分析 (1)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
(2)根據(jù)反應(yīng)的原理、金屬的性質(zhì)和酸的性質(zhì)來分析.
解答 解:(1)800℃時,碳酸鋅分解生成氧化鋅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:ZnCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ZnO+CO2↑;
碳具有還原性,碳與氧化鋅反應(yīng)生成鋅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2ZnO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Zn+CO2↑;
碳和氧化亞銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Cu2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Cu+CO2↑.
故答案為:ZnCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ZnO+CO2↑;2ZnO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Zn+CO2↑;2Cu2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Cu+CO2↑.
(2)碳酸鋅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅、水和二氧化碳;氧化亞銅與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅、水和銅;鋅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣;銅不與稀鹽酸反應(yīng),再者可能有碳剩余.當(dāng)然碳酸鋅、氧化鋅、氧化亞銅可能都完全參與了與碳的反應(yīng),而沒有剩余.
由以上分析可知:①濾渣中一定不共含有銅,可能含有碳;
②濾液中一定含有氯化鋅,可能含有氯化銅.
故答案為:①銅;碳;
②氯化鋅、氯化氫;氯化銅.
點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 6.4 | 3.2 | 4.0 | 2.5 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 3.8 | 待測 | 7.2 | 2.5 |
A. | 上表中的“待測”數(shù)據(jù)的數(shù)值為2.6 | |
B. | A和B是反應(yīng)物,D可能是催化劑 | |
C. | C物質(zhì)是化合物 | |
D. | 參加反應(yīng)的A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為19:13 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 燃燒一般都伴隨發(fā)光和放熱現(xiàn)象,所以有發(fā)光和放熱現(xiàn)象的變化都是燃燒 | |
B. | 帶電荷的原子或原子團(tuán)是離子,所以離子都是帶電荷的粒子 | |
C. | 氧化物含氧元素,所以含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物 | |
D. | 因為CO、CO2中氧元素都顯-2價,所以H2O、H2O2中氧元素也都顯-2價 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A.物質(zhì)鑒別 | B.生活常識 |
硫酸鉀和硫酸銨--熟石灰混合研磨、聞氣味 羊毛纖維與合成纖維--灼燒、聞氣味 | 人體缺鐵--引起缺鐵性貧血 防煤氣中毒--室內(nèi)放一盆水 |
C.安全知識 | D.物質(zhì)與微粒構(gòu)成 |
電器著火--切斷電源,再用干粉滅火器滅火 居室裝修--常開窗通風(fēng),防止甲醛中毒 | 水--由水分子構(gòu)成 氯化鈉--由鈉離子和氯離子構(gòu)成 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用鋁作導(dǎo)線 | B. | 用冰塊做致冷劑 | ||
C. | 用氮氣作食品包裝袋的填充氣 | D. | 用活性炭除異味 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加水前一定是飽和溶液 | B. | 加水前可能是飽和溶液 | ||
C. | 加水后一定是飽和溶液 | D. | 加NaCl固體前可能是飽和溶液 |
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