【題目】鋰廣泛應(yīng)用于電池、貯氫等領(lǐng)域，鋰在化合物中顯+1 價(jià)。圖3周期表中的信息及 4 種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）從圖 A 中數(shù)值獲得的一條信息是_________________________________________。

（2）B、C、D、E 中，____和____（填編號(hào)）屬于同種元素；____（填編號(hào)）屬于離子。

（3）LiMnO2 是一種電極材料，其中 Mn 的化合價(jià)為____。

（4）用化學(xué)符號(hào)表示：① 鋰離子________；② 兩個(gè)鋰原子________；③ 氫氧化鋰________。

【答案】（1）鋰元素的相對(duì)原子質(zhì)量為6.941。

（2）D、E；D （3）+3 （4）①Li+；②2Li；③LiOH。

【解析】質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類，故D、E屬于同種元素，只不過(guò)D為Li+ ，E為L(zhǎng)i；，設(shè)Mn元素的化合價(jià)為x，依據(jù)化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0的原則得出(+1)+x+2×(-2)=0

x=+3 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)稱取純堿（Na2CO3）樣品（假設(shè)只含NaCl雜質(zhì)）11.0g放入燒杯中，按如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）操作一是______

（2）濾液Y中含有的溶質(zhì)有______（填寫化學(xué)式）。

（3）證明CaCl2已過(guò)量的方法是______（填寫字母序號(hào)），然后觀察現(xiàn)象判斷。

A 靜置懸濁液X，向上層清液中繼續(xù)滴加少量氯化鈣溶液

B 取少量濾液Y于試管中，滴加氯化鈣溶液

（4）通過(guò)以上提供的數(shù)據(jù)計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留至0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)如圖Ⅱ(選用容積為40mL試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行收到了良好的效果。請(qǐng)你對(duì)比分析圖1、圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)，回答下列有關(guān)問(wèn)題

（1）圖1實(shí)驗(yàn)中：紅磷在空氣中燃燒（如圖），該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為_____。

（2）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中

①實(shí)驗(yàn)前打開彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至15mL刻度處然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說(shuō)明_____。

②圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)若打開彈簧夾，用酒精燈加熱紅磷，從紅磷燃燒到熄滅冷卻的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注射器話塞將_____移動(dòng)，最終約停止在_____mL刻度處。

（3）反思：小林同學(xué)利用圖I裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，若整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中忘記夾彈簧夾，則最終液面上升的高度約_____（填“大于”或“小于”）瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】遵義山清水秀、景色迷人，特色美食也遍布各地。

蝦子羊肉粉風(fēng)味獨(dú)特，清香撲鼻。從分子角度解釋“清香撲鼻”的原因是______。

山盆柑橘汁多味美，齒頰生津。橘子皮還可以吸附室內(nèi)異味，寫出一種具有同樣性質(zhì)的化學(xué)物質(zhì)的名稱______。

湘江河中有許多魚類，夏天魚兒會(huì)跳出水面呼吸，原因是______。

綏陽(yáng)紅果樹景區(qū)，形態(tài)各異的鐘乳石、石筍令人驚嘆，這是因?yàn)槿芙庠谒械奶妓釟溻}分解生成碳酸鈣、二氧化碳、水的緣故，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】是初中常用的一種試劑，它可以和很多物質(zhì)反應(yīng)。

I.中的陽(yáng)離子是______，高錳酸鉀受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

Ⅱ經(jīng)硫酸酸化的高錳酸鉀溶液和草酸溶液混合，發(fā)現(xiàn)剛開始反應(yīng)時(shí)溶液褪色不明顯，但不久后褪色速度突然加快。為了探究反應(yīng)過(guò)程中褪色速度加快的原因，小明查到了如下資料：

資料1：

資料2：通常情況下，反應(yīng)物濃度變大，反應(yīng)加快；溫度升高，反應(yīng)加快。

根據(jù)這些資料，小明提出了兩個(gè)假設(shè)。

假設(shè)一：褪色速度突然加快是由反應(yīng)物濃度變大引起的；

假設(shè)二：褪色速度突然加快是由反應(yīng)過(guò)程中溫度升高引起的。

小明經(jīng)過(guò)分析，否定了假設(shè)一，理由是______。

小麗針對(duì)假設(shè)二進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究后，經(jīng)過(guò)思考，又做了如下實(shí)驗(yàn)：

