11.某同學(xué)將光亮的鎂條放入滴有酚酞溶液的NaHCO3飽和溶液中,產(chǎn)生大量氣泡和白色固體,溶液紅色加深.
a.溶液紅色加深,則反應(yīng)后溶液的堿性增強(填“增強”、“不變”或“減弱”).
b.為確定氣體和固體的成分,該同學(xué)點燃產(chǎn)生的氣體,火焰淡藍色;將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中,無現(xiàn)象.則該氣體為H2(寫化學(xué)式).
該同學(xué)對白色固體做出如下猜測并進行實驗:
【作出猜測】
查閱資料a:Mg(HCO32能溶于水.
①白色固體可能是MgCO3;
②白色固體可能是Mg(OH)2
③白色固體可能是MgCO3和Mg(OH)2
【設(shè)計并進行實驗】
(1)取洗凈后的白色固體,加入足量的稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,則白色固體一定含有MgCO3
查閱資料b:MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物.
(2)為進一步確定白色固體的組成,該同學(xué)稱取干燥的白色固體,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并使分解產(chǎn)生的氣體先通過濃硫酸,再通過堿石灰,發(fā)現(xiàn)濃硫酸和堿石灰都明顯增重了,則白色固體中的成分為MgCO3和Mg(OH)2(填化學(xué)式).

分析 a.顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色;
b.氫氣燃燒能夠產(chǎn)生淡藍色火焰,不能與氫氧化鈣反應(yīng);
【作出猜測】
根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷物質(zhì)的組成情況;
【設(shè)計并進行實驗】
碳酸鎂能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂、水和二氧化碳;
通過計算可以判斷物質(zhì)的質(zhì)量比.

解答 解:a.溶液紅色加深,則反應(yīng)后溶液的堿性增強.
故填:增強.
b.點燃產(chǎn)生的氣體,火焰淡藍色;將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中,無現(xiàn)象.則該氣體為氫氣,氫氣的化學(xué)式是H2
故填:H2
【作出猜測】
②白色固體可能是MgCO3,白色固體可能是Mg(OH)2,白色固體可能是MgCO3和Mg(OH)2
故填:Mg(OH)2
【設(shè)計并進行實驗】
(1)取洗凈后的白色固體,加入足量的稀鹽酸溶液,觀察到有氣泡產(chǎn)生,則白色固體一定含有MgCO3
故填:稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生.
(2)碳酸鎂受熱分解生成氧化鎂和二氧化碳,氫氧化鎂受熱分解生成氧化鎂和水,分解產(chǎn)生的氣體全部先通過濃硫酸,濃硫酸增重,說明白色固體中含有氫氧化鎂.
故填:Mg(OH)2
答案:
a.增強;
b.H2
【作出猜測】
②Mg(OH)2
【設(shè)計并進行實驗】
(1)稀鹽酸;有氣泡產(chǎn)生.
(2)MgCO3和Mg(OH)2

點評 化學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,并有助于提高觀察、實驗?zāi)芰Γ,對化學(xué)實驗不僅要認真觀察,還應(yīng)掌握觀察實驗現(xiàn)象的方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鋇溶液和鹽酸進行中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鋇溶液加入一定量稀鹽酸后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.因此,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進行探究.
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么?
【猜想】猜想一:BaCl2、Ba(OH)2和HCl;  猜想二:BaCl2和Ba(OH)2;猜想三:BaCl2; 
       猜想四:BaCl2和HCl.
根據(jù)所學(xué)知識判斷,猜想一一定不成立.
【查閱資料】氯化鋇溶液呈中性,碳酸鈉溶液呈堿性
【進行實驗】
實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液,振蕩
實驗現(xiàn)象:酚酞不變色.
結(jié)論:猜想二不成立
實驗步驟:取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實驗現(xiàn)象:先有氣泡產(chǎn)生,后產(chǎn)生白色沉淀.
結(jié)論:猜想三不成立,猜想四成立
【反思與拓展】
(1)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否過量.
(2)燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵質(zhì)管道或污染水源(寫一條即可).要處理燒杯內(nèi)的溶液,使其溶質(zhì)只含有BaCl2,應(yīng)向燒杯中加入過量的BaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列實驗操作中不應(yīng)該接觸的是(  )
A.向試管中加入液體試劑時,試劑瓶口與試管
B.滴加試劑時,滴管與試管內(nèi)壁
C.過濾時漏斗管口與燒杯內(nèi)壁
D.過濾時盛待過濾液體的燒杯口與玻璃棒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)NH4NO3說法正確的是( 。
A.是化合物
B.是復(fù)合肥料
C.共由四種元素組成
D.氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算式:$\frac{14}{80}$×100%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.用化學(xué)用語填空:
(1)兩個汞原子2Hg;
(2)保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子N2;
(3)在食醋中滴加石蕊試液變紅,是因為溶液中含有H+;
(4)分析過氧化氫(H2O2)和過氧化鈉(Na2O2)中氧元素的化合價,可寫出過氧化鋇的化學(xué)式為BaO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.“84”消毒液是一種生活中用途及其廣泛的高效消毒劑,它的部分標(biāo)簽如圖所示:
(1)次氯酸鈉中鈉元素、氯元素、氧元素的質(zhì)量比為46:71:32.
(2)“84消毒液”有較強的腐蝕性,使用時必須稀釋,將10mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的次氯酸鈉溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.25%的消毒液,需加水多少克?
(3)工業(yè)上利用氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)制取次氯酸鈉,其反應(yīng)原理為Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O.取100克氫氧化鈉溶液與足量的氯氣充分反應(yīng)后,可制得次氯酸鈉37.25克,試計算該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.下列變化前后的數(shù)據(jù)關(guān)系不符合a>b的是( 。
A.一瓶稀硫酸溶液的pH=a,將其加水稀釋后溶液的pH=b
B.一瓶濃鹽酸的質(zhì)量為a,敞口放置一段時間后質(zhì)量為b
C.一瓶濃硫酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a,敞口放置一段時間后溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為b
D.酒精和水混合前的體積之和為a,混合后總體積為b

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.世界環(huán)境日的主題為:“水:20億生命之所系”,請你參與下列問題的討論.
(1)如圖是市場上出售的一種活性炭凈水器示意圖.這種凈水器可以除去水中的難溶性物質(zhì),同時利用活性炭的吸附作用除去臭味和一些溶解在水中的雜質(zhì).
(2)我國各地上馬了許多污水處理工程項目,如要檢測廢水是否達到排放標(biāo)準(zhǔn),請你設(shè)計在實驗過濾除去廢水中的固體雜質(zhì),所需的玻璃儀器有漏斗、燒杯、玻璃棒.
(3)三峽工程二期已于2003年6月1日開始蓄水,為防止三峽庫區(qū)水被污染,應(yīng)采取的措施是①②③④(填編號)
①清理蓄水庫固體廢物②防止船舶污染③整治相關(guān)河流污染④治理庫區(qū)和上游區(qū)工業(yè)污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.如今“低碳”生活方式已經(jīng)悄然走進中國,一些可以計算個人排碳量的計算器在網(wǎng)上日益火爆.例如有一個“CO2排放量查詢”的計算器,你只要任意輸入飛機飛行公里數(shù)、汽車耗油公升數(shù)以及用電度數(shù),你就可以簡要地查出你的二氧化碳排量,然后屏幕還會提示你應(yīng)該種上多少棵樹才足夠進行補償.下列“低碳生活”的方式中,你認為不妥當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行B.廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋C.在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具D.開發(fā)無污染的太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿?/td>

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