【題目】下列化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義正確的是（　�。�

A.S2- ：“2–”表示硫元素的化合價為負(fù)二價

B.2Na：“2”表示兩個鈉元素

C.：“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷

D.CO2：“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子

【答案】D

【解析】

A、標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，S2-中的“2”表示一個硫離子帶有兩個單位的負(fù)電荷，故選項(xiàng)化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義錯誤。
B、標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)，2Na中的“2”表示表示鈉原子的個數(shù)為2，故選項(xiàng)化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義錯誤。
C、中的“2+”表示1個鎂離子帶有兩個單位正電荷，故選項(xiàng)說法錯誤。
D、CO2中的“2”表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子，故選項(xiàng)說法正確。
故選：D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)并回答問題。

(1)圖1中反應(yīng)的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、_____。

(2)圖2中的反應(yīng)會生成一種有_____氣味的氣體。如果實(shí)驗(yàn)中取出燃燒匙時硫仍在燃燒，這時你認(rèn)為應(yīng)_____(填字母)。

A 在空氣中繼續(xù)燃燒 B 立即放人水中

(3)圖3是為了探究不同含量的氧氣對物質(zhì)燃燒劇烈程度的影響。木炭在空氣中燃燒發(fā)出_____光,燃燒不劇烈;而在氧氣中劇烈燃燒發(fā)出_____光,放出熱量。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國使用“長征二號F”運(yùn)載火箭將“神州十一”送上軌道，并與天宮一號成功對接。運(yùn)載火箭由三級火箭組成。一級和二級火箭的推進(jìn)物（燃料）為偏二甲肼（化學(xué)式：C2H8N2 ）和四氧化二氮，在點(diǎn)火后，反應(yīng)生成水、氮?dú)夂鸵环N空氣中常見的氣體；在反應(yīng)的過程中四氧化二氮不穩(wěn)定，易分解成NO2，所以火箭點(diǎn)火后往往看到大量棕?zé)熿F。三級火箭的推進(jìn)物為液氫和液氧。

（1）寫出一、二級火箭推進(jìn)物反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；

（2）從綠色化學(xué)的要求來看，此次所用的火箭推進(jìn)物中哪一種屬于環(huán)保燃料？________，為什么？_________；

（3）現(xiàn)取3.0g偏二甲肼在O2中充分燃燒，生成了4.4g CO2、3.6g H2O和1.4gN2三種物質(zhì)。由此可知，參加反應(yīng)的O2的質(zhì)量為_______，偏二甲肼中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求用正確的化學(xué)符號表示

(1)2個氮原子________。

(2)銨根離子_______。

(3)地殼中含量最多的非金屬元素________。

(4)3個鈉離子_______。

(5)構(gòu)成氯化鈉晶體的陰離子______。

(6)硫原子結(jié)構(gòu)示意圖_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，我們的衣食住行都離不開化學(xué)。

（1）星期天我跟媽媽學(xué)炒菜，我先打開了天然氣燃?xì)庠睿烊粴獾闹饕煞质?/span>_____，燃燒過程中_____能轉(zhuǎn)化為熱能，涉及的化學(xué)方程式_____。炒菜時我不小心把油鍋弄著了火，我迅速蓋上鍋蓋，使火熄滅。其滅火原理是_____

（2）汽車是重要的交通工具。

①汽車電路導(dǎo)線大多是銅制的，這是利用金屬銅的_____性。

②在汽油中加入適量的乙醇就得到乙醇汽油，使用乙醇汽油的優(yōu)點(diǎn)_____（答一點(diǎn)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表中硫元素的信息示意圖，對圖中信息解釋不正確的是

A. 質(zhì)子數(shù)為16B. 原子序數(shù)為16

C. 硫元素的符號為SD. 相對原子質(zhì)量為32.06g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作中錯誤的是

A. 傾倒液體B. 檢查氣密性

C. 收集二氧化碳?xì)怏wD. 滴加少量液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列分析不正確的是 （ ）

A. t2℃時,a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大至小的順序是a>b>c

B. t2℃時,將50ga物質(zhì)放入100g 水中充分溶解得到a的飽和溶液(a物質(zhì)不含結(jié)晶水)

C. 將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b>a=c

D. t2℃時,將等質(zhì)量的a、b溶液降溫到t1℃析出的晶體質(zhì)量a>b

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人通過肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物呢？為了探究這個問題，有人采用了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）人吸氣時，應(yīng)將活塞A______(填“打開”或“關(guān)閉”，下同)，活塞B______。

（2）人呼氣時，應(yīng)將活塞A______，活塞B_______，此時可觀察到Ⅱ瓶內(nèi)的現(xiàn)象是導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁。

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