11.如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)圖中的玻璃儀器分別是量筒、玻璃棒、燒杯和廣口瓶.
(2)指出圖中的一處錯誤操作圖②中氯化鈉與砝碼的位置顛倒.
(3)配制時應(yīng)選擇100mL(10mL或50mL或100mL)的量筒量取所需要的水.
(4)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序④②①⑤③.
(5)所配制的溶液小于12%的可能原因是可能是氯化鈉和砝碼放反了(或可能是筒量水時仰視讀數(shù)等).

分析 (1)根據(jù)圖中用到的玻璃儀器,進(jìn)行分析解答.
(2)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,據(jù)此進(jìn)行分析解答.
(3)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量;再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得蒸餾水的質(zhì)量、體積,進(jìn)而可確定所需量筒的量程.
(4)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟進(jìn)行分析解答.
(5)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大,可以分析出可能造成這兩個方面錯誤的原因進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)如圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和玻璃棒.
(2)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖②中氯化鈉與砝碼的位置顛倒.
(3)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=100g×12%=12g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需蒸餾水的質(zhì)量=100g-12g=88g(水的密度為1g/cm3,88g水的體積為88cm3=88mL).選取量筒時,盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒配制時,量取88mL水,故應(yīng)選用100mL的量筒.
(4)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的步驟:計(jì)算、稱量(量取)、溶解、裝瓶貼簽,用圖示的序號表示為:④②①⑤③.
(5)用托盤天平稱量食鹽時,砝碼和食鹽放反了,會造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;用量筒量取水時,仰視液面,讀數(shù)比實(shí)際液體體積小,會造成實(shí)際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小(合理即可).
故答案為:(1)玻璃棒;燒杯;廣口瓶;(2)圖②中氯化鈉與砝碼的位置顛倒;(3)100;(4)④②①⑤③;(5)可能是氯化鈉和砝碼放反了(或可能是筒量水時仰視讀數(shù)等).

點(diǎn)評 本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.在科學(xué)研究中,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)密性和操作的規(guī)范性都是確保獲得正確結(jié)論的前提.
如圖甲所示,在一個空集氣瓶的上面,倒扣一個裝有紅棕色二氧化氮?dú)怏w(密度為2.05g/L)的集氣瓶,兩個瓶口之間用一塊玻璃片隔開.抽去玻璃片后,看到空集氣瓶中慢慢有紅棕色氣體進(jìn)入.該實(shí)驗(yàn)就能證明“氣體分子在不停地運(yùn)動”,你認(rèn)為是否“嚴(yán)密”?理由是二氧化氮密度比空氣密度大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.過氧化鈣(CaO2)是一種對環(huán)境友好的多功能無機(jī)化合物,通常有兩種制備方法.已知:溫度過高過氧化鈣會分解生成氧化物和氧氣.
方法1:由Ca(OH)2為原料最終制得,其制備流程如下:
方法2:由雞蛋殼(含CaCO3高達(dá)90%)為原料最終反應(yīng)制得,其制備流程如下:
(1)方法1中攪拌的目的是使反應(yīng)充分,提高原料利用率.請將攪拌過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:
CaCl2+H2O2+2NH3•H2O+6H2O=CaO2•8H2O↓+2NH4Cl.制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是NH4Cl;
(2)方法2中氣體X是CO2,實(shí)驗(yàn)室常用NaOH溶液來吸收.煅燒后的反應(yīng)時化合反應(yīng),也能生成CaO2•8H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+H2O2+6H2O=CaO2•8H2O.該反應(yīng)需控制溫度在0~2℃,可將反應(yīng)器放置在冰水中,獲得CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是CaO;
(3)這兩種制法均要求在低溫下進(jìn)行(除煅燒外),溫度過高除了防止氨水揮發(fā)外,還能減少過氧化氫溶液和產(chǎn)品CaO2分解;
(4)“綠色化學(xué)”一般是指反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物,則上述兩種方法中生成CaO2•8H2O的反應(yīng)符合“綠色化學(xué)”的是方法2(填“方法1”或“方法2”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力.還發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用.下列關(guān)于維生素C的說法中正確的是( 。
A.維生素C是混合物
B.維生素C是由6個碳元素、8個氫元素和6個氧元素組成的
C.維生素C中C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為9:1:2
D.青少年應(yīng)多吃蔬菜水果,切勿偏食

