化學(xué)與生活聯(lián)系密切,生活中處處有化學(xué).
(1)食醋不慎滴在廚房大理石臺(tái)面或水泥地面上,立即發(fā)出“嘶嘶”響聲,并冒氣泡,這是因?yàn)榘l(fā)生了
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中要攝入較多富含蛋白質(zhì)的食物.常見(jiàn)食物中,富含蛋白質(zhì)的有
 
(舉出兩個(gè)例子).
(3)市場(chǎng)上調(diào)味品種類豐富,有碘鹽、鈣鹽、加鐵醬油等,其中含有的碘、鈣、鐵三種元素中屬于非金屬元素的是
 

(4)農(nóng)村一些家庭用“沼氣”做燃料,沼氣的主要成分是甲烷(CH4).寫出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式
 
考點(diǎn):酸的化學(xué)性質(zhì),元素的簡(jiǎn)單分類,化學(xué)變化和物理變化的判別,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響,食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)根據(jù)物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別,以及食醋和大理石的主要成分及二者的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)肉、魚、豆制品等物質(zhì)中含有豐富的蛋白質(zhì)進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)碘屬于非金屬元素進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)甲烷和氧氣點(diǎn)燃能生成水和二氧化碳進(jìn)行分析.
解答:解:(1)食醋中含有醋酸,大理石的主要成分是碳酸鈣,醋酸能和碳酸鈣反應(yīng)生成醋酸鈣、二氧化碳和水,變化時(shí)有新物質(zhì)生成,是化學(xué)變化;
(2)蛋白質(zhì)主要存在于動(dòng)物肌肉、奶類、豆制品等中間,所以富含蛋白質(zhì)的食物有瘦肉、魚、牛奶、豆腐、雞蛋、蝦、豆制品等;
(3)在元素的漢語(yǔ)名稱中,偏旁為金字的是金屬,三點(diǎn)水的為液態(tài)非金屬,石字旁的為固態(tài)非金屬,在碘、鈣、鐵中碘為固態(tài)非金屬;
(4)甲烷中含碳、氫兩種元素,可判斷燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水,另外燃燒的助燃劑是氧氣,反應(yīng)條件是點(diǎn)燃,甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.
故答案為:(1)化學(xué);
(2)肉、豆制品;
(3)碘;
(4)CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查食物中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類和化學(xué)方程式的書寫等方面的知識(shí),書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意遵循質(zhì)量守恒定律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

今天的實(shí)驗(yàn)是探究金屬的活動(dòng)性順序.實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上有三種顆粒狀金屬A、B和C,分別盛放在試劑瓶?jī)?nèi).另外還有稀鹽酸一瓶.小明分別取A、B和C三種金屬各少許放入試管,然后分別加入稀鹽酸.A、B與稀鹽酸反應(yīng),并有氣泡產(chǎn)生,C無(wú)變化.于是小明判斷:這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是:A、B、C.
(1)根據(jù)A和B與稀鹽酸反應(yīng),并有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明金屬A和B的活動(dòng)性比
 
強(qiáng),而C與稀鹽酸混合無(wú)變化,則說(shuō)明C的活動(dòng)性比
 
弱.所以C的金屬活動(dòng)性最弱.
(2)如果小明的判斷完全正確,那么小明一定還觀察到
 

(3)請(qǐng)列舉三種金屬,它們的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序與A、B、C的順序情況完全一致(寫元素符號(hào)).
A可以是
 
(寫一種);B可以是
 
(寫一種);C可以是
 
(寫一種).
(4)寫出B與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,寫出A置換B的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人類極其重要而又寶貴的自然資源,人類生產(chǎn)和生活都離不開(kāi)它.據(jù)報(bào)道,北京、上海等大城市相繼舉行調(diào)高水價(jià)的聽(tīng)證會(huì),調(diào)高水價(jià)的理由很多,請(qǐng)列舉兩條合理的理由:
 
、
 

生活用水的循環(huán)使用是節(jié)約用水的一項(xiàng)有效措施.在日常生活中,你是如何循環(huán)用水的,請(qǐng)列舉一例:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)周圍環(huán)境采取嚴(yán)格的消毒措施,是預(yù)防H7N9型流感的重要方法.如圖是自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的微觀圖,產(chǎn)物之一是次氯酸(HClO),具有殺菌消毒作用.

