實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇 A 做發(fā)生裝置時(shí)，試管口需要放一團(tuán)棉花的原因是
 
；寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（3）二氧化碳是一種能溶于水，密度大于空氣的氣體，收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
．
（4）用氯酸鉀制取氧氣時(shí)若沒(méi)有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的，其原因是
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性；制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．
解答：解：（1）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性，故答案為：檢查裝置的氣密性；
（2）加熱高錳酸鉀時(shí)，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；故答案為：為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，故答案為：D；
（4）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳，其中二氧化錳起催化作用，因此加入少量的高錳酸鉀也能達(dá)到同樣的目的，故答案為：高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳，其中二氧化錳起催化作用；
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們每天都生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、用干冰制造舞臺(tái)煙霧
B、活性炭吸附冰箱內(nèi)的異味
C、分離液態(tài)空氣制取氧氣
D、燃放煙花鞭炮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

合金具有許多優(yōu)良的性能，下列物質(zhì)屬于合金的是（　�。�
A、鈉B、鐵礦石C、青銅D、氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)初中所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合下列儀器回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱(chēng)：a
 
；f
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室選取d、e、i、j、k五種儀器制取并收集氧氣時(shí)，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（3）小曼同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中的
 
（填寫(xiě)序號(hào)）．檢查完裝置的氣密性后，應(yīng)先往儀器b中加入的藥品是
 
，后加入的藥品是
 
；反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
（4）檢驗(yàn)一瓶氧氣是否已經(jīng)集滿(mǎn)的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

當(dāng)你在復(fù)印材料時(shí)，經(jīng)常聞到一股特殊的氣味，這是臭氧的氣味．氧氣在放電的條件下可以轉(zhuǎn)化為臭氧．下列與此相關(guān)的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、該變化是物理變化
B、該變化是化學(xué)反應(yīng)
C、臭氧與氧氣是同一種物質(zhì)
D、臭氧與氧氣的性質(zhì)完全相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

把分子的幾種基本性質(zhì)（A-D）的序號(hào)填在相應(yīng)內(nèi)容的橫線(xiàn)上．
A．分子的體積很�。籅．分子在不斷地運(yùn)動(dòng)；C．分子之間有間隔；D．同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同種物質(zhì)的分子性質(zhì)不同．
（1）打開(kāi)酒瓶就可以聞到酒味
 
．
（2）可將大量的氧氣壓入鋼瓶中
 
．
（3）一滴水中大約含有1.67×l021個(gè)水分子
 
．
（4）有的物質(zhì)能與氧氣反應(yīng)，有的不能
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

二氧化碳在常溫下是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，能溶于水中且能與水發(fā)生反應(yīng)，標(biāo)態(tài)下它的密度比空氣略大；在實(shí)驗(yàn)室中可以用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，它能使澄清的石灰水變渾濁；在農(nóng)業(yè)上，常在溫室大棚中噴灑CO2作為氣體肥料；生活中常利用它本身不燃燒、不支持燃燒、密度比空氣大等性質(zhì)作為滅火原料…．
根據(jù)以上敘述簡(jiǎn)單歸納出（每個(gè)至少總結(jié)兩條）：
（1）二氧化碳具有的物理性質(zhì)有：
 
；
（2）化學(xué)性質(zhì)有：
 
，有關(guān)反應(yīng)的方程式分別為
 
、
 
．
（3）二氧化碳的用途有：
 
，
（4）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的方程式：
 
，實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳常用
 
方法．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A、氧化汞
加熱
汞+氧氣
B、過(guò)氧化鈣+水→氫氧化鈣+氧氣
C、氫氣+氧化銅
加熱
銅+水
D、碳+氧氣 
加熱
 二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

家庭用熱水瓶使用較長(zhǎng)時(shí)間后，會(huì)在瓶膽內(nèi)壁結(jié)成水垢，可用以除去這種水垢的試劑是（　�。�
A、石灰水B、熱水
C、稀鹽酸D、稀硫酸

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