【題目】學習了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學想:CuO(氧化銅)能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究:
【猜想】
Ⅰ、CuO不是催化劑,也不參與反應,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;
Ⅱ、CuO參與反應產(chǎn)生O2,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ、CuO是反應的催化劑,反應前后 。
【實驗】用天平稱量0.2g CuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:
(1)填寫下表:
實驗步驟3現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
, 帶火星的木條復燃。 | 溶液中有氣泡放出, | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立; 猜想Ⅲ成立 |
(2)步驟1的目的是 ;
(3)步驟④需用到的實驗儀器有: ;
(4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達式為 。
【答案】Ⅲ、質(zhì)量和化學性質(zhì)不變
(1)填寫下表:
實驗步驟3現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
劇烈反應,產(chǎn)生大量氣泡 | 0.2g | 帶火星木條復燃 |
(2)與步驟③對比,檢驗加入CuO后過氧化氫分解速率是否發(fā)生變化
(3)鐵架臺(帶鐵圈),漏斗,燒杯,玻璃棒
(4)過氧化氫 水+氧氣
【解析】
試題分析∶根據(jù)實驗探究的基本思路和方法及已有知識知,Ⅲ、CuO是反應的催化劑,反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變。
(1)填寫下表:
實驗步驟3現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
劇烈反應,產(chǎn)生大量氣泡 | 0.2g | 帶火星木條復燃 |
(4)(2)步驟1的目的是與步驟③對比,檢驗加入CuO后過氧化氫分解速率是否發(fā)生變化。(3)步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈),漏斗,燒杯,玻璃棒。
(4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達式是過氧化氫 水+氧氣
考點∶考查實驗探究的基本思路和方法及催化劑的作用。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】當我們經(jīng)過花園時常常會聞到花的香味,其原因是
A.分子很小 B.分子是由原子構(gòu)成的
C.氣體分子之間有較大間隔 D.分子在不斷地運動
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:① 。
(2)小強用高錳酸鉀制取氧氣,他應選擇上述裝置中的 (填序號,下同)作為發(fā)生裝置。你認為該裝置中還缺少 。小強同學在實驗過程中導致試管破裂,其原因可能是 、 (要求填寫兩點)。
反應的文字表達式為 ,屬于 反應(填基本反應類型)。
(3)小紅選用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度,則發(fā)生裝置應選用 ,反應的文字表達式是 ,若要收集較為純凈的氧氣,則選用裝置 。她若用如圖所示裝置進行排空氣法收集氧氣,氣體應從 (填“a”或“b”)端通入,驗滿的方法是 。
(4)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇 。甲烷氣體一般采用裝置G進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具有的物理性質(zhì)是: 、 。
(5)小明通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣。為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,小明應選擇上述裝置中的 作為發(fā)生裝置(氣密性良好)直接進行實驗。實驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃,可能的原因是 。
(6)小華想繼續(xù)探究雙氧水的濃度對反應速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。
實驗 | 30%雙氧水的質(zhì)量(g) | 加入的水的體積(mL) | 二氧化錳質(zhì)量(g) | 收集時間(s) |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | ? | 67 |
實驗3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為 g。
相同條件下,實驗3產(chǎn)生氧氣的速率最快,說明 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示是水的電解實驗裝置圖。
(1)該實驗中,與兩個電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是 和 ,體積比約為 。
(2)該實驗證明了水是由 組成的。
(3)下列行為,不利于保護水資源的是 (填序號)。
A.工業(yè)用水重復使用 |
B.大量使用化肥和農(nóng)藥 |
C.加強城市污水處理系統(tǒng)的建設 |
D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,現(xiàn)有A.明礬 B.金剛石 C.氫氣 D.鈦合金 E .氮氣 F.甲烷
等幾種物質(zhì),從中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)按下列要求填空(填序號)。
(1)常用作保護氣的是 ;(2)用于切割玻璃 ;(3)用于凈水 ;(4)可用于人造骨骼的是 ;(5)作為未來發(fā)展最理想的燃料是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)根據(jù)空氣的成分填空:
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間,說明空氣中含有
②石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說明空氣中含有
③夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說明空氣中含有
(2)已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%,小蘭同學用右圖裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于1/5,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答兩點):
紅磷燃燒的現(xiàn)象是
集氣瓶內(nèi)剩余氣體的性質(zhì)是:
1.
2.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列方法中能鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳等三瓶無色氣體的是
A、用蘸有澄清石灰水的燒杯
B、聞氣體的氣味
C、分別將燃著的小木條伸入三瓶氣體中
D、以上方法都不行
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室常用的儀器,請用圖中儀器的名稱按要求填空:
(1)用于夾持試管的儀器是 ;
(2)取用粉末狀藥品時一般選用 ;
(3)取用塊狀藥品時一般選用
(4)常用于給物質(zhì)加熱的儀器是
(5)用于吸取和滴加少量液體的是
(6)既可用作反應容器又能直接受熱的是 ;
(7)用來收集和貯存少量氣體時需用 。
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