根據(jù)如圖提供的信息，下列判斷正確的是（　�。�
A、元素所在的周期數(shù)等于其原子的最外層電子數(shù)
B、鈉離子核外有三個電子層
C、第二、三周期元素的原子從左至右最外層電子數(shù)逐漸增多
D、在化學(xué)變化中鎂元素容易失去最外層2個電子形成鎂離子，其離子符號是Mg2-
考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：A、依據(jù)元素周期數(shù)與原子結(jié)構(gòu)的特點分析即可；
B、依據(jù)鈉離子的結(jié)構(gòu)分析即可；
C、從二、三周期的原子結(jié)構(gòu)分析即可；
D、依據(jù)鎂的原子結(jié)構(gòu)結(jié)合離子測寫法分析解答即可．
解答：解：A、由圖示及所學(xué)可知元素所在的周期數(shù)等于其原子的電子層數(shù)，故說法錯誤；
B、鈉原子核外由11個電子，其最外層是1個電子，鈉離子是失掉該電子而帶一個單位的正電荷微粒，此時核外共10個電子分為兩層電子，故說法錯誤．
C、由圖示可知第二、三周期元素的原子從左至右最外層電子數(shù)逐漸增多，故說法正確；
D、鎂原子最外層有2個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易失掉這2個電子而變成帶2個單位正電荷的鎂離子，其符號為Mg2+，故說法錯誤．
故選C．
點評：本題考查學(xué)生對元素周期律知識的理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用的能力，屬基礎(chǔ)性知識考查題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室鑒別下列各組物質(zhì)，括號中所選擇的試劑或方法不正確的是（　　）
A、碳酸鈉和氫氧化鈉（鹽酸）
B、氯化鐵和氯化亞鐵溶液（觀察顏色）
C、軟水和硬水（肥皂水）
D、酒精和蒸餾水（品嘗）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2014年4月，蘭州發(fā)生自來水苯超標(biāo)事故，引起人們對水安全的關(guān)注．已知苯的化學(xué)式為C6H6．下列有關(guān)苯的說法正確的是（　　）
A、相對分子質(zhì)量為78g
B、由C、H兩種元素組成
C、一個分子中含有6個碳原子和3個氫分子
D、苯中的C、H元素質(zhì)量比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑．如圖是生產(chǎn)二氧化氯反應(yīng)過程的微觀示意圖依據(jù)上述信息可知，下列說法中正確的是（　�。�
A、反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變
B、反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl2+NaClO2=ClO2+NaCl
C、反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變
D、反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分別將下列各組物質(zhì)同時加入水中，能得到無色透明溶液的是（　　）
A、HCl、Na2SO4、KCl
B、MgCl2、HNO3、AgNO3
C、NaCl、BaCO3、KNO3
D、CuSO4、KOH、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知X是2種金屬氧化物的混合物，固體D為紅色單質(zhì)，溶液E為淺綠色且含有2種溶質(zhì)．
（1）請寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C
 
；  F
 

（2）請寫出產(chǎn)生紅色固體D的化學(xué)方程式：
 

（3）X中含有的金屬元素是
 
；產(chǎn)生無色氣體F的原因是
 
；溶液E中含有的陽離子是
 

（4）如果取兩份等質(zhì)量的X樣品進(jìn)行如圖實驗，且已知所得固體D的質(zhì)量為16g，氣體F的質(zhì)量為0.5g．請計算取用的每份X中兩種金屬氧化物的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D是初中化學(xué)常見物質(zhì)，它們之間有如下反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件未標(biāo)出）．
（1）若①、②都是置換反應(yīng)，C是紅色固體，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
；
（2）若①不是置換反應(yīng)，B、D組成元素種類相同，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
；  
（3）若B、D都屬于鹽，其中D難溶于水，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今天又是化學(xué)實驗室開放日，老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：
I．探究此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：
猜想與假設(shè)實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣收集產(chǎn)生的氣體，
 
．
 
．
（1）產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 
．
（2）我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取圖1中的
 
（填序號）．

（3）圖2是收集該氣體的裝置，氣體由
 
端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．若使用排水法，水由
 
端（填“a”或“b”）排出．
Ⅱ．我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體
 
（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有資料表明，氧化銅代替二氧化錳加入氯酸鉀中也能很快產(chǎn)生氧氣．先將2.4g 氧化銅與wg氯酸鉀的混合物充分加熱，使其不再產(chǎn)生氣體后，殘余固體經(jīng)冷卻、稱量，質(zhì)量為wg．然后將固體溶于21.3g水中，充分?jǐn)嚢�，過濾，得到濾液和黑色的濾渣．濾渣又經(jīng)洗滌、烘干、稱量，質(zhì)量為2.4g．（注：不考慮每步實驗過程中物質(zhì)的損失；計算結(jié)果保留1位小數(shù)）
（1）該反應(yīng)中氧化銅起
 
作用．
（2）求生成的O2質(zhì)量；
（3）求所得的濾液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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同步練習(xí)冊答案