16.“84”消毒液是一種生活中用途及其廣泛的高效消毒劑,它的部分標(biāo)簽如圖所示:
(1)次氯酸鈉中鈉元素、氯元素、氧元素的質(zhì)量比為46:71:32.
(2)“84消毒液”有較強(qiáng)的腐蝕性,使用時必須稀釋,將10mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的次氯酸鈉溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.25%的消毒液,需加水多少克?
(3)工業(yè)上利用氯氣與氫氧化鈉反應(yīng)制取次氯酸鈉,其反應(yīng)原理為Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O.取100克氫氧化鈉溶液與足量的氯氣充分反應(yīng)后,可制得次氯酸鈉37.25克,試計算該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確到0.1%)

分析 (1)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,結(jié)合題意進(jìn)行分析解答;
(3)由次氯酸鈉的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式計算出參加反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量.

解答 解:(1)次氯酸鈉中鈉、氯、氧元素的質(zhì)量比為23:35.5:16=46:71:32.
(2)設(shè)要加水的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,
則10mL×1.19g/cm3×25%=(10mL×1.19g/cm+x)×2.5%    x=107.1g.
(3)設(shè)參加反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量為x,
Cl2+2NaOH═NaCl+NaClO+H2O
       80                   74.5
      x                      37.25g
$\frac{80}{x}=\frac{74.5}{37.25g}$
x=40g
該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{40g}{100g}×$100%=40%.
答案:
(1)46:71:32;
(2)需加水107.1g;
(3)該氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)40%.

點評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.市場是出售一種稱作“爆炸鹽洗衣粉”如圖1,主要成分是過碳酸鈉(2Na2CO3•3H2O2),具有“含天然活性氧,能在瞬間去除洗衣粉難以除去的多種頑固污漬”功效,小紅同學(xué)對這種爆炸鹽洗衣粉感興趣,于是進(jìn)行探究.
[提出問題]爆炸鹽溶于水后的產(chǎn)物是什么?
[猜想與假設(shè)]猜想1:Ca(OH)2      猜想2:Na2CO3     猜想3:H2O2
小紅認(rèn)為爆炸鹽溶于水后的產(chǎn)物不可能是Ca(OH)2,理由是爆炸鹽中不含有鈣元素.
[實驗探究]
 實驗編號                 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 ① 爆炸鹽溶于水滴幾滴無色酚酞溶液 a 水溶液顯堿性
 ② 如圖2,加適量藥品一段時間后,用帶火星的木條伸入集氣瓶中 b 猜想2和猜想3正確
 ③ 上述實驗停止后,從長頸漏斗再滴加稀鹽酸,一段時間后,向集氣瓶在傾倒適量澄清石灰水,振蕩 c
實驗現(xiàn)象:a溶液變紅色,b帶火星的木條復(fù)燃,c澄清石灰水變渾濁.
寫出實驗③集氣瓶中反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
[實驗反思]在使用爆炸鹽溶液對應(yīng)防止其失效,與下列物質(zhì)混合不會使其失效的是D
A.二氧化碳      B.稀硫酸        C.氯化鈣         D.硫酸鉀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.檢驗集氣瓶中是否充滿氧氣的方法是( 。
A.將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)B.將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)
C.將帶火星的木條放在集氣瓶口D.聞氧氣的氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.用下列裝置進(jìn)行實驗,能達(dá)到實驗?zāi)康氖茿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.某同學(xué)將光亮的鎂條放入滴有酚酞溶液的NaHCO3飽和溶液中,產(chǎn)生大量氣泡和白色固體,溶液紅色加深.
a.溶液紅色加深,則反應(yīng)后溶液的堿性增強(qiáng)(填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”).
b.為確定氣體和固體的成分,該同學(xué)點燃產(chǎn)生的氣體,火焰淡藍(lán)色;將燃燒產(chǎn)物通入澄清石灰水中,無現(xiàn)象.則該氣體為H2(寫化學(xué)式).
該同學(xué)對白色固體做出如下猜測并進(jìn)行實驗:
【作出猜測】
查閱資料a:Mg(HCO32能溶于水.
①白色固體可能是MgCO3;
②白色固體可能是Mg(OH)2;
③白色固體可能是MgCO3和Mg(OH)2
【設(shè)計并進(jìn)行實驗】
(1)取洗凈后的白色固體,加入足量的稀鹽酸,觀察到有氣泡產(chǎn)生,則白色固體一定含有MgCO3
查閱資料b:MgCO3、Mg(OH)2加熱易分解,分別生成兩種氧化物.
(2)為進(jìn)一步確定白色固體的組成,該同學(xué)稱取干燥的白色固體,充分加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,并使分解產(chǎn)生的氣體先通過濃硫酸,再通過堿石灰,發(fā)現(xiàn)濃硫酸和堿石灰都明顯增重了,則白色固體中的成分為MgCO3和Mg(OH)2(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列各物質(zhì)按照酸、堿、鹽的順序排列的是( 。
A.硫酸、生石灰、純堿B.醋酸、純堿、氯化鈉
C.碳酸、酒精、蘇打D.鹽酸、氨水、純堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.用化學(xué)符號表示下列意義:
(1)三個氧分子3O2;      
(2)氖氣Ne;
(3)標(biāo)出氯化亞鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2;
(4)最簡單的有機(jī)物CH4; 
(5)硫酸銨(NH42SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.在托盤天平兩邊各放一只燒杯,調(diào)至平衡.在燒杯里分別注入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀硫酸,若向右盤燒杯投入一定質(zhì)量的鎂,恰好完全反應(yīng),為使天平仍保持平衡,應(yīng)向左盤燒杯里投入與鎂質(zhì)量相同的純凈金屬是(  )
A.FeB.AlC.ZnD.Ag

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.如圖是某科技館的一臺“永動機(jī)”,由5根輕桿和轉(zhuǎn)軸構(gòu)成,輕桿的末端裝有形狀記憶合金制成的葉片,葉片進(jìn)入熱水后因伸展“劃水”而轉(zhuǎn)動,葉片離開熱水后葉片形狀迅速復(fù)原.關(guān)于該“永動機(jī)”的說法正確的是(  )
A.隨著科技的發(fā)展,人們可以制造出永動機(jī)
B.轉(zhuǎn)動會使水溫升得更高
C.記憶合金是一種新型化合物
D.水的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)輪的機(jī)械能

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