12.有A、B、C、D、E五種物質(zhì),A是無(wú)色無(wú)味的氣體;B在A中燃燒有藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C;D是黑色固體,在A中燃燒生成氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁.根據(jù)以上所述請(qǐng)推測(cè),并回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱A氧氣、C二氧化硫、D碳E二氧化碳
(2)寫出相關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
B與A反應(yīng)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2              D 與A反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

分析 根據(jù)A、B、C、D、E五種物質(zhì),A是無(wú)色無(wú)味的氣體,B在A中燃燒有藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C,所以A有助燃性,A是氧氣,B是硫,C是二氧化硫,D是黑色固體,在A中燃燒生成氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁,水體E是二氧化碳,D是碳,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A、B、C、D、E五種物質(zhì),A是無(wú)色無(wú)味的氣體,B在A中燃燒有藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C,所以A有助燃性,A是氧氣,B是硫,C是二氧化硫,D是黑色固體,在A中燃燒生成氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁,水體E是二氧化碳,D是碳,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是氧氣,C是二氧化硫,D是碳,E是二氧化碳;
(2)B與A的反應(yīng)是硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫,化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
D與A的反應(yīng)是碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳,化學(xué)方程式為:C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
故答案為:(1)氧氣,二氧化硫,碳,二氧化碳;
(2)S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.①空氣;②液氧;③水;④氯酸鉀,含有氧分子的一組是( 。
A.①②B.①④C.①③D.②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.在農(nóng)村人們常常飲用河水或者泉水,這些水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì),
一般可用次氯酸殺死細(xì)菌.將漂白粉(主要成分是次氯酸鈣)溶于水可生成氯
化鈣和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)河水的處理步驟:
河水→A(加入明礬)→B(沉淀)→C(過(guò)濾)→D(加入漂白粉)→凈水
(1)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是ABC;
(2)A步驟中加入明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì);
(3)該農(nóng)戶得到的凈水是硬水還是軟水軟水;可以用肥皂水來(lái)區(qū)分,生活中軟化水的方法加熱煮沸
(4)過(guò)濾時(shí),玻璃棒的作用是引流;若經(jīng)過(guò)兩次過(guò)濾后濾液仍然渾濁,其原因可能是濾紙破損;
儀器本身不干凈.(要求寫出兩個(gè)方面的原因)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.根據(jù)化學(xué)操作規(guī)則,請(qǐng)用適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)填空.
(1)在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所選的托盤天平一般精確到0.1g;
(2)向酒精燈內(nèi)添加酒精,不能超過(guò)酒精燈容積的$\frac{2}{3}$;
(3)給試管中的液體加熱時(shí),應(yīng)使用試管夾,試管夾應(yīng)該夾在距管口約$\frac{1}{3}$處;試管里的液體體積不超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.閱讀材料,回答問(wèn)題:(勾畫編號(hào)選出一點(diǎn)就可以)
材料1.臭氧是淡藍(lán)色氣體,大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境,但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞,并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì).
材料2.復(fù)印機(jī)在工作時(shí),會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧.長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥,咳嗽等不適癥狀,還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫.
材料3.臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置.利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí):
(1)物理性質(zhì):臭氧是淡藍(lán)色氣體;
(2)用途:大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線,保護(hù)地球的生存環(huán)境;利用臭氧的強(qiáng)氧化性,可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如何量取8mL的水?
(1)選用10 mL(10mL  50mL)規(guī)格的量筒;
(2)量筒傾斜向內(nèi)傾倒水,直至量筒內(nèi)的液面接近所需刻度(約2-3個(gè)刻度);
(3)將量筒放在水平桌面 上,改用膠頭滴管 逐滴滴加,直至量筒內(nèi)液面到達(dá)所需的刻度,讀數(shù)時(shí),視線與量筒內(nèi)的液體的凹液面最低處 保持水平,此時(shí)讀數(shù)為8.0 mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.寫出下列數(shù)字“2”的意義.
①M(fèi)g2+一個(gè)鎂離子帶兩個(gè)單位正電荷 
②SO2一個(gè)二氧化硫分子含有兩個(gè)氧原子
③$\stackrel{+2}{Cu}$O氧化銅中銅元素的化合價(jià)為正二價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣.如:A.加熱氯酸鉀.B、分離液態(tài)空氣  C.分解過(guò)氧化氫   D、加熱高錳酸鉀
(1)相信你在D處用表達(dá)式寫出另一種制取氧氣的方法;
(2)若用如圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣:寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱
①試管②集氣瓶;什么時(shí)候開(kāi)始收集氣體氣泡連續(xù)均勻的冒出,其理由是剛開(kāi)始冒出的氣泡是集氣瓶?jī)?nèi)的空氣,此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色,你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒(méi)有塞一團(tuán)棉花;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,試管出現(xiàn)炸裂現(xiàn)象可是什么原因:先撤酒精燈
(3)若分解過(guò)氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:

①寫出指定儀器的名稱:①試管;②集氣瓶;
②實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖2中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A(填裝置序號(hào));如果用E圖所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
①將河水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、活性炭吸附等凈化處理后,所得的水就是純水
②按質(zhì)量計(jì)算,空氣中約含氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體等其他成分1%
③洗滌劑能洗滌餐具上油污的原因是洗滌劑可以使油脂乳化
④實(shí)驗(yàn)室中含有鹽酸的廢水不可以直接倒入下水道(鑄鐵管道)
⑤堿的水溶液通常呈堿性,所以堿性溶液一定是堿的溶液
⑥氧化物都含有氧元素,所以含氧元素的化合物一定是氧化物
⑦酸堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
⑧化學(xué)變化過(guò)程中原子種類、原子質(zhì)量、分子數(shù)目均保持不變
⑨實(shí)驗(yàn)室用純堿和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w
⑩合成材料包括塑料、合成纖維、合成橡膠.
A.①③⑦⑨B.②④⑥⑩C.③④⑩D.④⑤⑩

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同步練習(xí)冊(cè)答案