下列反應(yīng)既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)的是( )

A. 鋁+氧氣 三氧化二鋁 B. 碳酸鈉+二氧化碳+水→碳酸氫鈉

C. 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 D. 氧氣→臭氧

A 【解析】 化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”；物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)。 A、鋁+氧氣三氧化二鋁，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)；且該反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)，正確；B、碳酸鈉+二氧化碳+水→碳酸氫鈉，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，但沒(méi)有與氧反應(yīng)，不屬于氧化反應(yīng)，錯(cuò)誤；C、高錳酸鉀 錳酸...
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市東城區(qū)2018屆九年級(jí)一�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

下圖是硫酸鎂注射液的部分說(shuō)明書(shū)。

硫酸鎂(MgSO4)中鎂元素的化合價(jià)為_(kāi)______。

+2 【解析】 硫酸根顯-2價(jià)，設(shè)鎂元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：x+(-2)=0，則x=+2價(jià)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：專(zhuān)題二 碳及其化合物 題型：單選題

銅元素有多種氧化物，如CuO、Cu2O．稱(chēng)取14.4g僅含Cu、O兩種元素的固體樣品、采用如下裝置實(shí)驗(yàn)(夾持裝置省略)。測(cè)得實(shí)驗(yàn)前后裝置B增重4.4g。下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 裝置B的作用是吸收反應(yīng)生成的H2O和CO2

B. 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先關(guān)閉K2，打開(kāi)K1，讓CO通一段時(shí)間

C. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，可以確定該固體為Cu2O

D. 若缺少裝置C，則實(shí)驗(yàn)所得Cu、O個(gè)數(shù)比偏高

B 【解析】 A、裝置A中的反應(yīng)是CuO＋COCu+CO2，Cu2O＋CO2Cu+CO2，反應(yīng)中沒(méi)有生成水，裝置B的作用是吸收反應(yīng)生成的CO2，錯(cuò)誤；B、一氧化碳是具有可燃性的氣體，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先關(guān)閉K2，打開(kāi)K1，讓CO通一段時(shí)間，排盡玻璃管中空氣，防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸，正確。C、由題意可知裝置B增重4.4g，是吸收二氧化碳的質(zhì)量，由質(zhì)量守恒定律可知，銅的氧化物中氧元素的質(zhì)量是：4.4...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)上冊(cè) 第二單元 我們周?chē)目諝?測(cè)試 題型：推斷題

A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二單元里見(jiàn)過(guò)的物質(zhì)，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A為暗紫色固體，E、F常溫下為液體，B為能支持燃燒的無(wú)色氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)：

A___________；E____________；Q______________；M______________。

（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：

②____________________________；⑤_______________________。

高錳酸鉀過(guò)氧化氫二氧化硫四氧化三鐵硫+氧氣二氧化硫鐵+氧氣四氧化三鐵 【解析】 A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二單元里見(jiàn)過(guò)的物質(zhì)， A為暗紫色固體，A是高錳酸鉀，B為能支持燃燒的無(wú)色氣體，B是氧氣，高錳酸鉀分解生成氧氣、C、D，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，C、D為錳酸鉀、二氧化錳中的一種，D和E，能轉(zhuǎn)化為D、F、氧氣，D在反應(yīng)沒(méi)有改變，D可能是催化劑，E...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)上冊(cè) 第二單元 我們周?chē)目諝?測(cè)試 題型：單選題

鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可選用的最佳方法是(　　)

A. 將氣體分別通入水中 B. 將燃著的木條分別伸入氣體中

C. 將帶火星的木條分別伸入氣體中 D. 將氣體分別通入澄清石灰水中

B 【解析】 試題鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體，可選用的最佳方法是將燃著的木條分別伸入氣體中，正常燃燒的為空氣，燃燒更旺的為氧氣，熄滅的為二氧化碳，故答案選擇B

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)上冊(cè) 第二單元 我們周?chē)目諝?測(cè)試 題型：單選題

空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為（ ）

A. 4：1 B. 1：5 C. 1：4 D. 5：1

C 【解析】 空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為21%，約為20%，氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為78%，約為80%，所以空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為 20%：80%=1：4。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省棗莊市嶧城區(qū)2018屆九年級(jí)中考一模化學(xué)試卷 題型：填空題

讓我們感受一下“化學(xué)生活”吧！

（1）圖 A：南海盛產(chǎn)魚(yú)蝦，魚(yú)蝦中富含的營(yíng)養(yǎng)素是__（填序號(hào)）。

A．糖類(lèi) B．蛋白質(zhì) C．油脂

（2）圖 B：步入公園，花香四溢，說(shuō)明了構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有__的性質(zhì)。

（3）圖C和圖 D 是環(huán)衛(wèi)工人在公園內(nèi)撿到的兩種垃圾瓶罐，其中所使用的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是__（填字母序號(hào)）。

（4）我們嘗了一勺湯，就知道整碗湯的味道，這體現(xiàn)了溶液具有均一性。廚房中的下列物質(zhì)加入水中能形成溶液的是__（填序號(hào)）。

①味精 ②食用油 ③糖 ④面粉

B不斷運(yùn)動(dòng)D①③ 【解析】 （1）魚(yú)蝦中富含的營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)，故填B；（2）步入公園，花香四溢，說(shuō)明了構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)，故填不斷運(yùn)動(dòng)。（3）塑料飲料瓶所使用的主要材料屬于有機(jī)合成材料，故填D；（4）味精以及糖加入水中能形成溶液，故填①③。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：北京市西城區(qū)2018屆九年級(jí)二模化學(xué)試卷 題型：填空題

金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛。

(1)用鋅片和硫酸銅溶液的反應(yīng)可呈現(xiàn)“鐵樹(shù)開(kāi)花”的美景(如圖)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(2)鐵制品在噴漆前需放入稀鹽酸中除銹(鐵銹主要成分是Fe2O3)。除鐵銹的化學(xué)方程式是_____。

Zn + CuSO4 === ZnSO4 + Cu Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2O 【解析】 （1）鋅和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋅和銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn + CuSO4 === ZnSO4 + Cu；（2）氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2O。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)同步測(cè)試：1.3《走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室》 題型：單選題

可直接在酒精燈火焰加熱的儀器是﹙ ﹚

A. 試管 B. 燒杯 C. 集氣瓶 D. 漏斗

A 【解析】 可以直接加熱的實(shí)驗(yàn)儀器有試管、蒸發(fā)皿、坩堝和燃燒匙，可以加熱但必須墊上石棉網(wǎng)的儀器有燒瓶、燒杯和錐形瓶等，不能用來(lái)加熱的實(shí)驗(yàn)儀器有漏斗、量筒，集氣瓶等。故選A。

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