把經(jīng)硫酸酸化的高錳酸鉀溶液等分為兩份，分裝A、B兩試管，同時(shí)向兩支試管中加入等量等濃度的草酸溶液，并置于同一水浴中。迅速向A試管中加入一定量的發(fā)現(xiàn)A試管中溶液褪色明顯快于B試管。上述實(shí)驗(yàn)中，把2支試管置于同一水浴中的目的是______。這一實(shí)驗(yàn)基于的假設(shè)是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功。

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)為40℃。

【提出問(wèn)題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？

【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。

【實(shí)驗(yàn)探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾．先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。

【現(xiàn)象分析】

（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說(shuō)明燃燒不能缺少的一個(gè)條件是____，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體____燃燒（填“支持”或“不支持”），寫出白磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式：____。

（2）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到氣球的變化是____。

（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái)，②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時(shí)停止下流。導(dǎo)致上述兩個(gè)現(xiàn)象發(fā)生的原因分別是：________________、________________。

【得出結(jié)論】氧氣體積約占空氣總體積的1/5。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組用下圖所示裝置，探究能否用鎂條代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量。

實(shí)驗(yàn)前，小組成員提出了不同的猜想。

【猜想與假設(shè)】

猜想1：可以代替，因?yàn)殒V條與氧氣反應(yīng)后不會(huì)產(chǎn)生氣體

猜想2：不能代替，查閱資料知金屬鎂很活潑，可能會(huì)與空氣中的氮?dú)夥磻?yīng)

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ

組裝好裝置后，打開止水夾，手捂集氣瓶，一段時(shí)間后，松開手

燒杯中導(dǎo)管口有氣泡冒出，松手后，燒杯中導(dǎo)管末端有一段液柱

Ⅱ

關(guān)閉止水夾，點(diǎn)燃鎂條，迅速伸入集氣瓶中，塞好塞子

鎂條燃燒，放出大量熱，發(fā)出耀眼白光，生成大量白煙，剩余固體為白色帶狀物

Ⅲ

冷卻至室溫，打開止水夾

燒杯中水從導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中，體積約為集氣瓶體積的2/5

【解釋與結(jié)論】

（1）Mg與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（2）步驟Ⅰ說(shuō)明裝置的氣密性_________。

（3）步驟Ⅱ中，關(guān)閉止水夾的目的是_________。

（4）推測(cè)猜想2成立的現(xiàn)象證據(jù)是_________。

【反思與評(píng)價(jià)】

（5）該小組認(rèn)為，即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5，也不能說(shuō)明猜想1成立，理由是_________。

（6）小組中同學(xué)對(duì)鎂條與瓶中氣體的反應(yīng)提出了進(jìn)一步的猜想：甲同學(xué)認(rèn)為鎂條先與O2反應(yīng)，乙同學(xué)認(rèn)為鎂條先與N2反應(yīng)。為進(jìn)一步檢驗(yàn)他們的猜想，可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是：取少量鎂條，點(diǎn)燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中，待鎂條熄滅后，________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某粗鹽樣品中除含有泥沙等不溶性固體雜質(zhì)外，還含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4三種可溶性雜質(zhì)，我校初三化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室完成的對(duì)粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)，流程如圖所示：

（1）操作A的名稱是_____；

（2）步驟⑧蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)，玻璃棒的作用是_____；

（3）若將步驟④和步驟⑤交換，所得的精鹽中可能混有的雜質(zhì)為_____（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定量硝酸銀、硝酸銅和硝酸亞鐵的混合溶液中加入鋅粉，充分反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量與加入鋅粉的質(zhì)量關(guān)系如圖。

（1）寫出ab段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（2）cd段溶液質(zhì)量為什么增大______？

（3）e點(diǎn)得到的固體中有什么物質(zhì)______？

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同步練習(xí)冊(cè)答案