如圖是某化學(xué)反應(yīng)的模型示意圖，從該模型獲得的信息錯誤的是（　�。�
A、丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
B、該反應(yīng)不屬于分解反應(yīng)
C、一個乙分子中含2個A原子
D、反應(yīng)前后分子種類改變了
考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,單質(zhì)和化合物的判別,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析：可以根據(jù)圖中信息進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．由圖中可知，分子由原子構(gòu)成的，原子在化學(xué)變化前后沒有改變，參加反應(yīng)的各物質(zhì)在反應(yīng)前后元素的種類和原子的個數(shù)都不會發(fā)生改變，同種原子構(gòu)成的分子是單質(zhì)，分解反應(yīng)是一種物質(zhì)反應(yīng)生成多種物質(zhì)的化學(xué)變化．
解答：解：A、物質(zhì)丙是由同種原子構(gòu)成的純凈物，是單質(zhì)，說法正確．
B、該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，屬分解反應(yīng)，說法正確．
C、一個乙分子含有2個A原子，說法錯誤．
D、由圖示可以看出該物質(zhì)反應(yīng)時分子種類有一種變成了兩種，說法正確．
故選C．
點(diǎn)評：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中的信息，只有這樣才能對問題做出正確的判斷
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室里的藥品，有的有毒性，有的有腐蝕性，所以，使用藥品時，不能用手
 
，不要把鼻孔湊近容器口去
 
，特別注意不得
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的化學(xué)式和相應(yīng)的名稱均正確的是（　�。�
A、MgCl2  氯化鎂
B、O3  氧氣
C、O4Fe3  氧化鐵
D、Fe（OH）2  氫氧化鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物和產(chǎn)物已略去），則甲、乙、丙、丁依次是（　�。�
A、CO2、Ca（OH）2、CaCO3、HCl
B、H2O、O2、CO2、H2CO3
C、CO、CO2、CaCO3、HCl
D、C、CO、CO2、H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明學(xué)習(xí)《水的凈化》后，取來小河中渾濁的水樣進(jìn)行凈化小實(shí)驗(yàn)（上游建有化工廠，還有生活垃圾的亂倒）．
（1）為了較好地除去水樣里的固體物質(zhì)，他可采取的操作是
 
；
（2）除去固體物質(zhì)后，他還聞到水樣里有異味，可向水樣里加
 
除去；
（3）經(jīng)過以上處理水樣變得澄清透明無氣味了，這樣的水能飲用嗎？為什么？
 
．如果他把凈化后的水拿到實(shí)驗(yàn)室去配制溶液，還需要進(jìn)行
 
處理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組的四位同學(xué)為了研究一份銅鋅合金樣品中鋅的含量，各自取用了不同質(zhì)量的銅鋅合金樣品，分別與質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸反應(yīng)，有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示：
 甲乙丙丁
取用樣品的質(zhì)量/g5101520
取用鹽酸的質(zhì)量/g30303030
生成氫氣氣體的質(zhì)量/g0.050.100.12m
（1）表中m的值為
 
．
（2）計(jì)算樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過程，結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、西瓜榨成西瓜汁
B、酒精易燃燒
C、玉米發(fā)酵制成酒精
D、鋁塊壓成鋁箔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

合成氨工業(yè)中所用的α-Fe催化劑的主要成分是FeO、Fe2O3．當(dāng)催化劑中FeO、Fe2O3的質(zhì)量之比為9：20時，催化活性最高，此時鐵的氧化物混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要煉得含雜質(zhì)2%的鐵4800噸，需要含氧化鐵80%的赤鐵礦多少噸？

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