【題目】下列物質(zhì)中不存在分子這種微粒的是( )
A. 液氮 B. 氦氣 C. 氧氣 D. 氯化鈉溶液
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請你根據(jù)圖所示回答下列問題:
(1)圖中所寓示的含義是 .
(2)造成溫室效應的主要因素是 .
(3)為了減緩溫室效應,我們每個人都可以從自己身邊做起,比如說紙張雙面使用.紙張雙面使用和減緩溫室效應之間的關系是 .
(4)請你再舉兩件你可以做到的有利于減緩溫室效應的事情.
例1:
例2:
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在電解水的實驗中,可以直接觀察到的現(xiàn)象是( )
A. 水由氫、氧兩種元素組成
B. 有氫氣和氧氣產(chǎn)生,且體積比為2:1
C. 在電極上均有氣泡產(chǎn)生,兩個試管內(nèi)氣體的體積之比約為2:1
D. 每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途中,利用其化學性質(zhì)的是( 。
A. 液氮用作冷凍劑 B. 天然氣用作燃料
C. 干冰用于人工降雨 D. 銅用于制作導線
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類應合理利用和開發(fā)金屬資源.
①一氧化碳與氧化鐵反應的化學方程式為 .
②高壓電線一般用鋁而不用銅的主要原因是;燈泡里的燈絲用鎢而不用錫的主要原因是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列事實不能用同一原理解釋的是( )
A. 制備 CO2 和 H2 時,可使用相同的發(fā)生裝置
B. 除去衣物上的油污時,可使用洗滌劑或汽油
C. 稀鹽酸和稀硫酸都能用于除鐵銹
D. 燒堿和熟石灰都具有腐蝕性
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩同學在學完酸的化學性質(zhì)后,做了如下實驗:
(1)【觀察與討論1】甲同學在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是 . 再滴加無色酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象(已知CaCl2溶液呈中性).
(2)【觀察與討論2】乙同學在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生,于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應表示懷疑.甲同學通過查閱資料得知:在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸,先發(fā)生反應Na2CO3+HCl═NaCl+NaHCO3 , 繼續(xù)滴加稀鹽酸,再發(fā)生反應NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.所以甲同學認為,乙同學實驗時還應 , 才能觀察到有氣泡產(chǎn)生.
(3)【觀察與討論3】甲同學先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中,乙同學在觀察到氣泡產(chǎn)生后,也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中,沒有觀察到明顯現(xiàn)象.經(jīng)過討論確定,甲同學的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有 , 乙同學的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有(均寫化學式).
(4)為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究.
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設】猜想1:廢液中含有(寫化學式)兩種溶質(zhì).
猜想2:廢液中含有(寫化學式)三種溶質(zhì).
猜想3:廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì).
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加鹽酸,無氣泡產(chǎn)生.
乙同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加紫色石蕊試液,溶液變紅色.
(5)【結(jié)論與反思】(1)猜想(填“1”或“2”或“3”)正確.
要得到相同的結(jié)論,還可采用很多種方法.如加入氧化鐵粉末,可觀察到溶液呈黃色即可.
(6)【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分,若直接排放,可能造成的危害是 , 你認為處理該廢液的方法是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】乳酸基塑料是以土豆等副食品廢料為原料,經(jīng)多步處理而制成,是一種子新型的可降解塑料。下列有關乳酸基塑料的說法中錯誤的是( )
A. 乳酸基塑料屬于金屬材料
B. 制取乳酸基塑料的原料比較低廉且廣泛
C. 使用乳酸基塑料制品可以減少“白色污染”
D. 乳酸基塑料屬于有機高分子材料
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com