10.趙亮同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室取用一定量的氫氧化鈉(一種易潮解且強(qiáng)腐蝕性的藥品),下面是他的稱(chēng)量過(guò)程.
(1)調(diào)節(jié)天平平衡,靜止時(shí)指針偏右,這時(shí)他應(yīng)該怎么調(diào)整平衡螺母?向左調(diào)節(jié)平衡螺母
(2)用托盤(pán)天平稱(chēng)量一未知質(zhì)量的燒杯.用“↓”表示向托盤(pán)上增加砝碼,用“↑”表示從托盤(pán)上減去砝碼.請(qǐng)用“↓”和“↑”在下表中表示他的稱(chēng)量過(guò)程,并用“|”表示游碼在圖中標(biāo)尺上的位置(最終稱(chēng)得燒杯的實(shí)際質(zhì)量為36.8g).
砝碼質(zhì)量/g502020105
(3)該同學(xué)要稱(chēng)取8.5g氫氧化鈉固體,他往左盤(pán)放入45g 砝碼,并將游砝移至0.3g處,然后把燒杯放在右盤(pán),向燒杯中加入藥品至天平平衡為止,該同學(xué)認(rèn)為他所稱(chēng)量的藥品質(zhì)量為45g+0.3g-36.8g=8.5g,如果你認(rèn)為他的稱(chēng)量過(guò)程不正確那他所稱(chēng)量的藥品實(shí)際質(zhì)量是7.9克,如果你認(rèn)為是正確此空不用填寫(xiě).

分析 (1)根據(jù)調(diào)節(jié)天平平衡的方法分析;
(2)根據(jù)加砝碼的順序分析;
(3)根據(jù)左物右碼分析;

解答 解:(1)調(diào)節(jié)天平平衡,靜止時(shí)指針偏右,說(shuō)明右邊重,因此應(yīng)將平衡螺母向左調(diào);
(2)天平稱(chēng)量物質(zhì)質(zhì)量時(shí),添加砝碼時(shí),應(yīng)先加質(zhì)量大的,再加質(zhì)量小的,燒杯的實(shí)際質(zhì)量為36.8g,因此應(yīng)先加50g的砝碼,然后取出,再加20g的砝碼,再加一個(gè)20g的砝碼,大了,取下,然后再加一個(gè)10g的砝碼,再加一個(gè)5g的,最后將游碼撥到1.8g處,如圖
(3)天平稱(chēng)量物質(zhì)質(zhì)量時(shí),稱(chēng)量物放左盤(pán),砝碼放右盤(pán),若放反了,則稱(chēng)量物的質(zhì)量等于砝碼減游碼,故藥品質(zhì)量=45g-0.3g-36.8g=7.9g
故答案為:(1)向左調(diào)節(jié)平衡螺母;
(2)

添加砝碼↓↑↓↑

(3)不正確;7.9;

點(diǎn)評(píng) 本題考查天平的使用及注意事項(xiàng),屬基礎(chǔ)知識(shí)考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請(qǐng)回答:
(1)H2O中H、O元素的質(zhì)量比是1:8;
(2)氯化鈉的相對(duì)分子質(zhì)量是58.5;
(3)氯化鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是39.3%(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位);
(4)該瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質(zhì)量是4.5g;
(5)該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質(zhì)量是1.8g(精確到0.1g)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.圖書(shū)館著火,用干粉滅火器滅火
B.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,用燃著的蠟燭試驗(yàn)
C.實(shí)驗(yàn)室不能用固體干燥劑堿石灰干燥CO2
D.煤 石油 天然氣均為不可再生能源,使用時(shí)會(huì)造成酸雨等污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.水是寶貴的自然資源.
(1)鑒別軟水和硬水可用的試劑是肥皂水.
(2)自來(lái)水澄清透明,它(填“是”或“不是”)不是純水.
(3)造成水污染的一個(gè)原因是生活污水的任意排放,除去水中不溶性雜質(zhì)常用的一種方法是過(guò)濾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.以下是實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)常用的裝置.

請(qǐng)按要求填空:
(1)用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選用上圖中的A和C或D裝置. (填代號(hào),下同)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(2)制取并收集少量的二氧化碳,應(yīng)選用上圖中的B和C裝置.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(3)為了得到較多的二氧化碳?xì)怏w,甲、乙兩個(gè)化學(xué)興趣小組分別設(shè)計(jì)了如下圖所示的E,F(xiàn)裝置.你認(rèn)為可行的是E裝置.另一裝置不合理的原因是長(zhǎng)頸漏斗下端未伸到液面以下,二氧化碳會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗中逸出.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.下面是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)用序號(hào)填空:

(1)圖中微粒共能表示3種元素;
(2)屬于同種元素的是A和B;
(3)D元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中一般比較容易得電子(填“得”或“失”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.對(duì)于氫氧化鈉溶液而言,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,溶液的堿性越強(qiáng).
(1)若要測(cè)定該溶液的酸堿度,可選用下列選項(xiàng)中的③.
①無(wú)色酚酞試液②紫色石蕊試液③pH試紙
(2)常溫下,5%的氫氧化鈉溶液的pH大于2%的氫氧化鈉溶液的pH(填“小于”、“大于”或“等于”).
(3)如果要減小氫氧化鈉溶液的pH,你采取的方法有:
①不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法是加水;
②發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方法有HCl、CuCl2(答出兩種,所選用物質(zhì)的類(lèi)別不同).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列事故處理方法中不正確的是( 。
A.若發(fā)生一氧化碳中毒,應(yīng)立即到室外呼吸新鮮空氣
B.遇到火災(zāi),應(yīng)直立行走逃離著火區(qū)域
C.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前,用燃著的蠟燭做“燈火試驗(yàn)”
D.實(shí)驗(yàn)中發(fā)生酒精燈側(cè)翻,在桌上燃燒起來(lái),應(yīng)立即用濕抹布撲蓋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列各組物質(zhì)在水溶液中能大量共存,而且加入無(wú)色酚酞溶液后顯紅色的是(  )
A.NaOH  NaC1  CuSO4  HC1B.KNO3  Na2SO4  NaOH  KC1
C.KC1   Ba(NO32  HC1  CaC12D.Na2CO3   Ba(OH)2  KNO3  Na2SO4

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