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖1向燒杯中逐滴加入x溶液至過量,反應(yīng)過程中生成沉淀或氣體的質(zhì)量與加入x溶液的質(zhì)量關(guān)系能用如圖2所示的曲線表示的是(  )
序號燒杯中的物質(zhì)x溶液
A銅鋅合金稀H2SO4
B鹽酸與稀硫酸BaCl2溶液
C部分變質(zhì)的燒堿溶液稀HCl
DCuCl2和CuSO4溶液NaOH溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.如圖是某葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽.
(1)標(biāo)簽上含鋅6.5mg,這里的“鋅”指的是元素(填“原子”、“分子”或“元素”).
(2)葡萄糖酸鋅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是14.3%(結(jié)果保留1位小數(shù)),45.5mg葡萄糖酸鋅含鋅6.5mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.某同學(xué)制作了如圖所示的簡易電解水裝置,進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)(注:該裝置氣密性良好,且反應(yīng)一段時間后停止通電,A、B管內(nèi)液面均高于圖中D線).請根據(jù)要求回答問題:
(1)閉合開關(guān)后觀察到:
①A、B管內(nèi)的現(xiàn)象是電極上產(chǎn)生氣泡,一段時間后,管A和管B中收集的氣體體積比約為1:2.
②C管中的現(xiàn)象是液面上升,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是水通電生成的氫氣和氧氣使管內(nèi)壓強(qiáng)增大,把水壓入管C中.
(2)A、B管內(nèi)生成的氣體聚集在上部的原因是氫氣和氧氣的密度比水小,且氫氣難溶于水,氧氣不易溶于水.
(3)若檢驗(yàn)A管內(nèi)生成的氣體應(yīng)該用帶火星的木條.
(4)電解水時,將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”. 下列有關(guān)水的說法中不正確的是( 。
A.水是維持人類生命和健康的營養(yǎng)物質(zhì)之一
B.天然水分為軟水和硬水,都屬于混合物
C.水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的
D.自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到飲用水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.加勒比島國海地當(dāng)?shù)貢r間2010年1月12日16時53分(北京時間13日5時53分)發(fā)生里氏7.0級地震,首都太子港及全國大部分地區(qū)受災(zāi)情況嚴(yán)重,此次海地地震已造成11.3萬人喪生,19.6萬人受傷.地震發(fā)生后,國際社會紛紛伸出援手,表示將向海地提供人道主義援助.
(1)“拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是C.
A.分子的質(zhì)量很小 B.不同分子性質(zhì)不同  C.分子不斷運(yùn)動  D.分子間有間隔
(2)地震中許多原有的水源被破壞.新水源需檢測和處理后才能成為飲用水.我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水.
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為:不得含有肉眼可見物,水應(yīng)澄清透明.為達(dá)到此要求,凈化水時,可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過過濾(填操作名稱)而實(shí)現(xiàn).
②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項(xiàng).測定液體pH的方法是用干凈的玻璃棒蘸取待測溶液并滴在pH試紙上,把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,讀出相同顏色的pH值.
日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請簡述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象加肥皂水,產(chǎn)生較多的泡沫是軟水,產(chǎn)生較少的泡沫是硬水:
(3)為防止災(zāi)后疫情的發(fā)生,某醫(yī)療小分隊(duì)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液對災(zāi)民的居住環(huán)境進(jìn)行消毒.要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液300kg,需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧乙酸溶液10 kg,配制的主要步驟是:計(jì)算、稱量(量取)、溶解、裝瓶貼簽.

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同步練習(xí)冊答案