13.寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號(hào):
(1)氧氣O2;
(2)N2氮?dú)猓?br />(3)紅磷P;
(4)水H2O;
(5)CO2二氧化碳;
(6)二氧化硫SO2

分析 根據(jù)單質(zhì)與化合物的化學(xué)式寫法來分析.化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律:先讀后寫,后讀先寫;金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個(gè)數(shù)不能漏,正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零.化學(xué)式的讀法:一般是從右向左讀.

解答 解:(1)氧氣是由雙原子分子構(gòu)成的單質(zhì),其化學(xué)式為O2;故填:O2;
(2)N2是氮?dú)獾幕瘜W(xué)式,故填:氮?dú)猓?br />(3)紅磷是一種固態(tài)的非金屬單質(zhì),其化學(xué)式直接用元素符號(hào)來表示,故填:P;
(4)水的化學(xué)式為H2O,故填:H2O;
(5)根據(jù)氧化物的命名方法可知,CO2讀作二氧化碳,故填:二氧化碳;
(6)二氧化硫中硫元素為+4價(jià),氧元素顯-2價(jià),故答案為:SO2

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查化學(xué)式的書寫和讀法,掌握化學(xué)式的書寫和讀法即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆廣西省欽州市九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

將一定量的氯酸鉀和少量的高錳酸鉀混合加熱,待完全反應(yīng)后,試管中剩余的固體物質(zhì)中肯定有的物質(zhì)是

A. KMnO 4 B. KClO 3 C. KCl D. O 2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.學(xué)習(xí)了二氧化錳過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某興趣小組的同學(xué)提出問題:氧化鐵能否起到類似于二氧化錳的催化作用呢?于是他們進(jìn)行了以下探究.
【猜想】
Ⅰ.氧化鐵不是反應(yīng)的催化劑、也不參與反應(yīng),質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后均不變;
Ⅱ.氧化鐵參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,但化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.氧化鐵是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變.
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱0.2g氧化鐵,用試管取5mL 5%的過氧化氫溶液,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(注:氧化鐵不溶于水,過濾可與水分離)
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
帶火星的木條復(fù)燃.0.2g過氧化氫溶液中:
產(chǎn)生氣泡
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步驟①的目的是檢驗(yàn)過氧化氫能否自發(fā)分解.
(3)寫出上述有關(guān)過氧化氫分解的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)步驟⑦重復(fù)實(shí)驗(yàn)②、③的目的是檢驗(yàn)氧化鐵在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變.
【繼續(xù)探究】從上述實(shí)驗(yàn)得出氧化鐵是反應(yīng)的催化劑.對(duì)同種催化劑,有哪些因素可能影響催化效果?請(qǐng)?zhí)岢霾孪氩⒃O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.(注意:至少探究兩種因素,答對(duì)一種因素獎(jiǎng)勵(lì)2分,本題最多獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過60分)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列與氧氣有關(guān)的說法中,正確的是( 。
A.用帶火星的木條放到集氣瓶口看是否復(fù)燃來檢驗(yàn)氧氣
B.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣屬于分解反應(yīng)
C.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A.
在滴瓶中取液體
B.
加熱液體物質(zhì)
C.
讀取液體體積
D.
傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示的裝置制取氣體和氣體性質(zhì)的驗(yàn)證,回答有關(guān)問題.

(1)寫出儀器名稱:①酒精燈②集氣瓶
(2)實(shí)驗(yàn)開始前要檢查裝置的氣密性,如圖F所示,標(biāo)志該裝置氣密性良好的現(xiàn)象是管口有氣泡產(chǎn)生.
(3)實(shí)驗(yàn)室要用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置是(填編號(hào))A,反應(yīng)文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(4)裝滿氧氣的集氣瓶應(yīng)蓋上玻璃片后,正放(填“正放”或“倒放”)在桌面上,某同學(xué)用裝置C收集氧氣,驗(yàn)滿的操作方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明集滿了氧氣.
(5)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,制取發(fā)生裝置應(yīng)選擇B(填編號(hào)).
(6)若以高錳酸鉀為原料,用A、C裝置制取、收集氧氣時(shí),A裝置中的一處要作改動(dòng)的是試管口應(yīng)該塞一團(tuán)棉花;試管口略向下傾斜的原因是防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管.
(7)已知硫化氫氣體可由硫鐵礦(固體)和稀硫酸(液體)反應(yīng),在常溫下制得.該氣體易溶于水,相同條件下,密度比空氣大.由上述信息推知實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫可選用的發(fā)生裝置是(填編號(hào))B,選用的收集裝置是(填編號(hào))C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某興趣小組同學(xué)對(duì)“硫在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的若干問題進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究.【查閱資料】通常狀況下,1毫升水約能溶解40毫升二氧化硫
【實(shí)驗(yàn)方案】同學(xué)們向充滿二氧化硫的軟塑料瓶中迅速倒入一定量氫氧化鈉溶液,擰緊瓶蓋,振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,他們認(rèn)為二氧化硫與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng).
請(qǐng)解釋塑料瓶變癟的原因.
【反思與改進(jìn)】甲同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn),理由是SO2溶于水,也會(huì)出現(xiàn)塑料瓶變癟的現(xiàn)象,于是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如表改進(jìn)方案.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
向兩個(gè)充滿二氧化硫的200mL軟塑料瓶中分別注入
10mL水和10mL 氫氧化鈉溶液,振蕩,對(duì)比.
兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同
乙同學(xué)認(rèn)為由于兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同,因此無法證明二氧化硫與氫氧化鈉是否發(fā)生了反應(yīng).試分析導(dǎo)致兩個(gè)瓶子變癟的程度完全相同的原因是10mL水和10mL氫氧化鈉溶液都能將200mL的SO2完全吸收.他認(rèn)為若改變注入水和氫氧化鈉溶液的體積便可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,注入液體的體積可以是AB(填序號(hào)).
A.2mL      B.4mL      C.6mL      D.8mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置,據(jù)圖回答問題:

(1)寫出儀器名稱:a是酒精燈,b是錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A(填字母代號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.如果選G裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從n(填“m”或“n”)端導(dǎo)入,用此裝置收集氧氣驗(yàn)滿的方法把帶火星木條放在m處,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了.
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳,并選用B裝置來制氧氣.實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流.大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn):
一是把發(fā)生裝置由B改為C,其理由是注射器可以控制反應(yīng)的速度;
二還可以通過把長頸漏斗改為分液漏斗的措施來得到平穩(wěn)的氧氣流.
(4)實(shí)驗(yàn)室利用裝置B制取二氧化碳,應(yīng)選擇的收集裝置是D(填字母代號(hào)).則檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w所發(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水.若將制得的二氧化碳進(jìn)行如圖相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn),H中溶液變?yōu)榧t色,該反應(yīng)文字表達(dá)式二氧化碳+水→碳酸,I中產(chǎn)生的現(xiàn)象是,說明二氧化碳具有既不能燃燒、也不能支持燃燒的性質(zhì).
(5)實(shí)驗(yàn)室可用A、E裝置組合制取甲烷氣體,則下列說法一定正確的是A(填序號(hào)).
A.制取甲烷的藥品是固體
B.甲烷在水中溶解能力小
C.甲烷不與水反應(yīng)
D.甲烷密度大于空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.冰水B.海水C.井水D.自來水

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同步練習(xí)冊(cè)答案