4.實驗室選用以下裝置制取純凈、干燥的CO2,并進一步探究CO2的性質(zhì).

(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;要達到實驗?zāi)康模瑧?yīng)選用的裝置有ABCF;裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序為:a接e、d接b、c接f.利用A裝置還可以制取其他氣體,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(寫出一個即可).
(2)化學(xué)小組的同學(xué)在收集滿CO2的集氣瓶中放入燃燒的鈉,鈉繼續(xù)燃燒,充分反應(yīng)后生成黑色的碳和一種白色固體.
[做出猜想]①氧化鈉   ②碳酸鈉   ③氧化鈉和碳酸鈉的混合物   ④氫氧化鈉   ⑤碳酸氫鈉
指出以上不合理的猜想并說明理由:④和⑤,反應(yīng)物中不含有氫元素,因此不可能生成氫氧化鈉和碳酸氫鈉.
[查閱資料]氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉;碳酸鈉溶液呈堿性.
[實驗探究]取少量該樣品溶于水,將溶液分成兩份,其中一份中加入酚酞溶液,變紅;向另一份中先加入過量CaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,過濾,向濾液里滴加酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象.
[得出結(jié)論]白色物質(zhì)為碳酸鈉.鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2Na2CO3
(3)將一定質(zhì)量的碳酸鈉加入到100g水中得澄清透明溶液,取$\frac{1}{2}$該溶液,向其中加10%CaCl2的溶液至恰好不再產(chǎn)生沉淀,所得沉淀質(zhì)量與加入CaCl2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示,則碳酸鈉的總質(zhì)量及反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)分別是多少?

分析 (1)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;  
氯化氫易溶于水;
二氧化碳的密度比空氣大;
濃硫酸具有吸水性,可以用作二氧化碳的干燥劑;
通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(2)化學(xué)反應(yīng)前后,元素種類不變;
氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液都是顯堿性的溶液,都能夠使酚酞試液變紅色;
碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉;
鈉和二氧化碳在點燃條件下反應(yīng)生成碳和碳酸鈉;
(3)根據(jù)提供的數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算.

解答 解:(1)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
要達到實驗?zāi)康模瑧?yīng)選用的裝置有ABCF;
裝置中導(dǎo)管接口從左到右的連接順序為:a接e、d接b、c接j;
利用A裝置,通過過氧化氫和二氧化錳還可以制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;ABF;e、d、b、c、j;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)④和⑤不合理,因為反應(yīng)物中不含有氫元素,因此不可能生成氫氧化鈉和碳酸氫鈉;
向另一份中先加入過量CaCl2溶液,出現(xiàn)白色沉淀,說明溶液中含有碳酸鈉,過濾,向濾液里滴加酚酞溶液,無明顯現(xiàn)象,說明溶液中不含有氫氧化鈉,因此白色物質(zhì)為碳酸鈉;
鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為:4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2Na2CO3
故填:④和⑤,反應(yīng)物中不含有氫元素,因此不可能生成氫氧化鈉和碳酸氫鈉;碳酸鈉;4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2Na2CO3
(3)設(shè)該溶液中碳酸鈉質(zhì)量為x,與氯化鈣反應(yīng)生成氯化鈉質(zhì)量為y,
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl,
  106         100    117
   x          10g     y
$\frac{106}{x}=\frac{100}{10g}=\frac{117}{y}$
x=10.6g,y=11.7g,
則碳酸鈉的總質(zhì)量為:10.6g+10.6g=21.2g,
反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為:$\frac{11.7g}{10.6g+50g+111g-10g}$×100%=7.2%,
答案:
(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;ABCF;e、d、b、c、j;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)[做出猜想]:④和⑤,反應(yīng)物中不含有氫元素,因此不可能生成氫氧化鈉和碳酸氫鈉;碳酸鈉;4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2Na2CO3
[得出結(jié)論]碳酸鈉;4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$C+2Na2CO3
(3)Na2CO3固體的質(zhì)量為21.2 g;NaCl溶液的質(zhì)量分數(shù)為7.2%.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.(1)已知:水的密度為1.0g/mL.實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液,需要稱取氯化鈉2.5g,需要量取水47.5mL.
(2)配制的操作示意圖如下,該實驗的正確操作順序為CBDEA (填字母序號).

(3)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,其原因可能是①②③(填序號).
①氯化鈉固體不純                    ②稱量時,砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù)               ④裝瓶時,有少量溶液灑出
(4)現(xiàn)要配制120kg溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的食鹽溶液,需要取用固體食鹽25 kg;
(5)用60kg 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的食鹽溶液,可稀釋成12%的食鹽溶液100 kg.

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15.氧化鈣俗名生石灰,某同學(xué)針對氧化鈣設(shè)計了如下實驗方案:
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2,該反應(yīng)放熱(填“放熱”或“吸熱”),分離B中難溶物的操作I叫過濾.
(2)如果要用實驗證明C中不是水而是一種溶液,可以選擇下列②③(填序號)進行試驗.
①稀鹽酸  ②酚酞溶液 ③二氧化碳 ④氯化鈉溶液
(3)操作Ⅱ是加入某種物質(zhì)使無色澄清液出現(xiàn)白色固體,如果加入的是飽和碳酸鈉溶液,白色固體的化學(xué)式是CaCO3;如果加入的是固體氫氧化鈉(全部溶解),白色固體的化學(xué)式是Ca(OH)2

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12.向100g、3.65%的鹽酸中逐滴加入4%的氫氧化鈉溶液,溶液的pH或相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)與加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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19.氫氣作為未來新能源極具開發(fā)前景,其原因有哪些?

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1.工業(yè)上制備H2反應(yīng),其中用“●”表示氫原子,用“”代表氧原子,用“”代表碳原子,
(1)該反應(yīng)共涉及4種分子.
(2)在該反應(yīng)前后化合價發(fā)生變化有碳、氫元素.
(3)該所表示化學(xué)方程式為CH4+H2O $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+3H2

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18.下列現(xiàn)象和實驗,僅涉及物理變化的是( 。
A.
綠色植物光合作用
B.
鈉在氯氣中燃燒
C.
   電解水實驗
D.
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19.為做好藥品取用的課前準(zhǔn)備工作,老師發(fā)動同學(xué)們在家里就地取材,尋找儀器的代用品.
(1)小明同學(xué)想用杯子代替燒杯,你認為飲料吸管可代替導(dǎo)管,眼藥水瓶可代替膠頭滴管,玻璃棒可用筷子替代.
(2)現(xiàn)提供一帶孔小瓷片,請你用日常用品組成一盞代替實驗室內(nèi)用的酒精燈(填所用用品的名稱):洗凈的玻璃墨水瓶(膠水玻璃瓶等),面紗.

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