下列說法正確的是（　�。�
A、最外層有8個電子的粒子一定是稀有氣體元素的原子
B、核電荷數(shù)相同的粒子一定是同種元素的原子
C、含有氧元素的化合物不一定是氧化物
D、純凈物一定由同種分子構(gòu)成
考點：核外電子在化學反應中的作用,從組成上識別氧化物,純凈物和混合物的概念,元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的分類
分析：A、根據(jù)原子可以得失電子形成陰陽離子解答；
B、根據(jù)元素的概念解答；
C、根據(jù)氧化物的概念和組成解答；
D、根據(jù)純凈物的構(gòu)成解答．
解答：解：A、最外層有8個電子的粒子不一定是稀有氣體元素的原子，也可能是原子得失電子形成的陰陽離子，錯誤；
B、核電荷數(shù)相同的粒子不一定是同種元素的原子，例如水分子和氖原子的核電荷數(shù)都是10，不是同種元素，錯誤；
C、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氯酸鉀含有三種元素，不屬于氧化物，正確；
D、純凈物不一定由同種分子構(gòu)成，也可能是原子或離子構(gòu)成，錯誤；
故選C．
點評：本題考查的是對常見概念的推斷，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

月球上沒有空氣和水，那么請你來設想一下，下列活動中在月球上可能做到的是（已知月球上的重力是地球上的六分之一）（　�。�
A、點燃蠟燭B、放風箏
C、跳遠D、種植太空蔬菜

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科目：初中化學 來源： 題型：

能表示2個氮原子的是（　　）
A、N2
B、2N2
C、N
D、2N

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科目：初中化學 來源： 題型：

某�；瘜W興趣小組同學發(fā)現(xiàn)，長期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣（CaCO3）和氫氧化鎂（Mg（OH）2）．他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量，將足量質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸加入到12.5g水垢中，產(chǎn)生CO2氣體的情況如圖所示．
（1）從圖中可以看出，12.5g水垢與鹽酸反應后生成的二氧化碳最多是
 
g．
（2）水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？（CaCO3+2HCI═CaCI2+H2O+CO2↑）

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從護城河中取了一些水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味；水樣渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：
（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行
 
（填操作名稱），從而除去固體小顆粒；再向濾液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味．該過程屬于 物理
 
變化（填“物理”或“化學”）．
（2）通入氯氣殺菌消毒，得到自來水并生成次氯酸（HClO）．請判斷，次氯酸中氯元素的化合價為
 
．
（3）為了判斷得到的自來水是硬水或軟水，可加入
 
進行檢驗．硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可通過 煮沸的方法使硬水軟化．因為純凈水中礦物質(zhì)含量太少，長期飲用不利于人體健康．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某市三名同學誤入廢棄的防空洞，雖經(jīng)搶救，仍造成學生及搶救人員重大傷亡，該事件提醒我們：
（1）進入洞穴前，需要進行
 
實驗，當證明洞內(nèi)缺氧時，應攜帶供氧設備進入洞穴．
（2）為弄清洞內(nèi)氣體成分中是否含有一氧化碳和二氧化碳，某學生從洞內(nèi)取樣，他的方法是
 
．
（3）該生設計如下實驗方案：

①能證明洞內(nèi)氣體有二氧化碳的現(xiàn)象是
 
；
②能證明洞內(nèi)氣體有一氧化碳的現(xiàn)象是
 
；
③如果洞內(nèi)氣體有一氧化碳，則實驗時尾氣還需要怎樣的操作？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室中用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集氧氣，可選用
 
（填裝置序號），該反應的化學方程式為
 
．
（3）收集CO2常用的裝置是
 
（填序號），若用G圖的裝置測量生成CO2氣體的體積，需在集氣瓶內(nèi)的水面上放一層植物油，其目的是
 
．
（4）實驗室用石灰石（雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應）和稀鹽酸反應制取二氧化碳，選用發(fā)生裝置B，實驗結(jié)束后，試管內(nèi)已無氣泡產(chǎn)生，但還有少量固體剩余．小文說：因為管內(nèi)有固體剩余，所以所得溶液中只有氯化鈣而無鹽酸．小明不完全同意小文的說法，請你說出小明的理由
 
．
（5）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，該反應必須控制反應速度否則引起裝置炸裂．你認為A～F中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是
 
；如果用H裝置收集乙炔，氣體應從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．
（6）興趣小組利用圖2所示實驗裝置研究燃燒的條件：
步驟1：在C中加入少量白磷并加入熱水，塞好膠塞使導管口進入熱水中發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒；
步驟2：打開K1，關(guān)閉K2，將A中的溶液滴入B中，
C中有氣泡冒出，白磷燃燒，B中發(fā)生的化學方程式為：
 
，通過以上實驗研究了燃燒的一個條件，它是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活污水常有臭味，可能含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥土、氯化鈉和碳酸鈉等物質(zhì)．現(xiàn)欲將其處理后用于清洗廁所．請回答下列問題．（1）采用何種操作可除去其中的固體物質(zhì)？
 
（2）用什么物質(zhì)除去污水中的臭味？
 
（3）把生活污水處理再利用的目的是什么？
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是水電分解的示意圖，從圖中獲得的信息不正確的是（　�。�
A、一個分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成
B、水分解后生成氫氣和氧氣的分子數(shù)比為2：1
C、水分解過程中，分子的種類不變
D、水分解過程中，原子的數(shù)目不變

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