【題目】某興趣小組的同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),研究二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng).
裝置內(nèi)容 | 【實(shí)驗(yàn)1】 | 【實(shí)驗(yàn)2】 |
步驟一 | 錐形瓶中為預(yù)先收集滿的二氧化碳?xì)怏w,加入足量濃氫氧化鈉溶液立即塞緊橡皮塞,靜止一段時(shí)間 | 錐形瓶中為預(yù)先收集滿的二氧化碳?xì)怏w,加入等量水立即緊橡皮塞,靜止一段時(shí)間 |
步驟二 | 取上述溶液少量于試管中,按如圖所示裝置連接好儀器,加熱并通入澄清的石灰水. | 取上述溶液少量于試管中,按如圖所示裝置連接好儀器,加熱并通入澄清的石灰水. |
(1)步驟二中實(shí)驗(yàn)前需檢查裝置氣密性:用手捂住試管外壁,說(shuō)明裝置的氣密性良好的現(xiàn)象是
(2)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的步驟一中,均觀察到的現(xiàn)象是 .
(3)能證明二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的現(xiàn)象是 , 實(shí)驗(yàn)二的作用是
(4)寫(xiě)出二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
【答案】
(1)導(dǎo)管口有氣泡冒出
(2)氣球變癟
(3)實(shí)驗(yàn)1澄清石灰水未變渾濁、實(shí)驗(yàn)2澄清石灰水變渾濁;對(duì)比
(4)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
【解析】解:(1)用手捂住試管外壁,導(dǎo)管口有氣泡冒出說(shuō)明裝置的氣密性良好.(2)實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的步驟一中,無(wú)論是二氧化碳被氫氧化鈉反應(yīng)掉,還是二氧化碳溶于水,都會(huì)導(dǎo)致氣球內(nèi)壓強(qiáng)減小,因此均觀察到氣球變癟.(3)實(shí)驗(yàn)1澄清石灰水未變渾濁、實(shí)驗(yàn)2澄清石灰水變渾濁能證明二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),實(shí)驗(yàn)二的作用是對(duì)比.(4)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O. 故填:(1)導(dǎo)管口有氣泡冒出;(2)氣球變癟;(3)實(shí)驗(yàn)1澄清石灰水未變渾濁、實(shí)驗(yàn)2澄清石灰水變渾濁;對(duì)比;(4)CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列鑒別方法錯(cuò)誤的是( )
A.用水鑒別硝酸銨和氫氧化鈉
B.用燃燒的方法鑒別羊毛和合成纖維
C.用燃燒的木條鑒別二氧化碳和氮?dú)?/span>
D.用紫色石蕊試液鑒別稀硫酸和蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我們的生活離不開(kāi)化學(xué).現(xiàn)有①氧氣②活性炭③生石灰④鹽酸⑤硝酸鉀⑥石油,選擇適當(dāng)物質(zhì)填空(填序號(hào))
(1)可作干燥劑的是;
(2)屬于單質(zhì)的是;
(3)屬于復(fù)合肥料的是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列滅火方法不準(zhǔn)確的是( )
A.酒精燈著火---用濕抹布蓋滅
B.油鍋起火---用鍋蓋蓋滅
C.汽車油箱著火---用水澆滅
D.森林起火---砍伐樹(shù)木形成隔離帶
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】榴蓮被譽(yù)為“果中之王”.切開(kāi)榴蓮時(shí)可聞到特殊香味,這說(shuō)明( )
A.分子質(zhì)量很小
B.分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C.分子體積很小
D.分子間有間隔
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室里常用某些受熱時(shí)易分解放出氧氣的含氧物質(zhì)來(lái)制取氧氣.研究表明,許多金屬氧化物對(duì)氯酸鉀的分界有催化作用.分別用下列金屬氧化物作催化劑,氯酸鉀開(kāi)始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時(shí)的溫度如下表所示:
催化劑 | 三氧化二鐵 | 氧化鋁 | 氧化銅 | 氧化鎂 |
開(kāi)始反應(yīng) | 470 | 515 | 305 | 490 |
劇烈反應(yīng) | 490 | 540 | 350 | 545 |
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,如果不用二氧化錳作催化劑,最好選用 (填序號(hào))
A.三氧化二鐵
B.氧化鋁
C.氧化銅
D.氧化鎂
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí),(填“能”或“不能”)用實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀加熱制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置,反應(yīng)的文字表達(dá)式是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若用二氧化錳作催化劑,反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量 (填序號(hào)).
A.不變
B.變大
C.變小
D.可能變大也可能變小
(4)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制氧氣時(shí),忘記加入二氧化錳,其結(jié)果是
A.不能產(chǎn)生氧氣
B.生成氧氣的速率慢
C.產(chǎn)生氧氣的總量減少
D.沒(méi)有氯化鉀生成.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列科普短文 消毒是飲用水處理中的重要環(huán)節(jié)之一.常用的消毒劑有氯氣(Cl2)、二氧化氯(ClO2)等,二氧化氯是世界衛(wèi)生組織推薦的飲用水消毒劑.
二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,受光照、振動(dòng)或加熱等影響可發(fā)生爆炸,但在水溶液中無(wú)危險(xiǎn)性.自來(lái)水廠以亞氯酸鈉(NaClO2)和鹽酸為原料,用二氧化氯發(fā)生器現(xiàn)場(chǎng)制二氧化氯,再投加到水中進(jìn)行消毒.
研究人員發(fā)現(xiàn):1.0mg/L氯氣與0.5mg/L二氧化氯的消毒能力相當(dāng),氯氣和二氧化氯消毒過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生三氯甲烷(有毒副產(chǎn)物).某研究小組采集了同一水源的水樣,在40℃時(shí),對(duì)兩種消毒劑的濃度與產(chǎn)生三氯甲烷的濃度關(guān)系進(jìn)行了對(duì)比實(shí)驗(yàn).得出的數(shù)據(jù)如圖1和圖2所示.
上述實(shí)驗(yàn)表明:氯氣和二氧化氯在消毒能力相當(dāng)?shù)那闆r下,使用二氧化氯做消毒劑比用氯氣更安全.通過(guò)不斷完善制備與應(yīng)用技術(shù),二氧化氯在凈水領(lǐng)域中的作用將越來(lái)越大.
依據(jù)短文內(nèi)容,回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出二氧化氯的一條物理性質(zhì): .
(2)需要現(xiàn)場(chǎng)制二氧化氯的原因是 .
(3)完成化學(xué)反應(yīng)方程式:5NaClO2+4HCl═4ClO2++2H2O
(4)下列說(shuō)法正確的是 (填序號(hào)).
A.濃度相同時(shí),氯氣和二氧化氯的消毒能力相當(dāng)
B.40℃時(shí)4.0mg/L的氯氣在0~20h內(nèi)產(chǎn)生的三氯甲烷明顯增多
C.40℃時(shí)0.8mg/L的二氧化氯在0~20h內(nèi)產(chǎn)生的三氯甲烷明顯增多
(5)對(duì)比圖1和圖2,找出能說(shuō)明“氯氣和二氧化氯在消毒能力相當(dāng)?shù)那闆r下,二氧化氯比氯氣更安全”的依據(jù): .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成冰的分子與構(gòu)成水蒸氣的分子具有( )
A.相同的物理性質(zhì)
B.不同的性質(zhì)
C.相同的化學(xué)性質(zhì)
D.不同的化學(xué)性質(zhì)
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