，對選用的反應物生成物分別有何求：
反應物易于跟空氣中氧氣反應而不能與其他成分反應，生成物不能產(chǎn)生氣體；但將D中集氣瓶中的水改為另一種液體氫氧化鈣溶液，重復上述實驗，發(fā)現(xiàn)液體渾濁，有倒吸現(xiàn)象．
（2）在圖B的實驗中，肉眼可以看到明亮藍紫色火焰，實驗時，燃燒匙伸入集氣瓶的正確做法是從上至下緩慢伸入，該實驗中集氣瓶底的水所起作用是吸收SO2，避免污染空氣，該反應的符號表達式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2，化學基本反應類型化合反應．
（3）兵兵認為圖C實驗的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案