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某市三名同學誤入廢棄的防空洞,雖經搶救,仍造成學生及搶救人員重大傷亡,該事件提醒我們:
(1)進入洞穴前,需要進行
 
實驗,當證明洞內缺氧時,應攜帶供氧設備進入洞穴.
(2)為弄清洞內氣體成分中是否含有一氧化碳和二氧化碳,某學生從洞內取樣,他的方法是
 

(3)該生設計如下實驗方案:

①能證明洞內氣體有二氧化碳的現(xiàn)象是
 
;
②能證明洞內氣體有一氧化碳的現(xiàn)象是
 

③如果洞內氣體有一氧化碳,則實驗時尾氣還需要怎樣的操作?
 
考點:二氧化碳的化學性質,常用氣體的收集方法,一氧化碳的化學性質
專題:碳單質與含碳化合物的性質與用途
分析:(1)根據二氧化碳的性質進行分析,二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大,也不幫助呼吸.
(2)根據收集氣體的方法:可以用排空氣法收集,例如用針筒或塑料袋,可用排水法,例如用裝滿水的集氣瓶.
(3)根據實驗裝置圖,分析各處裝置在整個實驗過程中的作用,判斷證明混合氣體中二氧化碳、一氧化碳存在的實驗現(xiàn)象;
一氧化碳是一種有毒氣體,不能直接排放到空氣中,據此分析實驗中所應有的尾氣處理裝置;
解答:解:(1)因為二氧化碳不能供給呼吸,密度比空氣大,容易聚集在洞穴或深井中,冒然進入容易發(fā)生安全事故,必須先做燈火試驗.
(2)解:用一個大針筒,將空氣排凈,進入實驗室,抽取氣體樣品即可,或用塑料袋,先將袋內氣體排凈,進入實驗室,再將塑料袋內充滿空氣即可;或將一盛滿水的集氣瓶帶入實驗室,將水倒掉,再蓋上毛玻璃片即可.
(3)裝置A中的澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁,實驗中用于檢驗混合氣體中的二氧化碳;裝置B中的氧化銅在加熱條件下與一氧化碳相遇則會變成紅色,同時裝置C中澄清石灰水也因一氧化碳與氧化銅生成的二氧化碳而渾濁,可說明混合氣體中一氧化碳的存在;
若混合氣體中含有CO,則未能與氧化銅反應的一氧化碳會直接排到空氣中造成污染,因此,應在裝置D處添置一酒精燈,把尾氣中有毒的一氧化碳燃燒掉;
故答案為:(1)燈火
(2)用一個大針筒,將空氣排凈,進入實驗室,抽取氣體樣品即可,(或用塑料袋,先將袋內氣體排凈,進入實驗室,再將塑料袋內充滿空氣即可;或將一盛滿水的集氣瓶帶入實驗室,將水倒掉,再蓋上毛玻璃片即可).
(3)①裝置A中的澄清石灰水變渾濁;②裝置B中氧化銅變成紅色,同時裝置C中澄清石灰水變渾濁
③尾氣處點燃一支酒精燈
點評:根據實驗裝置圖,分析各處裝置在實驗中的作用,這是正確進行解答的基礎,也反映出實驗分析的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

在一個密閉容器內有甲、乙、丙、丁四種物質,在一定條件下充分反應,測得反應前后各物質的質量如下:
物質
反應前質量/g25465
反應后質量/g0246待測x
分析表中數據后我能回答下列問題:
(1)根據質量守恒定律,可知甲是
 
(填“反應物”或“生成物”),待測x等于
 
g.
(2)密閉容器中發(fā)生的化學反應基本類型是
 
.(從化合、分解、置換中選填).

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科目:初中化學 來源: 題型:

有A、B、C、D、E 五種物質,已知A是非金屬單質,B是常用的食品干燥劑,且:
A+O2
點燃
 
C,B+H2O---D,C+D---E↓+H2O,E
高溫
 
B+C
根據上述反應關系,推斷它們各是什么物質(化學式)
A
 
,B,
 
,C,
 
,D,
 
,E,
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

關于化學變化中的“新物質”的解釋正確的是(  )
A、自然界中不存在的物質
B、與變化前的物質在顏色、狀態(tài)方面有所不同的物質
C、元素種類發(fā)生改變的物質
D、在組成和結構上與變化前不同的物質

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是(  )
A、最外層有8個電子的粒子一定是稀有氣體元素的原子
B、核電荷數相同的粒子一定是同種元素的原子
C、含有氧元素的化合物不一定是氧化物
D、純凈物一定由同種分子構成

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科目:初中化學 來源: 題型:

向圖中的試管中加入某種不與水發(fā)生化學反應的物質后,U形管右邊液面升高了些,左邊的液面下降了些,則加入的物質是(  )
A、氫氧化鈉B、氯化鈉
C、硝酸銨D、無法確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學稱取5.5g研碎的石灰石粉末,分四次加入等量等質量分數的稀鹽酸 (雜質不參加反應)、稱量剩余固體的重復操作.記錄數據如下:
操作次序第一次,第二次第三次第四次
剩余固體質量/g4.02.50.50.5
請計算:
(1)原石灰石中含碳酸鈣
 
g;
(2)利用這些石灰石實驗室里可制取多少克二氧化碳?

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)用數字和化學符號表示:3個鐵原子
 
,氧元素
 
.氧化鎂中鎂的化合價為+2價
 
兩個硫酸根離子
 

(2)鎂的原子結構示意圖為,鎂原子在化學反應中容易
 
(填“得到”或“失去”)2個電子,形成的離子的符號是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是用來測定空氣中氧氣的含量的兩套裝置(紅磷和白磷都足量).下列對實驗的描述中不正確的是(  )
A、相對于甲實驗,乙實驗更環(huán)保、測定結果更準確
B、乙實驗中白磷著火燃燒,活塞先右移,后左移,最后停在刻度約為8處
C、兩實驗都可間接說明氮氣一般不可燃、不助燃、密度比空氣大
D、紅磷的量若不足會導致甲中進入集氣瓶中水的體積小于
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