2.了解物質(zhì)構(gòu)成的微觀奧秘,能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化的本質(zhì).
(1)氧和碳是人體中含量最多的兩種元素,它們的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.
(2) 是鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖,該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子(填“得到”或“失去”).
(3)如圖1是鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過程示意圖.
鹽酸顯酸性是因?yàn)槿芤褐泻蠬+;從微觀角度看,酸和堿發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH-結(jié)合生成水分子.
(4)圖2是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖,反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是D.
A.①②B.②③C.③④D.④⑤

分析 (1)根據(jù)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)),據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)鈉原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子,核外有3個(gè)電子層,第一層上有2個(gè)電子、第二層上有8個(gè)電子,最外層上有1個(gè)電子,畫出其原子結(jié)構(gòu)示意圖即可.
(3)根據(jù)鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過程示意圖可知,構(gòu)成稀鹽酸溶液的粒子、從微觀粒子的角度分析,該反應(yīng)酸與堿中和的實(shí)質(zhì);
(4)觀察CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)微粒的變化,分析反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子.

解答 解:(1)元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)),氧和碳元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同.
(2)鈉原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子,核外有3個(gè)電子層,第一層上有2個(gè)電子、第二層上有8個(gè)電子,最外層上有1個(gè)電子,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為:;最外層電子數(shù)是1,在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子而形成陽離子.
(3)通過分析鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過程示意圖可知,鹽酸顯酸性是因?yàn)槿芤褐泻蠬+;從微觀粒子的角度分析,該反應(yīng)酸與堿中和的實(shí)質(zhì)為:氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子;
(4)由CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖,根據(jù)微粒的變化可知,反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是碳原子和氧原子.
故答案為:
(1)質(zhì)子數(shù);(2)失去;(3)H+;H+;OH-(寫名稱氫離子、氫氧根離子也可以);(4)D.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,了解不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取與檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w.

(1)寫出儀器的名稱:X錐形瓶.
(2)用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,發(fā)生裝置應(yīng)選B(填寫裝置的字母代號(hào)).
(3)若用E裝置來收集二氧化碳,氣體應(yīng)從a端進(jìn)入(填a或b)
(4)若要用C裝置來檢驗(yàn)生成二氧化碳,C裝置中應(yīng)盛放的物質(zhì)是澄清的石灰水.
(5)D裝置可除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

13.走進(jìn)化學(xué)變化的微觀世界,有利于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)化學(xué)變化.如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,據(jù)圖回答問題:
(1)該化學(xué)反應(yīng)中生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1;
(2)從微觀角度分析,化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的原因是化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量都沒有發(fā)生改變:
(3)該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng);
(4)由X原子構(gòu)成的物質(zhì)在該反應(yīng)中不是(填“是”或“不是”)催化劑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.李老師在指導(dǎo)學(xué)生記憶化學(xué)方程式時(shí)指出很多反應(yīng)可以歸納,如:氧化銅、氫氧化銅、碳酸銅等與硫酸反應(yīng)時(shí)生成物中都含有硫酸銅和水.同學(xué)們興趣很高,也進(jìn)行了歸納:
(1)甲物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)時(shí)生成物中有NaCl和H2O,甲物質(zhì)可以是NaOH和Na2CO3 (請(qǐng)?zhí)顑煞N不同類別物質(zhì)的化學(xué)式);上述轉(zhuǎn)化過程中,屬于中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaOH+HCl=NaCl+H2O.
(2)A、B、C、D、E 都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中D是一種紫紅色金屬單質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,反應(yīng)條件均已略去.圖中E 的化學(xué)式是O2;若A 是化合物,反應(yīng)A+B→C+D 的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn).打開A中分液漏斗活塞后,A、B、C、D、E中均可觀察到明顯現(xiàn)象.

(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)B中的現(xiàn)象是白磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(3)E中的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3
(4)用F裝置收集氣體的依據(jù)是氣體密度比空氣密度大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.如圖分別是水蒸氣液化,水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖②表示的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)從微觀角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是①中水分子本身沒有改變,只是分子間隔變小,發(fā)生了物理變化;②水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿,發(fā)生了化學(xué)變化;
(3)由圖②、圖③可得到:化學(xué)變化中一定不變的粒子是原子,可能發(fā)生改變的是分子的數(shù)目;
(4)由圖③還能獲得的一條信息是化合反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某化學(xué)課外活動(dòng)興趣小組的同學(xué),多某化工產(chǎn)生產(chǎn)的純堿樣品(已知雜質(zhì)只含氯化鈉)的純度產(chǎn)生了興趣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并探究如下:①取一定質(zhì)量的該樣品,加55.65g水配成溶液;②向溶液中逐漸加入一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的CaCl2溶液(實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的沉淀與加入CaCl2溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示),當(dāng)反應(yīng)至A點(diǎn)時(shí)恰好完全反應(yīng);③過濾,測(cè)得所得濾液為100g14.35%的氯化鈉溶液(實(shí)驗(yàn)過程中水的損失忽略不計(jì)).試求:
(1)完全反應(yīng)后,所得濾液中水的質(zhì)量為85.65g.
(2)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?80%.(無計(jì)算過程不給分)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.A,B,C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
(1)當(dāng)A中混有少量的B,常用的提純方法是降溫結(jié)晶.
(2)將A,B,C三種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃將到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系由大到小的順序是B、A、C.
(3)說出圖中P點(diǎn)表示的意義t2℃時(shí),A、B物質(zhì)的溶解度相等.
(4)t1℃,將50gA物質(zhì)放于50g水中,充分溶解后,所得溶液的質(zhì)量是75g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某中學(xué)開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查,考查內(nèi)容由學(xué)生抽簽決定,買買提同學(xué)抽簽后來到實(shí)驗(yàn)室,實(shí)驗(yàn)臺(tái)上為他準(zhǔn)備的藥品有:過氧化氫溶液、稀鹽酸、高錳酸鉀固體、氯酸鉀固體、二氧化猛粉末、大理石顆粒,實(shí)驗(yàn)臺(tái)上還準(zhǔn)備了下列儀器:

請(qǐng)根據(jù)藥品和儀器回答下列問題:
(1)上述儀器中B的名稱為錐形瓶,F(xiàn)的名稱為鐵架臺(tái).
(2)買買提同學(xué)制取的氣體是氧氣(或二氧化碳),選用組裝發(fā)生裝置的儀器是BCDG(填字母編號(hào)),制取該氣體的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑).
(3)利用上述發(fā)生裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以制取其他常見氣體,請(qǐng)你寫出制取該氣體的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑).

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