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)可通過(guò)檢驗(yàn)產(chǎn)物C來(lái)證明該反應(yīng)已發(fā)生,方法是在反應(yīng)后的溶液里滴幾滴AgNO3溶液,有白色沉淀生成.用化學(xué)方程式表示其原理
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室一包固體的成分進(jìn)行分析,已知該固體肯定含有硫酸鉀,另外可能含有氯化鋇、碳酸氫鈉、硫酸銅、碳酸鈣中的一種或幾種.他們對(duì)固體進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)根據(jù)所給實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象完成下表.(對(duì)于能確定的物質(zhì)在相應(yīng)位置填寫化學(xué)式,暫不能確定的物質(zhì)在相應(yīng)位置填寫“無(wú)”)(信息:碳酸氫鋇、碳酸氫鈣均可溶于水)
(1)取該固體混合物于試管中輕微加熱,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體.
肯定存在的物質(zhì)肯定不存在的物質(zhì)理由(用化學(xué)方程式回答)
碳酸氫鈉無(wú)
 
(2)取該固體混合物溶于水,有白色沉淀生成,過(guò)濾,得無(wú)色溶液.
肯定存在的物質(zhì)肯定不存在的物質(zhì)理由(用化學(xué)方程式回答)
無(wú)
 
 
(3)取白色沉淀加入稀鹽酸,沉淀全部溶解并放出氣體.
肯定存在的物質(zhì)肯定不存在的物質(zhì)理由(用化學(xué)方程式回答)
 
 
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

亞硝酸鈉有毒,外觀酷似食鹽且有咸味,曾發(fā)生過(guò)一起誤把亞硝酸鈉當(dāng)食鹽食用的中毒事件;亞硝酸鈉和食鹽的有關(guān)資料如下:
項(xiàng)目亞硝酸鈉氯化鈉
水溶性易溶于水易溶于水
熔點(diǎn)271℃801℃
沸點(diǎn)320℃會(huì)分解,放出有臭味的氣體1413℃
與稀鹽酸反應(yīng)放出紅棕色氣體NO2無(wú)反應(yīng)
(1)根據(jù)上表請(qǐng)你寫出亞硝酸鈉的一點(diǎn)物理性質(zhì):
 
,兩點(diǎn)化學(xué)性質(zhì):
 
,
 

(2)根據(jù)以上信息:寫出區(qū)分食鹽和亞硝酸鈉兩種固體的一種化學(xué)方法(利用化學(xué)性質(zhì)的不同):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

除雜:
(1)鹽酸中混有少量硫酸
(2)氧化鈣中混有少量碳酸鈣
(3)氫氧化鈉中混有少量碳酸鈉
(4)二氧化錳中混有少量木炭粉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

自來(lái)水廠一般采用氯氣消毒,氯氣可以殺滅許多的細(xì)菌、病毒以及寄生蟲(chóng),但同時(shí)氯氣的劇毒對(duì)人體也有危害.2010年4月24日,成都市雙流縣白家鎮(zhèn)自來(lái)水廠發(fā)生氯氣泄露,村內(nèi)2000多人都聞到一股刺激性的怪味,同時(shí)出現(xiàn)頭痛、胸悶的情況,甚至有些人暈倒.請(qǐng)你從分子的角度解釋中毒人數(shù)眾多的原因?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小剛同學(xué)測(cè)得生活中一些物質(zhì)的近似pH,如下表:
 物質(zhì)爐具清潔劑肥皂水蔗糖水蘋果汁檸檬汁
pH1310732
(1)測(cè)定pH最簡(jiǎn)單的方法是使用
 

(2)上表中,堿性最強(qiáng)的是
 
,降低其堿度的方法是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案